易查分
教师的幸福感来自学生的成才。学生成了大才，更感i到幸福。因为给国家做出了重要贡献。这些成才的学生，都很尊重老师，因为他们学有所成，离不开老师的教育。
教育的目的，是培养接班人，学生成才了，接班了，这就是教育的成果，老师感到自已幸苦开花了，结果了，所以产生了幸福感。
教师的幸福还有一部分来源于自己，幸福不是别人能给的，是自己体验到的，学生的一个礼貌的问候让教师感到欣慰，但凭着自己的努力，奉献自己的价值，过自己想要的生活，为自己的理想和生活奋斗的教师。是幸福的。
教师是人类高尚又神圣的职业，尊师重教也是我国的传统美德，能获得学生的尊重当然是老师的幸福感来源之一。
股权智赢
我在辅导班工作过，曾有幸从学生那里获得幸福感，至今仍感恩不已。
辅导班有一个学习有点吃力的孩子，孩子被那些搞不懂做不出的题纠结着，被老师家长施压往前推着。我觉得孩子一边力不从心很无奈，一边也理解家长的心情让自己更努力希望变得更好。但他仍然时不时放纵自己，尤其写作业到绝望时，不顾一切发脾气的倔强本性暴露无遗。
但他每一次发泄完怒火后的继续努力，让我心生宽慰和希望，也换来我更耐心的辅导，我试着体会他的感受，试着从他的思路想，帮他解开疙瘩。他开始懂我的心意，开始尊重我，开始敬佩我，开始配合我的解题引导，细心聆听，努力思考，他的数学成绩开始慢慢上升。。。。。。
有一次他爬栏杆摔下来，膝盖擦破了很大一块。从来倔强的，不接受任何肢体触碰安慰的这个孩子，没有拒绝我的拥抱，在我怀里委屈的哭了起来，那一刻，我感觉他就是我的孩子，那一刻，我作为一个老师获得了幸福感。
愈无知愈无畏
今年是我从教的第16个年头，我一直在现实生活中感受属于我的幸福。
“有心的地方就会有发现，有发现的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就会有爱，有爱的地方就会有美，有美的地方就会有自由，有自由的地方就会有快乐。” 一杯淡水，一杯清茶可以品出幸福的滋味；一朵鲜花，一片绿叶，常常可以带来幸福的气息；一间陋室，一卷书册，可以领略幸福的风景；
而在平日里，这种幸福的体验与感觉更多的则来自学生的成长与信任。一个成绩落后的学生在你指导下进步了；一个违纪的学生在你的教导下改正了；由于你的点拨，使学生想出了更为简便、快捷的解题方法；由于你的帮助，使学生变得积极进取了；由于你的辅导，使学生在各种比赛中取得了好成绩……这些无不闪耀着你创造性的智慧的火花，在这一切中，你真实而深刻地体验与感受着来自另一个生命所带给你的幸福。同样这种幸福的体验与感觉可以来自家长的信任与尊重。一个孩子是一个家庭的希望。当一个个家长很放心地把孩子的手放到你的手上时，当一个个家长看到孩子健康成长而给你投来赞许的目光时，当你走在大街上或坐在公共汽车里被不知名的家长喊着教师好时，我想你已经拥有了幸福。
教师彭小清
我认为学生的尊重能为教师的幸福感加分，但却不是教师幸福感的唯一来源。
如果教师的幸福感的满分值是10，学生的尊重可以+2分。
而教师自身对教师这一职业的热爱可以+4分。
每个人的幸福感只能来自于内心，不能太多奢求外人的给予。
学生的尊重不能凭借教师的身份，而是要看您对教师这一职业付出了多少。对学生的热爱，对教材教法的钻研及灵活的运用等等，这些才是赢得学生尊重的条件，如果做老师的因为我是老师，就认为学生理所当然应该尊重自己，未免也太自高自大了！
只有热爱教师这一事业，不管遇到怎样的学生，都能满腔热情地去教导。
第三点，我认为教师的幸福感还来自于学校是否为教师提供成长和发展的空间，这个所占分值应该是+2分。
有希望的生活是美好的，一个教师如果能在自己的工作环境里不断有学习成长的机会，我想，这个教师工作得再辛苦，也是脸上含笑的。
第四点，教师是凡人，有凡人需求和喜怒哀乐，只有当教师不用为五斗米折腰的时候，才能心无旁骛地引领学生们穿梭于语言文字和公式定理的知识海洋里畅游，所以，获得足够多的物质报酬也是奠定教师幸福感的基础，此项应+10分。
所以，我认为，教师的幸福感主要来自于自身队教师事业的热爱！学生的尊重、成长的空间和足够的报酬，是构成教师幸福感的元素。
铷萍
