老闆來份能吃的

小學低年級的成績並不與智力掛鉤，並且內容簡單易懂，成績具有迷惑性，其實到了三年級，才是學習成績好壞的分水嶺，這時有很多低年級時成績不錯的孩子會逐漸掉隊，到了高年級成績就會逐漸拉開差距，也更難考滿分。

三年級以前，內容簡單，只要認真學了掌握了就可以把題答對。因此很多孩子能考到90分以上，甚至滿分也有很多。

前幾天，在網上看到一篇新聞，說有個孩子考了94分卻是班級的倒數第一，居然還被要求寫下”檢討書“來自查原因，表示反省，不由得讓眾多網友們驚歎，現在的孩子成績普遍優秀了？小學生的壓力還真的是不小啊！

三年級之後，各科題型逐漸趨於多樣化，深度增加，測試的內容也逐漸達到思維與簡單邏輯的層面，此時80分就算優秀了。我曾經六年級期末考，科科80以上，終於成為本校僅有的三個可以升入本地初中重點班的幸運兒。

是否優秀不只取決於分數

如果一個學生考了95分，而班上大部分同學都是95分以上，那這並不值得認同，這個對比也沒有意義。

小學生的成績還和試卷的難度是“綁定”在一起的。太難的試卷如果你只考了60分，而其他同學才50分不到，那這也可以算作優秀。

即使孩子分數低了，請不要責備，學會去鼓勵他，說不定有更好的效果。

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夢想視野

我是一名小學老師，從教20年了，也是兩個孩子的媽媽。對孩子的分數不能不關注，但是也不能過分關注。

小學生考多少分才算優秀呢？

據我的觀察。在小學1、2年級班級裡面是一片欣欣向榮的景象，即使是學的差的孩子也能考80多分兒。

到了三四年級。孩子們之間的差距逐漸明顯起來。這個時候班裡的高分兒就不再那麼多了。隨著數學對孩子們邏輯思維能力的人要求，以及語文方面加深了閱讀理解，還有作文方面的要求，拿高分兒不是那麼容易了。這個時候我覺得應該是90分左右是優秀的。

五六年級。可能會有一些中等的孩子落下去，但是善於思考會學習的孩子仍然是遙遙領先的。儘管在數學中一些題目靈活多變，對思維的靈活能力和邏輯思維推理能力要求都挺高。語文方面的高分兒也更難拿了。但是如果劃分一個分數的話，我覺得應該還是優秀的孩子還是不應該低於90分的。

以上是一個大致的推論，也不能僅憑某一次分數，也不能僅憑分數來判斷孩子。因為一張試卷僅反映了孩子知識掌握的一部分。甚至孩子的能力並不能在試卷上得到反應。

在我的孩子剛上小學的時候，我像你一樣。很緊張他們的分數，很關注他們的分數。隨著孩子們的成長，學習過程中也遇到了各種各樣的問題，我的教育觀點也跟隨著他們一起改變成長。不必過分關注分數。一般的父母看分數，智慧的父母看問題。這是我這些年的一個最大的體會。

分手數固然重要，小升初看分數。中考考重點高中也要看分數，高考自不必說，沒有高分兒怎麼能上清華北大985211呢？但是。孩子不應該被分數綁架。孩子的人生是一場馬拉松。不必在意一城一池的得失，高分的孩子並不一定能擁有幸福的人生。孩子的人生怎麼樣？起決定性的並不是他的分數。而是孩子自身的綜合能力。

大家還記得的吳謝宇弒母案吧。吳謝宇不苟言笑，對孩子嚴格要求的媽媽。有一個開朗的爸爸。可惜吳謝宇的爸爸早早去世了。爸爸去世後。無限於成年生活在媽媽對她的高壓環境當中。媽媽對他的要求很嚴苛，把全部的精力都放在他的學習成績上。把自身的負能量一股腦兒的全傳遞為了孩子。造成孩子在這種長期的壓抑的環境中，縱使生活在北大這樣的象牙塔中也感受不到幸福。最終造成了這個家庭的毀滅。

結束語:與分數相比，我認為孩子能力更重要。瞭解自己的能力。知道自己喜歡什麼，擅長什麼，知道自己想要什麼樣的生活併為之付出努力。誰的人生都不是一帆風順的。當孩子面對挫折時。能夠調控自己的情緒，冷靜的面對問題。這種抗挫折的能力尤為可貴。

