口袋裡有糖161519879
三年級的學生學習數學相比一、二年級的難度明顯加大，很多學生的數學成績出現了明顯的下滑。
其中，加大了計算量，像“除數是一位數的除法”、“兩位數乘兩位數”。加大了對概念的教學，像“面積”、“年、月、日（24時計時法）”、“小數的初步認識”。
如果想提高學生的成績，我想應該從下面幾個方面入手：
一、加強計算訓練
每次考試都有30分左右的計算題，再加上應用題、列式計算，計算分數大約佔到整張試卷的一半。所以應該下大力氣，全方位加強計算訓練。這方面的題很多，可以到書店或者網上購買。
二、多讀書加深對題意的理解
讀書為了明理，填空、判斷、選擇、應用題，都是先對題意有了充分的理解才能做題。如果對題意只能理解一個大概，又怎麼能做對題呢？所以應該加大閱讀量，既有利於提高語文成績，還能為學好數學打好基礎。
三、培養學生認真聽講的好習慣
小學數學考試題型並不多，重點題型都在課本、基礎訓練上。考試的時候只是換一個數字，或者換一種問法。因為數學知識都是連貫的，這就需要學生上課認真聽講，學好做題方法，才能在考試的時候應對自如。
四、學過的知識及時複習
做幾張往年考過的試卷，既有利於加深對整冊知識點的把握，也有利於對題型的瞭解，從而有目的的複習。
做到了以上幾點，我想提高成績是遲早的事。
數學微課
剛好最近輔導一個三年級的學生的數學，輔導了一段時間，數學成績還是取得了很大的進步，下面來談一談，三年級數學學習的一些要點。
數學學習的計算始終是重點
我在之前的多個回答中都強調過，計算能力是數學學習最基礎也是最重要的能力，它直接決定著一個學生數學成績的下限，計算能力好，成績不會差的，但如果計算能力不過關，數學成績是絕對不好好的。
三年級的計算重點：
三年級的學生主要學習的是乘除運算，在輔導過程中發現很多學生乘除方面出現問題，出現問題的根源還在於之前的加減運算不過關。
小學運算是建立在20以內加減運算和乘法口訣表的基礎之上，這才是計算的基礎。雖然在一二年級已經學過，但大部分數學成績不太理想的學生對這兩大類計算不過關。問題主要體現在計算速度慢，計算的準確率差。
很多學生在計算20以內進退位加減運算時竟然還要掰手指來計算，這樣的計算速度能跟得上嗎？20以內的加減運算必須要脫口而出，要達到這樣的計算速度必須要多加練習。
有的認為都三年級還做這些簡單的運算沒有用處，這是大錯特錯的想法。計算練習在任何時候都不可或缺，提高的不僅僅是計算能力，還有反應能力。最好能堅持每天練習，50道題目，時間控制在5分鐘以內，準確率至少要達到95%以上，堅持練習一個月左右，你會發現，孩子的計算出錯率真的會降低很多，速度也會提高了。注意，在訓練的過程中，堅決杜絕掰手指，這個壞習慣必須要戒除。
乘法口訣表是乘除運算的基礎，必須要滾瓜爛熟，不但要會背，還要會用。計算乘法直接運用乘法口訣表計算即可，但除法運算就必須要學會逆用乘法口訣表。很多同學在計算除法時還在從1開始一個個去嘗試，在初學除法時可以這樣，但最終還是要能直接想到商的，一個個去嘗試太浪費時間。
要提高速度，必要的練習時不可缺少的。在熟練掌握了20以內加減運算和乘法口訣表後，在做一些稍微複雜的加減乘除運算時就只需要掌握運算方法，按照運算方法計算即可。
粗心問題
很多家長都在說，孩子好粗心，題目都會做，可是一下筆就出錯。不能讓粗心來掩蓋孩子學習中存在的問題。既然會。為什麼還會出錯。出錯了肯定是有原因的。也許是不重視，也許是對細節掌握的不夠好，也許是把數字、符號看錯了，只要出現錯誤都需要引起重視，分析問題，找到原因，去解決問題。大部分學生說是計算因為粗心而算錯，其實都是因為計算不熟練引起的，還是基礎不夠牢固。1+1為什麼我們不會出錯，因為太熟練了，所以要想根除粗心問題，還是要提高做題的熟練度。
