教學小抄本
關於這個問題。網課從字面上理解就是通過網絡來上課。網課 最大的優勢是不受時間和空間限制。
網課的形式，可以多種多樣，比如，通過各種平臺進行直播，現在比較常見的平臺有釘釘、QQ平臺、抖音等。微信主要是以語音的方式進行教學。或者就是利用常見的社交軟件上傳文本、圖片、音視頻資料，在老師的指導下進行學習。最容易操作最簡單的就是微信和qq，但是微信有一個不足，不能夠上傳較大的文件，視頻一般就是兩三分鐘左右。
網課老師要吸引學生，要從以下幾方面去努力。
如果是做直播的話，要保證網絡暢通。一是要了解絕大多數同學們使用的手機、電腦的配置。二是要保證在平臺上授課不卡不掉線，平臺操作起來，簡單實用。試想一下，如果一堂網課，相當部分學生的手機出現卡機，半天出不來，這樣折騰兩三次，估計學生也就沒有什麼興趣再去聽你直播網課了。
老師要提前做好各方面的準備，包括熟悉平臺的各項功能。特別是直播課程，還要提前做好調試。
老師還要向線下備課一樣，精心準備教案，上課的素材。俗話說良好的開端是成功的一半，網絡教學開始一定要非常吸引學生。因為線下課程的話，學生處於你的監控之中，你還有機會扭轉局面。線上課程的話，學生基本上不受你的監控。
因為是網課，我們可以充分利用網絡上的資源，進行生動多元的教學。平時可以準備一些錄屏軟件。如果遇到網上比較好的視頻資源，我們可以下載或者錄屏，錄屏後進行剪網絡課程。
因此， 特別要注重精選視頻等學習材料，充分發揮出網絡教學的信息量大、可以直觀生動演示的優勢，瞭解學生的愛好，結合自己線下教學的經驗去整合網課。
靜護葉綠守護花開
作為一名高中老師，這個假期一不小心成了一名十八線男主播，直播網課成了每日必備，我就分享一些我的做法。
1，網絡用語安排上，00後喜歡。
2，搞笑段子安排上，生動活潑的課堂氛圍誰都喜歡！
3，課外小故事，吸引學生的注意力。
4，與學生連麥，拉近距離！
5，教學內容以知識點為主，做題效果不大，也不方便！
6，控制好時間，1小時左右，雖然比平時上課時間長，但是網絡終究不是現實課堂！
7，才藝展示，課前安排一下！
8，上課前一定要統計好人數，沒來的，趕緊聯繫！
不務正業的化學老師
課堂氣氛很重要，建議多用幽默風格的，因為的老師以前就用這個，收到的成效是超好的，比如在幻燈片上放一些幽默的圖片,上課時跟學生互動，讓學生融入其中。把學生當朋友般，不拘束，能和他們開開玩笑```這樣學生在笑的同時```知識就掌握了```真的很管用，我們班他教的這門課沒下過第一正如俞敏洪所說：“不管你在課下是什麼樣的人，也不管你在生活中發生了什麼事情，哪怕是今天剛離完婚，你走進課堂的時候，也必須是一個熱情洋溢的、對未來對學生充滿熱愛的人，是一個充滿激情、能夠在課堂上蹦來蹦去的人。”課堂激情表現在老師的言語之中，實在沒有激情的，可以將自己的語調調到高音部，語速調快一點，讓學生感受到你充滿了活力；課堂激情表現在老師的表情上，一堂課不能總是一個表情，必須有喜怒哀樂，必須與學生的感情同步，才可能引起學生的共鳴；課堂激情表現在老師的動作上，老師不能始終一節課保持一個姿態不變，身體語言是老師的基本功；老師的激情表現在老師的個性上，我的課堂我做主，課室一定是老師展示自己個性的地方，一個好老師一節好課一定是老師個性飛揚的。
小趣逗聞hs
您好，很高興回答您的問題。
上網課一定要讓孩子坐的住，只有這樣，才能一點一滴吸引孩子。要想讓孩子坐的住，我覺得要從網課老師認真做起：
1、課前要做什麼？
首先，你還需要按照全新的課時安排去重新規劃自己的教學大綱。這裡面要考慮的問題包括但不限於：新的教學時長裡能安排多少內容？新的溝通方式損耗的時間會不會影響進度？重新分割的教學大綱是否符合學生學習的規律……
其次，老師們需要重新根據線上課量身定製新的課件。是原來的課件不好嗎，為什麼要換呢？其實不是不好，只是單純的不適合線上模式。或許原來內容的展示可能需要換個形式，或許原來想講的題型也得換個新題型了。
最後，一定要準備好授課的設備。一般選擇了某家機構以後，授課平臺就不用另外去尋找了，學習操作直播教學工具，磨練應變能力即可。但是攝像頭、麥克風、網絡通訊等設備還是要自己在家裡準備好（尤其是在這種無法到公司上班的情況下）。網絡延遲一分鐘，你的課時就會損失一分鐘。
2、課上要做什麼？
首先，就像要求學生的穿著一樣，老師也要對自己的穿著有要求。不僅是精神面貌的體現，也是給學生做好榜樣。
其次，在線課對老師的課堂掌控力要求遠超線下。可能頭兩節課光等學生到齊就得過去事多分鐘，好不容易上課了，學生們此消彼長的聲音能順著網線在耳機裡炸開。就算安靜了吧，也沒辦法確定孩子們是不是真的在認真聽課。除此之外，場景感和氛圍感的缺失有時也會讓孩子提不起那麼多精神去與老師做互動，這也是亟待解決的問題。