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吉老師

我感覺應該分三個階段：1-2一個階段，3-4一個階段，5-6一個階段。

我的孩子今年上3年級，我就說1-2年級的。一年級時，第一學期全班58個學生，大概會有十幾個是雙百，單門考過一百的，佔班級一半。剩餘的基本上都在95分以上。下了這個分數班級裡只是個別學生。全班平均成績在97-98之間。從一年級第二學期開始，語文有看圖寫話，要求標點符號都不能錯。這時考100分就有點難度了，但全班基本上成績還在95分以上。二年級因為難度加大，看圖寫話對字數有要求，數學也運算增加，增加思維想象。這會雙百幾乎沒有。個別學習好的會得單課一百。但班級平均成績語文97分以上，數學95分以上。用老師的話說，考不到95分都是不及格的。

3-6年級還沒經歷，不知道啥情況，不敢隨便發言。現在的學生確實壓力大，60分萬歲的年代早已過去，85分也不在是優秀，是倒數的了。

生活666加油

小學生考多少分才算優秀？這是個很難回答的問題，我們不能用一次考試就能說明孩子優秀，應該總結一下孩子多次考試的成績，才能看出孩子的真實水平。但實際上小學生的成績是比較不穩定的，尤其是低年級的孩子，一二年級的孩子只有語文和數學兩個科目，稍微馬虎一點，名次可能就排不到前面了。

我兒子現在讀三年級，這次期末考試四門功課滿分是420分，孩子的總分是411.5分，相比期中考試高了8.5分，論排名來說都是排在年級前幾名，但總分有波動，而且這種現象不是一兩個人，班上很多孩子期末考試的成績都比期中考試成績好，因為期中考試的試卷相對較難。此外，期中考試成績排在前面的孩子，期末考試的成績並不一定排在前面，這種上下跳動的概率是非常大的。

我認為對於小學生來說，尤其是低年級的小學生來說，分數並不能完全代表孩子足夠優秀，我兒子班上70個孩子，數學90分以上的達到了42人，如果從分數上看，90分以上的孩子差距並不大，並不能說考98分的就一定比考95分的優秀，當然，與那些不及格的孩子相比，這些90分的孩子肯定是優秀的。總之，家長不用被孩子的分數迷惑，要正確地看待孩子的成績，不必為一分兩分斤斤計較。

沛澤媽讀心理

小學生考多少分才算優秀？

我自己孩子上小學一年的時候，語文和數學經常考都考一百分，所以那個時候的我經常在朋友圈曬孩子的成績，那時感覺孩子在學習上特別牛，我自己也有一定的成就感。但是後來，我發現班級裡除了我的孩子經常考“雙百”之外，孩子所在的班級裡至少還有十來個孩子也是經常把“雙百”扛回家。打那以後，我就懶得在朋友圈“丟人現眼”了。所以，我認為，在小學一二年級的學生當中，考滿分才算得上優秀。因為小學一二年級階段，無論是語文還是數學，試卷的難度都是超級簡單的，只要智商正常偏上，而且比較細心的話，再加上老師的水平還行的話，一二年級的語數考雙百的難度其實並不大。

到了三年級，語文的最後一題由“看圖寫話”轉變為“命題作文”或者“半命題作文”，語文可以得到滿分的人就寥寥無幾了。而三年級的數學，在難度上與一二年級相比也更大了一些，原本一二年級能夠數學考滿分的大概有半個班級以上，到了三年級之後很可能“縮水”三分之二，比如一個有50名學生的班級，到了三年級能有八九個同學數學考滿分，就應該算是相當厲害的班級了。所以，在三年級的時候，學生的語文能考個95分，數學能考個98分及以上，都算是實力比較強悍的學生。

而學生到了4-6年級，語文的難度再次加深，各種各樣的題型琳琅滿目。如果在農村小學，4-6年級的小學生語文能考個90分及以上，已經算得上優秀的學生；而4-6年級的小學生如果數學能考到95分及以上，也算得上班級中的佼佼者。

當然，小學生的分數考多少分才算優秀，也應該和班級中的其他同學作比較才能精準衡量出來。比如在一個數學平均分98分的六年級班級中，如果某個六年級同學的數學只考了95分，那麼就算不上優秀，甚至成了“拖後腿”的存在。再比如另一個六年級的班級，班級的平均分只有42分，那麼其中的一個同學考了80分，這個同學在這樣的班級中就稱得上“超級學霸”，因為80分不僅及格了，而且達到了該班“優質遮羞布”的標準——因為可能這個班級除了這名考80分的同學之外，其他同學的數學成績均為不及格。同時，小學生的成績是否優秀，還和試卷的難度是“綁定”在一起的。比如某個地區舉辦小學生數學競賽，競賽的題目和小學生平時的數學考試在難度上就提高了一大截，有些小學生考個七八十分，很可能就會名列前茅，自然會成為傳說中的“優秀成績”。

