第一部分

從16年大學畢業，到18年省考入職，整整考了兩年，在這兩年的時間裡，我可以說經歷了勞務派遣、事業單位、公務員等大大小小的考試，不幸的是，我兩年的考試只進過一次面，幸運的是，我一次面試就通過了。

1、考試前，有恆心，明確目標。“十年磨一劍,霜刃未曾試。”當你決定了要去考公務員的時候，就不要想能否考上、是否適合，當你去糾結這些的時候，和你同崗位的人，他們正在拼命地學習。

對於應屆生而言，大四畢業季，身邊的很多同學都在忙自己的事情，有的人去找工作、有的人去考研；有的人選擇留在大城市打拼、有的人選擇回到故鄉發展。你們確實有很多機會可以去選擇，但我希望，如果你們不願在畢業以後失業的話，就努力去備考，無論你想在哪裡生活，因為很多崗位，它們只對應屆生開放。我當時沒有珍惜大四的機會，沒有認真的準備考試，抱著試試看無所謂的心態去裸考，理所當然的被刷了下來。老天不會虧待努力的人，同樣也不會眷顧毫無準備的人。

如果很不幸應屆的你們沒有考上或者畢業後經歷過一些事後才去試著考個編制，那你們會發現，自己的時間會越來越少，畢業之後的時間不會再單純，可以讓我們自由支配、可以毫無顧忌的去做一件事的那股衝勁，會慢慢消失，取而代之的是猶豫和逃避。從畢業到考上這兩年的時間裡，我幾乎沒有去工作，一年到頭奔波於母校所在地、自己的省會、自己居住的城市，也沒有了那種非大城市不去的桀驁不馴，漸漸的降低了自己的標準，從直轄市、省會、地級市、縣級市再到鄉鎮，但我的意志從未動搖過，最終我如願進入體制內，也圓了自己最初的夢想。

2、備考時，有耐心，努力實踐。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”當你明確了我一定要考上的目標後，就進入到了備考階段。這個階段的我經歷了大大小小的考試，可以說是屢戰屢敗被、屢敗屢戰。看著有很多考上的人說的很輕鬆，隨便一考就考上了，我也懷疑過自己，我也否定過自己，直到考上後我才發現，原來每個考上的人，背後都有不為人知的辛酸和努力。最初系統的學習，是從某筆的網課開始的，網絡直播課，跟著老師按時聽課按時做題，大約一個月的時間，我打下了兩年行測的底子，雖然第一次行測只考了60分，但後續所有報的班，所有老師講的東西，學習起來都毫不費力，所以第一次的學習非常重要，一旦錯誤的思想深入大腦，就不容易在改正。

有了底子，但我依然沒有考上，考過幾次以後我不斷地反思自己，問題究竟出在哪裡，直到有個選調生朋友和我交流，說他的1000真題已經做完好幾本了，我才意識到，原來我聽課的時候似乎懂了，但真正做起來的時候卻不多，題量不夠，自然也就無法消化。

有了方法、也去刷了一些題後，慢慢覺得比原來順手多了，也漸漸有了節奏，這個時候，你就應該搞清楚自己擅長什麼，不擅長什麼。換言之，做題的順序應該固定下來了。一定不要從第一題開始做，因為你絕對無法全部做完。對於大多數文科而言，數學是老大難，順序大約應該是邏輯或者資料放在第一位，然後是言語，常識，做完以後就要塗卡，把剩下的時間連蒙帶做的塗完；對於理科生而言，如果對自己數量有信心，可以數量或者資料放在第一位，邏輯、言語、常識次之。我們要明確，我們的目標是在有限的時間內儘可能做對更多的題，而不是去糾結一道題到底選什麼。

3、考試中，平常心，坐懷不亂。“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”進入考場後，從發下卷子哪一刻起，你就與這個世界的任何人無關，你要做的是把你學到的全部知識，儘快的選出答案。

一些人考試前過於緊張，拿不住筆，這就耽誤了很多時間；也有很多人並不在乎，答到哪裡算哪裡，這就浪費了一次機會；當我們發下試卷的時候，完全可以用考前五分鐘看看試卷當中的常識或者圖推，這就讓我們比一般的考生多了幾分鐘；當距離考試還有十五分鐘結束的時候，我們沒必要慌亂，這樣就又比他們多了十五分鐘；

人生的選擇有很多，然而公考一年就一次，浪費了省考就要再等半年，浪費了國考就得來年再來，我並不想以一個過來人的身份侃侃而談，只是一路走來發現，念念不忘，必有迴響。

第二階段

準備公務員

最為文科生，我就以文科生思維向大家分享一下備考經驗。公考，分為行測和申論兩大部分。其中行測又分為常識、言語、邏輯、資料、數量五大部分，下面我就行測五大部分分別提出一些建議。

1、重中之重之資料分析（20）

一般而言，河北不論省考國考，資料都穩定在20題，4-5個資料，一般20分。對於我們初學者來說，要學習基本的統計術語，比如基期、現期、同比、環比等；要學習簡單的速算技巧，比如記憶1/6、1/7、1/11、1/12/等；還要記憶一些公式，比如基期平均A/B X 1+b/1+a、比如兩期比重差A/B X a-b/1+a等。這些公式、技巧還有老師講的題型都要認真總結，先刷套題，刷足夠的套題發現問題後去做專項提升。如果想要考上，20道題，不要超過三道錯題。

2、至關緊要邏輯推理 （35或者40）

①圖推，5或者10題。點、線、角、面、素五大種類的疊加、相減、平移、翻轉、旋轉、對稱都需要我們有所涉獵，現在的題型越來越新穎，我們必須要了解足夠多。要求基本全對。

②定義10題，考察細心程度，題型多為下列選項屬於或者不屬於文段含義，解題思路，找準主語、謂語、賓語，通過縮句的形式找出題幹主要意思，避免被無關信息迷惑。

③類比，10題，考察詞語積累深度以及一定的邏輯思維，兩個詞之間、三個詞之間的包含、並列、混同關係要有所區分，可以通過造句的形式來做題。此部分難度簡單，不建議失分。

④加強削弱，5題左右，題型多為下列選項能加強或者削弱論點、論據。解題思路為找準論點或者論據，通過搭橋（拆橋）、無關選項、或者是選項重複題乾的方式排除。

⑤邏輯，5題左右，果就→前推後；只有才→後推前；要求選項與題幹邏輯完全一致，不要試圖通過常識來判斷選項。

2、而異常識（20題）言語（40題）

每個人的知識儲備不同、思維方式不同。我無法給出一個具體的學習方式，但我當初學習方式是多讀真題、多看新聞、多看政策性文件。正所謂“讀書百遍其義自見”，我承認言語有一些套路比如關聯詞、標點符號可以給一些提示，但更重要的如果連基本的含義都搞不清楚來何談高分。

3、而生畏數量題。10或者15題，大約一題一分。

對於絕大多數文科生和部分理科生而言，做數量的性價比不高，並不是說分值低，而是說數量兩分鐘做一個的效率太低，試想我兩分鐘做兩個資料分析可以作對，但是兩分鐘做一個數量的不一定對，一反一正效果明瞭。當然對於簡單的可以通過代數、方程做出來的題，可以嘗試去做，10題作對兩個、15題作對三個問題不大，剩下的若時間不夠就可以看選項作答，選擇答案當中第二小或者第二大的選項，正答率會略高於全蒙B或者C。

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