寶媽群裡好久沒有活躍了，今天一位家長髮了一句“

我要被我家孩子氣死了，一點進取心都沒有，看著人家孩子一個個那麼優秀，我也是乾著急沒辦法。各位媽媽們有沒有什麼好的意見？”

一時間群裡潛水的寶媽都出來發表了自己的意見，或是也吐槽了自己的孩子。

琪琪媽媽：“其實孩子沒有進取心也是可以理解的，畢竟孩子現在還小，也不知道什麼是進取心，所以可樂媽媽你不用太著急了，大一點他就能夠感覺到，到時候你不說，他自己也就會開始行動了。”

丟丟麻麻：“你得想辦法去引導一下孩子了，丟丟前段時間也是這樣，後來和丟丟聊了聊天，找出問題所在，現在好多了！”

小楊：“我家小胖也是這樣的，三天兩頭打一次，給一鞭走一下，我也很難過……”

其實沒有進取心是現在很多孩子的一個普遍狀態，在日常生活中，無論學習還是生活，都要家長提個醒、“打一鞭”才走！

有人會說“孩子有沒有進取心，是上天註定的！”但在我看來除了先天因素之外，後天的努力也很重要！

一、孩子為什麼會出現缺乏進取心的現象？

所謂進取心又叫進取心，意思是指進取心，奮發向上、積極進取之心，其實是對人的發展需求，只要始終保持一種發展的意願和努力，就是有進取心。

01.滿足現狀，習慣待在舒適區

弱者拒絕變化，強者懂得主動逃離舒適圈。改變是短痛，固步自封是長痛。孩子之所以沒有進取心可能是因為父母給孩子的愛太過充裕，換句話說就是對孩子過於溺愛，很多家長都希望能夠給孩子提供更好的家庭環境，更好的教育。

但是他們也許只在乎孩子的學習，沒有考慮到孩子更方面的綜合發展，這樣會讓孩子認為“只要有爸媽在，其他事不用自己去做，爸媽都會替我搞定”的思想！這樣就習慣待在自己的舒適圈中不願意出去，只想滿足現狀！

02.長時間的打擊教育

當發現孩子沒有進取心的時候，可以進行反思，看看是不是平時孩子經受了太多的打擊教育，在太多挫折和言論面前，孩子的自信心慢慢的被磨掉，會讓孩子覺得自己沒什麼用，自己沒什麼好，也自然而然的不想著去變得更好，這樣就會對孩子的進取心形成一定的壓制，從而限制了孩子的進取心。

03.對自身沒有足夠的認識

沒有進取心其實也屬於正常現象，正是因為孩子太小缺乏對自身的認識，不能夠對自己的發展有一個很好的把控，也不清楚什麼是進取心！

我們所給孩子提供的各種教育，是為了讓孩子嚐到成功的甜頭，而不是失敗的苦頭。如果一味地努力，看不到任何希望與效果，想必進取心精神就會慢慢消失。育兒專家建議：家長可以瞭解一下“馬蠅效應”。

二、什麼是“馬蠅效應”？

所謂馬蠅效應是指再懶惰的馬，只要身上有馬蠅叮咬，它也會精神抖擻，飛快奔跑。

故事背景：1860年，林肯競選美國總統時，薩蒙·蔡斯曾經是他最大的競爭對手。一直到競選結束，林肯成功坐上總統寶座之後，薩蒙·蔡斯還是不死心，一如既往地追求著總統職位。

令大家不解的是，林肯總統不僅沒有對他處處設防，反而任命他為財政部長。為了消除大家的疑惑，林肯總統講了這麼一個故事:“我在農村長大，有一次，我和我兄弟在肯塔基老家的一個農場上犁玉米，他架犁，我牽馬。那匹懶惰的老馬一步一歇，把我們折磨得精疲力竭。正當我們不知如何是好時，那馬竟然飛快地跑了起來。原來，有一隻很大的馬蠅正在叮它的腿。我不忍心看著老馬被咬，於是就伸手把它打落了。沒想到我兄弟卻大聲惋惜道:‘哎呀，你怎麼把它打死了，正是這傢伙才讓我們的馬跑得這麼快啊。’”

然後，林肯解釋道:“現在，對於我來說，蔡斯先生也是一隻馬蠅，他離我越近，就越能督促我快跑。如此說來，我還有什麼必要去打落它呢？”沒有馬蠅的叮咬，馬慢騰騰地走著；有了馬蠅的叮咬，馬就會撒開四蹄飛快地奔跑。

三、家長如何正確激發孩子進取心？

對於孩子而言，

只要有一個相對合理的機制在催促，任何人、任何事物都是可以像馬兒一樣精神抖擻、飛快奔跑的！比如可以通過適當的激勵法、“成就效應”、用目標督促孩子去上進、家長的榜樣帶頭作用。