總而言之，每個學段的小學生，成績是否優秀都有一個相應的標準，決定其標準的是學生所屬的學段、班級學生水平和試卷難易程度等方面。

微雨潤苗

挺好玩的問題。

我家孩子讀小學，成績都在95左右。一年級是95，六年級也是95。

一年級的時候，95在班上算差生，六年級95算優秀生。

小學的孩子，就像青澀的果子。

有的果子早熟，有的果子晚熟。

早熟的，一二年級就很細心，可以輕鬆雙100。晚熟，一二年級還是傻乎乎的，經常丟三落四。我家孩子就是晚熟品種。一年級有人問我，成績差為啥不去補課，我說熟的問題，補課沒用，催熟也沒用，我等，等我家娃成熟。

我們家孩子，大概四年級開始成熟，表現出來，就是丟三落四的毛病少了，會的不會錯了，反映在試卷那裡，得分就高了。

對於小學生，我覺得用分數看優秀不優秀，有點早。小學階段，100分的孩子，未必就比95分的孩子優秀。我們家孩子今年高考完，他說他們學校的那些女同學說，高三看著那些男生成績飈上來，感覺就像初一初二，原來女生比男生高一個頭，忽然變成男生比女生高一個頭了。

小學生，沒必要去追求分數完美，不要太差，讓自己保持在中上就可以了。花太多的時間去追求分數完美，得不償失。我當時的策略，基本上就是這樣，分數差不多就好了，有時間反而是去玩才藝，到了高中畢業，成績不比小學滿分的女生差，但我的娃多才多藝。

春暖花開003

您好，我是翼翔老師。小學生要想達到優秀該考多少分？

開篇語：要想達到優秀的水準，至少是接近滿分。但是即便是考了滿分，依然不代表孩子就優秀。

我從事教育行業已經十年了，接觸過的數千名孩子，從小學生到高中生都有。就我的經驗來說，決定一個孩子的學習後勁有很多因素，各方面都要均衡才可以做到持續的優秀。

首先是智力的發展要充分，基礎要紮實。很多孩子小時候沒有得到很好的發展，後期學習就很費勁。我教過一個高中的男生，他學習真的非常有韌勁，但是無奈基礎實在太差，學習起來非常吃力。比如：分數的簡單加減他都無法做心算，只能一步一步寫到紙上，這就導致他學習起來很慢。

其次要有衝勁，對學習有渴望。學習對絕大部分人來說都是枯燥的，如何能夠在枯燥中堅持下來，並且能夠長時間地集中注意力，這是需要訓練的。很多孩子碰到一點問題就放棄，絕對無趣就撒手，這樣的學習態度是無法堅持到最後的。

第三：學習還需要有堅韌的態度，需要有克服困難的精神。現實中，即便是學習優秀的學生，都可能會在某個科目上遇到困難。比如很多考上名校的學生都會坦言自己在某個科目上學得很累。遇到困難不可怕，只要自己有想辦法解決問題的決心。

第四：排除干擾，抵制誘惑。學習中會遇到各種各樣的誘惑，有時候孩子會沉迷其中，這將會極大的影響到學習。關鍵時刻需要父母的引導，所以父母跟孩子的關係非常重要。特別是到了初高中之後，如果父母和孩子有隔閡，那麼很難幫到孩子。

第五：有好的學習習慣，同時有自己獨特的學習方法。學習習慣是可以養成的，但是屬於自己的獨特的學習方法則需要悟性。很多人模仿學霸寫筆記，但是現實中很多學霸可能根本不怎麼做筆記。我身邊的很多學霸都很少寫筆記，所以簡單的模仿不利於學習。

比較好的方式是有自己歸納知識的方法，歸納總結相當於是對知識的再加工，這是學霸的特點。

綜合以上，小學生應該逐漸培養起學習的品質，分數其實是學習品質的外在表現。但是，就像穿著光鮮不代表一個人有魅力一樣。學習成績好不代表一個孩子學習能力就強。家長還是得從孩子的學習品質入手，在小學生重點觀察孩子的學習方式，幫助孩子形成好的學習品質。

