古月中学张文明，毕业于河北师范大学，曾任教于平山县文都中学，2004年至今任教于河北平山古月中学。张文明一直坚守乡土、默默耕耘，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，虽没有惊天动地的壮举，却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地，每天都默默实践着心中不变的誓言。
激情满怀，无私奉献
张文明热爱工作，如同热爱他自己的生命。在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在他的心中根深蒂固。那时，张文明在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，他成为了一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，他不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，张文明在平凡的教学工作中一直保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。他用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。张文明播种下阳光，收获了春天；他给予了师爱，收获了孩子们爱师之心，可以说学生就是他最好的荣誉证书。因此，在教学生活中无论遇到什么，他依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！
率先垂范，身教感染
教育学生时，张文明认为“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论课上还是课下，他总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每句话，做的每件事都能严于律己、率先垂范。他的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当张文明要求学生努力学习时，他首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当他教育学生热爱劳动时，他没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当他叮嘱学生遵守纪律时，他首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当张文明表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。张文明从学生的身上看到了他自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
爱岗敬业，不懈追求
为教好一节课，张文明反复推敲琢磨，研读教材，阅读教学参考书目，充分了解学生的学习状况，精心设计教学方案，设法调动学生的学习积极性，力争使课堂教学事半功倍。
认真钻研教材，领会教材的基本思想、把握教材的重点与难点。充分挖掘教材中所体现的教育思想,选择最有效的教学方法,努力提高学生的综合分析能力。为此,教师必须认真钻研教材,充分了解学生。现结合初中物理教学谈一些认识。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给他的学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。初中学生好奇心强，抓住学生的这个特点，因陋就简，自制教具，创造条件让学生在课上和课下多做实验，让学生亲历知识的获得过程，既降低了学生学习的难度，又激发了学生的学习兴趣，同时提高了学生的动手能力，取得了良好的教学效果。
对学生的作业及时批改，认真分析学生的作业情况，将作业中的问题进行总结，进行透彻的评讲，特别是对学困生力争做到面批面改，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对学生作业中出现问题时，张文明会严格要求学生自己更正。哪怕是一个细小错误，他也会让学生改正或补上，让学生经历更正作业的过程，启发学生思维，培养学生的识别判断能力以及发现问题、分析问题、解决问题的能力，避免以后还会出现类似的问题。学生自己解决不了的问题，他再帮助学生分析错误的原因，使其掌握正确的改正方法。对做作业马马虎虎、不认真的学生，在批评教育的基础上，做耐心的工作，向学生说明作业的重要性，使他们改掉不良习惯，端正学习态度。实施分层作业，鼓励让学生积极、主动的完成作业，在班级里提倡一种认真、求实、上进的学风。
严爱相济，教书育人
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作使张文明深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。张文明认为：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，张文明总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，努力寻找捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，张文明还兼顾着全体学生的发展。在教学中，张文明结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。所带班级各项成绩突出，多次获优胜班。
追求卓越，奋力翱翔
张文明担任教研组长和年级组长，是学校骨干教师、初中物理学科带头人。积极参与并主持课题研究，不断探索新的教育教学方法，在培养青年教师方面取得了突出成绩，指导崔雪娇、范丽彦等青年教师专业快速成长，成为学校教学骨干。在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，他深深体会到，作为一名教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是张文明的追求。于是，他坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，他潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。张文明常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高，在平山县教研室主办的基地教研同课异构活动中，多次做示范汇报课，对全县物理教师起到了引领示范作用。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，他的教学工作取得了优异的成绩，受到学生、学校和家长的一致好评，赢得了良好的社会声誉。
二十多年来，张文明恪尽职守，任劳任怨，不求回报，只讲奉献。多年来所任教的学科在全县组织的统考中总是名列前茅。多次被评为“优秀教师”、“模范教师”、 “我最尊敬的教师”、“师德标兵”，2000年被评为石家庄市优秀教师、2011年所带班级被评为石家庄市先进班集体。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，搞好班级管理，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的人生。
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