教师是担负着传道授业解惑的重任，是传播知识，启迪智慧，锤炼道德的专业人士，本来应有极高的社会威望。但近年来，由于教师行业工资待遇没有提升，导致人才出现流失。一时间，奉献而清贫，几乎就是教师形象的代名词。不过，即便待遇不足，责任重大，目前国内仍然有近2000万教师坚守在教学岗位上，其主要原因就是因为这个职业可以给教师们带来幸福感。
第二，来源于学生的成长。教师之所以愿意不断地自我攀登，自我成长，就源出于学生的成长。眼见着学生期盼的眼神，看着学生一天天长大，一点点获取知识，提高认识，增长才干，提升个人的道德人格境界，陪伴在其中的教师，看到了自己在学生成长中的点滴作用，教师的幸福感也会油然而生。
教师的幸福感还来源于学生的信任。学生一般对自己信任乃至崇敬的老师，都是“亲其师，信其道”。良好的师生关系一旦建立，学生对于老师给出的做人道理会信服，对于老师传授的知识学起来也格外轻松愉快。在学生成长的过程中，很多老师还会欣喜地看到，自己的形象或投射在孩子们身上：自己的口头禅孩子们经常使用，自己的习惯性动作，也会被学生模仿着，甚至于还有极少数学生会无意识地模仿着老师的笔迹……一切的一切，都让教师感到，自己在另一个人的成长中是有影响力的，自己付出再多也深感幸福。
教师正是领略了学生的信任，感受到了自己的学生的影响力，所以，很多老师都极尽可能地呵护学生，保护学生，甚至为了学生，付出一切都是在所不惜的。
第三，来自于学校和主管部门的认可。教师这个职业是最古老也是最传统的职业，教师的成长，会得到学生的好评，同行的认可，学校的表彰或上级教育行政部门的表彰，最高的还要受到教育部的表彰。近年来，为了鼓励教师的不断进步，学校和教育主管部门，设置了不少的荣誉称号：“优秀教师”、“教学能手”、“教学竞赛”获得者、“教学标兵”、“师德标兵”、“教学名师”……教师一旦获得了相关的认可，就会大大激发教师的职业幸福感。
当然，教师获得精神激励，就可以在一定程度上激发教师进步的动力，但要教师队伍更加稳定，并能吸引更多的精英加入到教师行列中来，就需要相关职能部门在给优秀教师颁奖的时候，除了给予精神激励，还要有一定的物质奖励，让教师的付出得到一定的物质回报。毕竟，在今天这个时代，教师也是要养家糊口的，职业的崇高并等同于物质上一定要固守清贫。市场经济时代，正确的分配方式应该是，付出多的，理应有相应的回报。在不远的将来，教师的薪酬待遇如果能大幅提升，相信教师的幸福感也会大幅提升的。
差异教育与发展
教师是担负着传道授业解惑的重任，是传播知识，启迪智慧，锤炼道德的专业人士，本来应有极高的社会威望。但近年来，由于教师行业工资待遇没有提升，导致人才出现流失。一时间，奉献而清贫，几乎就是教师形象的代名词。不过，即便待遇不足，责任重大，目前国内仍然有近2000万教师坚守在教学岗位上，其主要原因就是因为这个职业可以给教师们带来幸福感。
第一，来自于教师的自我成长。教师职业目前待遇不高，吸引的优秀人才有限。但教师职业由于是承担教书育人的责任，崇高的使命要求教师必须尽快成长，学校也会通过岗前培训、在职培训、专业技能培训、教学竞赛以及教师之间的听课评课等多种激励手段，促使教师在自己的职业岗位上迅速成长。职业的特殊性，促使教师必须进步，尽快成长，并努力追求卓越，向精英看齐。
教师一旦在自己职业领域的一个方面，取得进步，获得提升，都会让自己欣喜，产生幸福感。比如，在个人人格完善、道德修养上有提升，就会得到学生真诚的尊重；在专业知识领域有了独到的见解，课堂讲述就会变得深入浅出，生动有趣，应对自如；在教学技能上有突破，就会在教学竞赛中脱颖而出；在教学研究或者科学研究上有深入的钻研，要么能发表有分量的论文，要么可以申请到一定的科研项目。总之，教师这个职业只要你付出了，就可以获得自我成长，并能得到相应认可的职业。在这个职业领域里，只要你有上进心，你就可以持续不断地进步成长，让你产生源源不断的成长的快乐和幸福。
第二，来源于学生的成长。教师之所以愿意不断地自我攀登，自我成长，就源出于学生的成长。眼见着学生期盼的眼神，看着学生一天天长大，一点点获取知识，提高认识，增长才干，提升个人的道德人格境界，陪伴在其中的教师，看到了自己在学生成长中的点滴作用，教师的幸福感也会油然而生。