您問小學生成績多少算優秀？在我看來，能考高分當然是越高越好。但是，我認為對於小學生來說，學習的品質比分數更重要。

翼翔老師的兒童教育

小學生考多少分才算優秀？當然是越高越好，最好能考100分。

我孩子上小學，來說一下我的經歷。

現在的父母們，當年都考多少分呢？

我記得自己小的時候，小學低年級沒有作文，那肯定是雙百，有作文之後只有作文扣分，語文就不能滿分了，但是數學仍然滿分，這種狀況一直持續到小學畢業。相信現在為人父母的很多家長們，小時候有這樣經歷的也不在少數。

畢竟只是小學，學的東西還是很簡單的。

不過，時代在變化，現在的小學生裡，很少能有這麼多雙百分了。

不知道我自己的感覺對不對，現在小學學習的內容，比我們那時候要難、深不少，我想這主要也是得益於全民教育水平的提高，也得益於眾多父母對教育的重視。

在小學一二年級，雖然沒有那麼多雙百，但是個別的幾個，還是有的，絕大多數同學們，也都在90分以上，班級平均分都能超過90。

所以我一直認為，至少要能拿到90分，才算是一個不錯的成績。

還要看試卷的難度

考試能得多少分，並不是只取決於學生的努力程度，以及學到了多少東西，很重要的一項指標是試卷的難度。

記得在中學時，期中考試都是學校自己命題，所以題目難度很大，八十多就算高分了，可等到了期末，是全區統考，區上出題，就要考慮全區所有學校，不能把題出得太難，所以最後結果是高分很多，根本拉不開分差。

這時候要參考班級、年級的平均分，知道自己大概在什麼樣一個位置，才能去評判優、良、中、差。

但是，在小學低年級的時候還不明顯，等到了高一點的年級，一些學得非常好的孩子，根本就滿足不了日常學習的進度了，他們會自己，或者在校外輔導班、家長的指導、干預下，提前學習更深的內容。

在五、六年級，學完初一、初二的課程，也是很正常的，這時候，除了作文可能會扣分外，其他的客觀題應該都是滿分才正常。

結束語

所以，如果真說什麼樣的小學生才算優秀，那就是考試基本都得滿分。

超人爸爸說教育

最近兒子英語考試，全班有47位同學，兒子考了96.5分，竟然在班裡排名25名，現在小學低年級的分數為什麼會這麼高？是現在的孩子比以前聰明瞭？還是學習內容比以前簡單了？其實都不是。

多位班老師，在小學低年級，超過八成的學生考試成績都在90分以上。在很多老師和家長心目中認為：小學一年級起碼90分才算“合格”，小學二年級起碼85分才算“合格”，小學三年級起碼80分才算“合格”。

一是現在小孩子們的學前教育總體情況非常好。看看現在幼兒園大班的學生，有幾個不會20以內加減法的，有幾個不能熟背幾首唐詩的，有幾個寫不到漢字拼音的，有幾個不能說幾句英文日常對話的。也就是說，小學一年級的學習內容，大多的孩子都自知八九了。

二是現在小孩子們從小培優的比較多。在學校課堂上學一遍，再去培優班學一遍，還在培優班提前學一遍，小學低年級內容原本就簡單易學，是基礎中的基礎，這種情況下，大多的孩子考出90以上的高分很容易。

現在的孩子測試，分數，作業都存在客觀原因的，要從孩子考試的分數後面找出問題的原因，原因找到後，想辦法把存的問題給解決掉。有的孩子小學時候根本不知道上學是幹什麼的，整天無所事事的，但是到了初中、高中以後，成績就會突飛猛進，可能這時候孩子就想明白我是來學習的，所以上課認真聽講，下課認真寫作業，管如何，對於孩子的分數，家長千萬不要焦慮，焦慮會影響孩子，教育的動作就會變形，就會不規範，對孩子成長無補。分數並不重要，但分數背後的學習興趣和學習習慣卻能影響人的一生，特別是對小學低年級的孩子，關注他們的閱讀的習慣，獨立思考的習慣，上課認真聽講的習慣，讓他們處於放鬆、開心的狀態。

浮生若夢0

我六年級 自己認為數學一二年級考到100分很正常 三四年級90～95分也可以 五六年級80～95還可以，95分以上也算成績好了 四五六年級有英語課（我是這樣的）四年級和五年級95分左右可以 六年級93以上可以，語文五六年級會比較難，80以上可以，不過隨著年齡增長自然會越來越難，我這裡說的是一般成績 優秀一般在三四五六年級95分以上的很好了 個人意見 不喜勿噴

關鍵字: 低年級 三年級 教育