01.家長要懂得去肯定孩子現有的成績

每個孩子的內心都是脆弱的，如果一味地使用挫折教育，就會讓孩子喪失信心，失去積極向上、努力前進的樂趣，其實除了挫折教育，家長還可以嘗試去肯定孩子現有的成績。

無論自己的孩子現在的學習有多麼的糟糕，都要先肯定他的努力，可以從行為上去肯定他，以維護他的自尊心，讓孩子知道自己還是有進步的可能，家長並沒有放棄他，再一步步的幫孩子進行改變。

02.知道時間管理的同時，為孩子制定計劃和目標

真正決定孩子學習成績的，不是智商，而是孩子對時間的管理。說到時間管理很多人會想到“擠時間--壓縮睡覺、吃飯、休閒娛樂的時間”，這種想法是非常錯誤的，所謂時間管理，用一句話解釋：“時間並不重要，重要的是效率。”

在管理時間的時候，我們必須要記住：

每個人一天都只有24個小時，再怎麼擠也有限；但是時間利用的效率是可以成倍提高的，提升的空間很大。當我們在思考如何利用時間的時候，首先要想到的不是怎樣去從哪裡“摳”時間，而是怎樣提高現有的時間利用效率。

合理安排計劃：任務的安排標準可以想象為"踮著腳尖"完成,必須是孩子力所能及可以完成的，但是又不是那麼很輕鬆可以完成的。

如何為孩子制定計劃和目標？（家長可參考）

• 瞭解孩子在學校及目前現狀
• 尊重孩子的意願，幫助孩子制定，而不是代替
• 讓孩子自己制定學習計劃，鍛鍊孩子的思維邏輯能力
• 不要跟別人對比，根據自己的情況去制定
• 保證計劃的可執行性
• 適當的鼓勵孩子，但不要當做常態

03.“成就效應”帶來積極的心理暗示

所謂成就效應就是成就感，它是一個人上進奮鬥的動機之一，也是人的心理發展過程中的一種需要。在激發孩子進取心的過程中，如果能夠滿足孩子的成就感，就能夠激發孩子學習上進的積極性。

大量的研究表明：那些“成就感”強的孩子，進取的積極性普遍很高，並且他們的自覺能力和堅持能力都很強，內在的潛力發揮也非常好。

這種積極的心理狀態,一般來源於兩個方面:

一是：來自於他人良好的評價或讚揚以及肯定的態度,從而引起了自我成就感。使孩子從感情上激起了獲得成功的喜悅,或建立起取得更大成功的信心,所以,在這種成就感的驅使下,他們就會更加努力。

二是：來自於孩子內部的“成就感”。比如，孩子在製作某種手工活動中,取得了意想不到的新的結果,這時他內心無比激動,從而產生了興奮的情緒。而這種情緒,就可以使孩子內心對己的能力產生-種滿足感,促使他以後更好地將潛在的興趣轉化為現實,併成為起作用的“進取力”。

在教育孩子過程中，適當的給孩子制定一些小目標，讓孩子去完成，通過完成之後的成就感來增強孩子的自信心，以便於更好的激發孩子學習上進的積極性。

04.家長的榜樣作用

托爾斯泰說：“在一個家庭裡，只有父親能自己教育自己時，在那裡才能產生孩子的自我教育。沒有父親的先鋒榜樣，一切有關孩子進行自我教育的談話都將變成空談。”

家長是孩子們第一任啟蒙老師，家長的一舉一動都會影響著孩子的行為習慣，因此，家長不僅要熟悉掌握科學的育兒方法和教育方法，還要以身作則、嚴以律己，為自己的孩子做榜樣！

說到家長的榜樣作用，我最羨慕的就是霍思燕和杜江給孩子作的榜樣，杜江無時無刻都在向霍思燕流露出愛意，杜江懂得呵護霍思燕內心的一些想法，總是尊重她，愛護她，支持她。所以嗯哼也知道這樣去愛媽媽，如何去關心媽媽，也懂得去照顧媽媽……

父母就是孩子最好的榜樣，父母的教育直接關係著孩子的未來，孩子的性格養成在於父母對他灌注了多少的愛。所以在這裡我希望大家都能夠重視對小孩的教育，

只有重視教育了，小孩才會茁壯的成長。

每個孩子的進取心都千差萬別，針對不同的孩子，需要對症下藥，投其所好，用不同的方式去激勵他，總之，要讓這匹馬兒歡快地跑起來，並且自願的越跑越快！

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我是豆寶麻麻，專注母嬰領域，多平臺原創作者，青雲計劃獲獎者，喜歡我的文章，歡迎點贊分享，希望能夠幫到大家。如有育兒問題，歡迎私信或在評論區留言，我將為您一一解答。