應用題觀念在於理解
數學的應用題一直是很多家長和學生比較頭疼的題目，應用題關鍵在於理解，讀懂題意，找準到底是運用加減乘除哪種運算。在學習中要去分析和總結，在什麼時候運什麼方法，總結題型，多去練習和理解。
三年級的應用題一般還是比較基礎，但一定要學生養成讀題的習慣。很多學生見到應用題後不去認真讀題，題都沒讀懂談何做題。
所以，第一步是讀題，第二步是分析已知條件和問題，第三步是分析思路，如何去解答問題，第四步是解答並反思總結。任何應用題都需要運用這樣的步驟，簡單的題目用這樣的過程看起來有些複雜，但主要是用來培養做題思路和方法，方法和思路養成了就可以做到隨機應變，靈活運用。
胡老師數學教育
我家孩子也是不愛學數學，老師跟我們說孩子有點偏科，數學方面要加強。
後來通過總結，我也運用了一些方法，對我的孩子來說是非常有效的，不妨現在也推薦給你。
1.讓孩子做些簡單的數學題，找到學習數學的成就感。
小孩子的成就感是非常重要的。特別是數學。越是孩子學的不好，越是要鼓勵孩子。所以不妨先找幾道簡單的題目讓孩子做，堅持一段時間，孩子做對了，及時表揚。一段時間下來，孩子學習數學的自信心就會得到很大程度的提升。
1. 和孩子的數學老師多溝通，求鼓勵。
來自老師的鼓勵，往往是孩子最信服的，如果有條件的家長，不妨讓數學老師介入，鼓勵一下孩子的學習自信心吧。
2. 別看成績，讓孩子準備一個錯題本。。數學試卷上即便是不及格，也別責怪孩子吧。找到錯誤的原因，遠比大發雷霆有用的多。錯題本上一整理一歸納，孩子下次不再錯了，才是最重要的。
過神最帥
魚夫講教育，做有態度的教育人，關注哦~
一、二年級學生的成績很難拉開距離，只要家長跟得緊語文數學都在90分以上。到了三年級有些孩子的成績開始不穩定了，尤其是數學會出現80多、70多的情況，家長手足無措，只能乾著急！
今天魚夫來和大家談談如何提高三年級孩子的數學成績：
01瞭解孩子三年級心理特徵，體會孩子數學成績下降的真正原因！
三年級學生的課程，特別是數學，知識深度和涉獵廣度上都有了質的變化。一二年級的遊戲課已再不適合課堂教學，孩子在不能在玩中就把知識學到了。
這時孩子的個性差異就表現出來了.有些孩子學習習慣好，自制力強，上課能夠把老師講授的東西理解吸收，學習就跟上了;有些孩子還覺得自己很聰明（有些自負），但自制能力欠缺，上課注意力集中時間過短，對老師講得內容一知半解，回家寫作也完全依靠對例題的印象，對知識本身沒有理解，一考試弊端全部暴露出來了！
到了三年級孩子的友誼進入到“雙向幫助階段”，孩子開始交朋友了，精力容易被同學打鬧、朋友矛盾等問題分心，簡單的說孩子開始貪玩了，用在學習上的精力越來越少了。
02培養孩子注意力，讓孩子養成認真聽課的習慣
通過與孩子溝通分析成績低的原因，鼓勵孩子上課時認真聽老師講課。
三年級相比一二年級內容有了本質區別，但課堂容量還是有限的，只要孩子注意力集中，能聽懂老師講的內容，成績攆上來還是沒問題的。
三年級孩子興趣點越來越豐富，上課溜號是家常便飯。
家長要引導孩子學會傾聽，培養孩子不要輕易打斷別人說話的習慣。
家長要關注孩子在校的聽課情況，引導孩子把興趣點和注意力集中到老師身上，每天孩子放學，一定要引導談論與課堂和老師有關係的話題！
習慣成自然！
03瞭解孩子學校情況，引導、幫助孩子處理好同學關係，讓孩子學會在健康、優秀的同伴群體中成長！
建立良好的溝通機制！
溝通習慣了，孩子回家就會把學校發生的事情講個家長聽，孩子在講的時候不要輕易打斷，等孩子講完也不要橫加指導，要營造民主氛圍，家長只需把自己的觀點表達出來就可以了。其實三年級的孩子對父母還是很崇拜的，你表達的想法基本就影響到了他處理問題的方法。