教师的幸福感还来源于学生的信任。学生一般对自己信任乃至崇敬的老师，都是“亲其师，信其道”。良好的师生关系一旦建立，学生对于老师给出的做人道理会信服，对于老师传授的知识学起来也格外轻松愉快。在学生成长的过程中，很多老师还会欣喜地看到，自己的形象或投射在孩子们身上：自己的口头禅孩子们经常使用，自己的习惯性动作，也会被学生模仿着，甚至于还有极少数学生会无意识地模仿着老师的笔迹……一切的一切，都让教师感到，自己在另一个人的成长中是有影响力的，自己付出再多也深感幸福。
教师正是领略了学生的信任，感受到了自己的学生的影响力，所以，很多老师都极尽可能地呵护学生，保护学生，甚至为了学生，付出一切都是在所不惜的。谭千秋、张丽莉都是舍命救学生的光辉典范
清风明月3830
"教师的幸福感是因为学生的尊重吗？"这个话题说起来的确有点沉重。当过老师的人都知道，教师是一个非常辛苦的职业，起早贪黑，有些老师甚至把作业带回家批改，这个职业没有一个严格的上下班时间。我作为一名有二十多年教龄的一线教师，对此深有体会，在此，我谈谈对教师幸福感的体会。
一丶学生的尊重是教师获得幸福感的基石
教师的幸福感获得的途径虽然是多方面的，但一个优秀的教师如果脱离了学生，离开了教育的主阵地，那获得的幸福感从某种意义上来说，这不能算教师的幸福感。来自学生的尊重是教师幸福感的重要基石。毕竟学生每天与教师朝夕相处，不是家人，胜似家人。尤其是班主任，如果能得到学生的尊重和认可，无疑是其巨大的成就，这种幸福也是最幸福的。
二、职业幸福感是教师的职业追求
哪个行业的人员都希望自己所从事的职业是幸福的，教师更不例外。教师幸福感的来源还在于对自己工作的追求。你上的课无论学生还是同事都说好，你教的学生成绩比其他老师高，你自然就会有成就感和幸福感，这就是教师的职业幸福感。
三、社会认同感也是教师幸福感的重要一面
自已所做的事情得到社会的认可这就是一种幸福。因此教师幸福感还有一个重要的来源是社会的认可。现阶段虽然国家在政策上不断地强调对教育的重视。但现实中发生的一些问题却让老师心寒。被学生和家长打、骂甚至杀害的现象时有发生。逼得老师只好越来越佛系。如果社会不能真正保障和重视教师，教师的幸福感就是无源之水，无根之木。何谈幸福感。
由以上可知，教师离不开学生，学生离不开教师。教师的幸福感是因为学生的尊重而获得的无疑是正确的。但教师的幸福感还有其他诸多方面，切不可忽视。只有全社会真正认识到尊师重教的重要性，教师这个群体才会收获满满的幸福感！
钉钉在线
教师是人类高尚又神圣的职业，尊师重教也是我国的传统美德，能获得学生的尊重当然是老师的幸福感来源之一。
在中国孔孟之道说里有:“师者，传道受业解惑者也”，可见为人师既是件很不容易的事，也是一件自豪感爆棚的事！
一:教师作为一个职业，它具有自身的优越感和自豪感。
1:老师这个职业特性具有优越感。
老师喜欢这个专业，通过院校里经过几年的专注学习，储备了足够的教学基础知识和理论，出去教学，面对一个个求知若渴的学生，自身就充满了优越感和幸福感。
2:老师的教与学是相互渐长的。
老师在教学的过程中，自己也是不断学习成长的，学是为了更好的教，老师学到越多，教学就越轻松，学习知识本身也是一件很幸福快乐的事，更何况能把所学有所用呢！
二:老师的成就。
1:传道受业解惑。
所谓的“桃李满天下”，老师的教学成就就体现在这里，通过辛勤的付出，培育出各行各业的精英人才，这种回报传递的不仅仅是职业成就，还有无比的荣誉感和自豪感！
2:职业认同。
教育工作者，很辛苦，获得领导或同事间的认可，甚至于评选高级职称，这些都是很高兴的事，毕竟是职业认同感吧，更何况还有来自社会的回馈——感恩教师节！
3:社会尊敬。
社会对教师的尊重体现在:国家对教育的重视，普通大众对老师的尊敬，学生对老师的敬仰。无论何时，教育都是国之本策，教师都是国之栋梁，一代一代的传承，一代一代的输出，才有祖国今天的欣欣向荣，繁荣昌盛！
教师的幸福感是来源于由内求:自己的努力学有所成，获得的成就感；向外求:社会的认同感和职业的荣誉感。尊师重教是华夏民族的优良传统，我们要延续下去！谢谢！
zli陈记
教师的幸福感在哪里？
首先要知道有哪些事情能够让老师感到幸福，你才能知道老师幸福的源泉是什么!