最後，要想辦法實現老師和學生之間的原有互動。作業抽查？舉手發言？輪流問答？這些形式是否還能像面授時那樣有效，就看各位老師的功力了。畢竟隔了個屏幕，就算是認真上課的老師加上認真聽課的學生，彼此的動作和表情都被網線磨掉了大半，效率不免要打折扣。
3、課後要做什麼？
首先，面授課要佈置的作業，線上課也絕對不會少。這就意味著，老師們課後批改的工作量將有增無減，這是需要老師們做好心理準備的。
其次，加上因非面授的限制，日總結的要求將更加詳盡。當然這本意是好的，教務管理希望老師們能夠在這種情況下也做到對孩子的需求心裡有數，但實踐中往往也佔據了更多時間。
最後，家校溝通的成本只增不減。雖然老師們之前也需要和家長反饋孩子的情況，少不了聯繫家長，但轉線上後，這可能是老師第一次這麼頻繁地聯繫家長，只為確保孩子的學習情況。如何把握這個度，將會是全新的挑戰。
記者雲Live
作為一名優秀的網絡公民，怎樣才能做好網絡課堂，我覺得有必要發表下我的言論：
第一.首先每天上課前都要統計好學生數量，確保無一遺漏。
第二.上課前最好也有個小遊戲或者小活動之類的，活動下氣氛。
第三. 上課時老師儘量幽默，通俗易懂最好了，多互動，多體諒下學生。
第四.上課時也可以多提問下學生，問下他們些問題，也問他們今天學什麼樣了，多關注下學生學習情況。
第五. 多找些方法給學生，畢竟網絡學習，很難讓人記得長久，所以教的同時最好教方法。
第六.課後作業不用很多，適當就行，人本來看電腦就會很累，下課又是一大推作業很讓學生反感。
第七.課後可以多和學生互動。建大群和學生聊聊都可以。
第八. 有時間的父母也可以監督下自己孩子，這樣是最好了。
小韋南寧生活記
說話要有幽默感，或者接地氣些，就是想法拉近和學生或者聽眾的距離，和學生打成一片，做到寵辱不驚。學生調侃你，或者質疑你，你要承受的住，而不是瞬間黑臉，要能接住學生或者聽眾的招兒，能輕鬆化解任何人對你發難！
講課要輕鬆愉快，課堂不能枯燥乏味，不能講的晦澀難懂，要深入淺出，將複雜有深度的知識，用普通人都可以理解的需要去闡述出來，也就是通俗易懂！
拋卻師生關係，建立朋友哥們兒之間的那種輕鬆的關係，和學生互動，拉近乎，在愉快的情緒中傳授知識，學生高興的接受知識。
授課形式要靈活些。一個字，活。活才會有生機，有活力，有動力。
以上就是拙見。
夏亦有心
老師講話語術要慢點，講課時要有激情，表情要面代微笑，肢體語言要豐富，要跟學生互動，把學生的極積性帶動起來，最重要的老師講課，能讓學生能通俗易懂，能讓學生接受所學的知識，來彌補疫情給學生帶來的損失，等疫情過後，所有的學生都能跟課本知識同步……希望我的回答你滿意……
餘老闆YCL
這其實就說到了一個學生注意力不集中的問題。網課更容易分散學生的注意力，環境佈置學習氛圍不濃厚，針對學生個體很難調動學生的積極性。首先，我們應該看到，注意是心理活動對一定對象的指向和集中。注意作為一種心理活動，這就要求學生首先要在心裡上接受所學學科，只有他們主動的接受這門學科，他們才會在上課時控制自己的行為去主動的學習。當然這是當今各個學校要做的一件事也是最難的一件事。當然一個好的老師他能夠用他自己特有的魅力來吸引學生的注意力，即使是副科也能讓學生全神貫注的投入到學習當中。這是教師的教學藝術的運用和對學生心理的掌握。其次，在教學中教師應該注意自己的語言。語言是人類交際的工具，人類的許多活動都是通過語言來傳達或表達的。為什麼有的人說的話悅耳動聽，有的人說的話讓人感到難受。這就是不同的人對語言的運用。教師在教學過程中怎樣運用自己的語言才能吸引學生的注意呢？教師應該根據所教的學科在課堂上採取一些幽默的形式或提醒的方式來吸引學生，比如故事、幽默笑話等，當然有許多教師在教學中也經常運用，但效果卻不明顯。做為一名教師，對各種幽默的運用，要注意時機和具體的情況而定，比如在學生注意力不集中時我們可以採取一個能吸引他們興趣的問題來吸引他們。在他們的注意力被外界突然出現的現象吸引時，我們可以採用一個不點名的笑話來提醒他們。在他們睏倦時講一個故事，讓他們放鬆一下。語言的方式多種多樣，重在教師如何運用，這需要教師在教學中自己摸索，找到自己適合的方式，別人的介紹只能是一個指引，語言是一門高深的藝術。作為網課教學最關鍵的載體課件起著不可估量的作用，所以，要在網課的課件上絞盡腦汁的增加課堂的吸引力，做學生“夥伴型”的老師，還是比較受歡迎的。
教育感悟與自主學習
網課也要按正常授課規劃時間，應全天侯的，課間休息應適當安排網上視頻，進行體操丶唱歌等活動，課上提問，課下作業，不時抽查等，網課對老師是個高要求，不能死般於平常，應將每節課的內容編成吸引學生的故事笑話順口溜…形式最簡短講清知識點是關健(淺見笑納)
靜品荼香
首先抓住孩子的年齡特點進行授課，課前可以來個互動調動孩子的積極性。課中語言幽默風趣，適當用上肢體動作，多鼓勵，多表揚。下課前幾分鐘對知識點進行總結，梳理，適當佈置作業加於鞏固練習。