家長在發表個人意見時，有意識引導孩子與思想健康、習慣良好的玩伴一起玩耍，同伴影響有時候完全大於父母說教！
04培養學生數學思維，拒絕講題時直接告訴孩子學習答案。
孩子數學成績落下了，一定要補。三年級知識大多數家長都能補的，只要掌握好態度和方法就可以了。有些家長在給孩子講題的時候總是一股腦講完，孩子要是能聽懂你的話，估計上課時也都聽懂了！
注意方法：
家長不要急於求成，要給孩子思考的空間，在講題過程中不斷觀察孩子的狀態（不要對著書講），根據孩子狀態調整講題速度，發現孩子明白了，馬上停止！
05根據數學學科特點，培養數學習慣，幫孩子樹立學習數學的自信心！
孩子三年級是樹立自信心的關鍵時期，一定要培養好孩子的數學習慣，幫助孩子樹立學好數學的自信心！
第一，正確率和速度是學習數學核心素質。家長可以為孩子購買一本口算題卡，先從正確率入手，正確率達到100%後，再讓孩子開始提高速度。
第二，典型題積累。給孩子購買一個錯題本，將孩子出現的錯誤都積累到本中，及時解決，複習時針對性複習，提高複習效率！
第三，小學階段數學變式有限，孩子在複習時，要以書中例題和課後習題為主，適當做一些綜合性測試卷即可。
學會了學習方法，孩子學習數學自然事半功倍，自信心也就越來越足了！
心得：
三年級數學被落下，是許多孩子會遇到的現象，家長不要過於焦慮，給孩子造成壓力！瞭解孩子成績下降的原因才是當務之急！對症下藥，解決問題就是水到渠成的事！
魚夫講教育
不說空話，只說乾貨，我是豆豆老師，如果覺得有用，請多多關注。
首先小學三年級這個階段並不是定性的階段，這個時候數學成績不好，是能補上來的，所以家長和孩子都要有信心。
那麼如何進行提高呢？我們都知道興趣是最好的老師，可是對於孩子而言，很難對學習產生興趣，特別是自己沒學懂的科目就更難產生興趣，所以容易進入一個惡性循環，我成績差，我不想學，然後成績更差，然後更不想學。
所以，我們的當務之急是打破這個惡性循環，讓孩子“愛上”學習，對它產生興趣。當然，這個“愛上”學習是要有技巧的。因為讓他們主動愛上學習太難，那麼作為家長，我們就得誘導。如何誘導呢？送給大家一個詞，“威逼利誘”。顧名思義，要麼用你的威嚴或者武力；要麼用利益引誘。
其實在生活中，特別是農村家庭，採用最多的方法是第一種，但是我個人還是更推崇第二種，“利誘”。具體怎麼操作呢？我們可以給孩子定一個短期和長期目標。比如，短期內提升多少分，你就給他什麼獎勵。期末提升多少分，又給他什麼獎勵。對於孩子而言，有獎勵的事情他們會更容易去做，所以，他就會比以前更努力一些，因為他有一個小目標。
除了“威逼利誘”以外，我們還可以給孩子尋找以為和他水平差不多但稍微優於他的同學作為目標，時不時激他一下，勾起孩子的好勝心，那麼也會有不錯的效果。
好了，暫時先說這麼多。更多學習技巧歡迎關注我哦，希望您的孩子成績節節高升！
教育很有料
拙趣散人
1,2年級的數學題，更多的以計算為主，加減乘除的基本計算。孩子的作業和考試也是圍繞著這些計算題，但是三年級加了應用題，很多孩子就束手無策了。
沒有簡單的一本書，沒有簡單的學習方法，能立馬見效，需要系統地看待這個問題。
1、應用題考驗的是閱讀理解能力。如果孩子連題目的意思都讀不懂，數學成績是不可能會提高的。提高閱讀能力的方法，就是多閱讀。和數學閱讀有關的書籍，市面上特別多，比如數學在哪裡等。
2、應用題考驗的是數學的應用能力。這就不是看哪本書能夠解決的了，需要家長費點心思，把孩子在課堂上學習到的知識，拿到實際生活中，解決實際的問題。比如，讓孩子給你算算本月的水電費有多少，讓孩子幫你記賬，讓孩子幫你秤量東西等等，都是非常鍛鍊孩子的數學能力的。
把這兩點做好，孩子的數學成績會有所改變。