学生的尊重只是其中的一个方面。因为教师传授给你知识，让你学到东西，值得你尊重，他从你那里感觉到你学的东西对你有用，让你成才，让老师感觉有成就感，这就是幸福。古代尊师重教，考中进士的那些人就自动拜访主考官，就认自己是主考官的门生，对自己的老师尊重有加，特别是以后能在社会中比较有名望的学生，更让老师们倍感幸福。这就是美美的幸福。
当代除了学生的尊重让老师感到幸福，还有更多需要让老师感到幸福。
一是学生家长和全社会对老师的尊重。目前，老师好像属于最底层，甚至任何人都能过去踩一脚。很多社会舆论都诋毁老师，认为老师应该站在社会道德的最高点，干什么都应该做表率，都应该是最有道德的人，说老师是太阳，是蜡烛，是春蚕就应该无私奉献，稍微有点事就一边倒地认为是老师的错，就进行道德绑架。回顾一下我们身边的老师，你们是否发现，现在老师都在沉默，即使知道你的孩子有错了，也不批评，即使不学习，只要不捣乱，老师也睁一只眼闭一只眼，这是为什么？
当老师都在沉默的时候是不是该值得我们甚至社会反思了。你想想这能让老师感到幸福吗？
二是教师队伍当中的确也出现了败类，也确实让老师感到这是丢脸的事。但这样的确是很少，在庞大的教师队伍当中能有多少这样的败类呢？你想想哪个行业没有败类呢？所以下一步教师入职时，应该进一步把好关。高校在培养教师时，也要增加有关职业道德方面的课程，进一步提高教师队伍素养，把害群之马提前清理出去。
三提高教师薪资标准，让老师一心一意全力以赴用到教育教学工作中去，不为吃饭发愁，不为购房发愁，不为孩子上学发愁，不为没有钱花发愁……每想到到超市里购物为了买东西而犹豫不决时，在一件衣服面前踯躅不前时，为了省那二分钱而和小商小贩讨价还价时，每当被介绍是老师社会上那翻起鄙夷的眼神时，老师能感到幸福吗？
如果老师，科学家，医生等这些最关系民生，最关系国家未来的职业，能够像明星有好多粉丝时，动不动就出场费几千万时，谁还去为了几个钱而东躲西藏的办培训班呢？
所以，老师的幸福在哪里，解决掉老师的后顾之忧，就是老师最大的幸福。
国家提出来让老师成为天底下最幸福的职业，我们拭目以待，相信会是这样的。
绿蚁红泥醅酒
教师的幸福感是什么？我觉得不仅仅是学生的尊重，还有其他各方面的原因，比如，学生的成绩，同事之间的相处融洽，还有其他行业的尊重，待遇等各方面。
当然，我觉得其中最重要的还是学生的尊重，如果自己所教班级的学生一点都不尊重自己，不服自己管教，甚至还跟自己作对，那作为一个教师，无疑是失败的，自然也不会有什么幸福感可言。
其次就是学生的成绩，如果自己所教的班级每次考试都考倒数，考不理想，不仅会受到领导的白眼，还会成为同事之间的谈资，进而自己就会怀疑自己，是不是自己不适合这份职业，是不是自己的能力不足，就会对自己产生怀疑，进而也就没什么幸福感可言。
同事之间的相处也是很重要的，每天抬头不见低头见，如果关系处不好，心情也是会受影响的。
最后是待遇方面，教师不是圣人，我们也是普通人，也要养家糊口，如果待遇很低，或者待遇落实不到位，连最基本的生活都维持不下去，那么，也是不会有什么幸福感的。所幸的是，现在国家已经出台了一些政策，提高教师待遇，各个地方慢慢的也在落实，教师的待遇相比以前已经好很多了。
综上所述，教师的幸福感不仅仅是因为学生的尊重，还有其他各方面的原因。