龍媽家風傳承
一是提高計算能力是關鍵。首先是四則運算方面，加減乘除的運算，口算的強化，對於三年級的孩子要加強，要杜絕粗心，讓自己認真起來。該得的分要一分不少，顆粒歸倉。
二是理解應用題是重點。三年級的應用題開始有了難度，和差問題、歸一問題等等，孩子開始接觸應用題了，開始告別低年級段，邁向高年級了，處於一個轉折期。家長這個時候，就應該幫著孩子去讀題，去理解，去分析，告訴孩子如何規範的答題，並且把知識點和孩子一起歸納總結起來。
三是規範、工整答題時保障。想考高分，首先要告訴孩子規範答題，把字寫工整，寫認真，把式子列對，把應用題答規範。一個是改卷的老師看著舒服，一個是孩子寫工整的前提是認真，孩子都認真了，還會學不好數學嗎？
陽陽成長日誌vlog
我是王老師，專注於小學數學，很高興為您答疑解惑！這是我小學數學領域的第966個悟空問答，分享解題策略，推廣趣味數學，提供輔導建議，歡迎您的關注！
三年級數學內容很關鍵，一般差距分化在下學期就會越來越明顯。普遍認為三、四年級是具象思維向抽象思維過渡的關鍵期。內容越來越難，思考步驟越來越多，題型越來越複雜，怎麼提高成績是每個家長關注的問題，成績的提升是綜合學習能力的體現。所以必須透過表象結合孩子自身情況深入去分析。以下詳細講解，供您參考！
三年級數學提高成績
我們不妨先問自己幾個問題。
① 孩子數學成績提高的動力是什麼？
成績不是平白無故上升和下降的，首先要去願意做題，願意思考，對吧。有了學習的自主意願是成績提升計劃實施的源動力。所以先推動孩子學習數學的興趣很關鍵。而家庭的影響是主要因素。如果在孩子眼裡，數學學習是件痛苦的事情，是不可能朝著良性循環發展的，讓孩子嚐到學習的“甜頭”，有成就感，除了興趣還需要正確學習方法。
家長有沒有和孩子一起玩過數學益智遊戲？
家長有沒有引導孩子發現生活中有趣的數學？
數學的100分是父母教出來的，這個觀點我還是比較贊同的。小學階段最好的老師永遠是孩子的父母，多花時間和孩子一起遊戲，親子互動，課外閱讀吧！
② 是否清楚孩子理解難點？是否有提升目標和計劃？
通過平時的作業和試卷分析，家長可以大致知道孩子哪些方面需要提升，你都去分析問題處在哪裡，怎麼可能去針對性做提升計劃呢？要多關注和理解孩子的認知困難點，耐心進行輔導，具體的輔導建議可以關注我其他悟空問答。
孩子學習知識心理學角度有三個區域：舒適區，學習區，恐慌區。
舒適區：已經熟練掌握的知識和技能；
恐慌區：暫時無法掌握的知識和技能。
二者中間就是“學習區”，只有在學習區裡練習，才可能進步，所以家長要針對性佈置精準的練習任務，這需要掌握孩子的學習情況，制定合理提升計劃和目標。
比如孩子70分，那說明基礎內容不夠紮實，你讓他一下子考95分，顯然會引起孩子恐慌。不管是學校或輔導班，老師也很難做到一對一剖析，儘量多和老師交流，以便制定有效的提升計劃，然後就是每天堅持練習和反饋就好了。加油，有任何問題歡迎私信和王老師進行交流。
馬上就要期末考試了，抓住這段黃金複習期，根據下面提供的學期內容重點進行查漏補缺，鼓勵孩子每一個小小的進步，就能累積成實質的突破。以上！
附 三年級下知識彙總
學習更多好玩有趣的數學學習方法
一學堂王老師
看你認為怎麼算好，幾個標準，全班排名，全校排名，比賽排名。全班前十聰明點跟的上老師就行。全校前十就要學奧數了，而且要找到適合自己的方法。比賽就必須找1對1輔導了。如果已經三年級就要趕快了，因為三年級是一個坎，後面數學會越來越難，特別是出現分數比例應用題和幾何，如果奧數還有數論那就更難。所以別等孩子5年級再來追趕，那時候肯定來不及。我認識一個孩子，語文外語在培訓班都是第一，奧數學晚了只能上一般重點初中。上不了自己想去的學校。
