15個月不願說

有的寶寶15個月了，還只能發出含糊不清的音。別人家的寶寶已經願意主動與外界交流了。當媽媽的心裡難免會有些焦急。一般來說，說話早的寶寶也許會說出一兩句三個字組成的詞語，但一個字的語句也不說的寶寶也並不一定就是異常情況。有些寶寶體能發育很好，語言發育就可能稍顯落後；而語言發育很好的寶寶，體能發育相反可能相對落後些。

同樣的孩子，差距腫麼就辣麼大呢？看到同齡的寶寶甚至比自家寶寶還小都已經很能說了，有人說不用著急，長大了孩子自然就會說話了。其實在語言方面，更多需要家長用心來引導。

經歷

如何讓寶寶說更多的詞，關鍵就是在他不願意說的時候，要想辦法“強迫”他說出來。我家寶寶最早說的詞都是從平時能見到的物品、一起做的事情開始的，比如，當寶寶要吃蘋果的時候，讓他說“平”；當穿衣服出門的時候，說“好漂亮”，“漂亮”，哪怕是一個字，下次熟練了就能兩個字一起說了。

耳濡目染

寶寶開口說話是一個耳濡目染的過程，爸爸、媽媽這些詞寶寶會先學會說，也是因為我們平時與孩子交流時自己說的比較多，寶寶聽到了，自然就先學會了說這些字和詞，這就是“耳濡”的過程。“目染”的過程，就是將看到的事物說給孩子聽。

讓寶寶開口說——第一次開口說很難，也叫

“破冰”！一旦突破這一關，說話就是一件很簡單、很快樂的事情了，好好把握1-3歲兒童語言發育敏感期，寶寶長大後也許會成為一個小小演說家，將會受益終生；但是，如果錯過了這個關鍵時間點，我們看到身邊不是有很多成年人也不善言談嗎？

即使上了大學，依然有很多大學生語言表達不理想，想提高就只能再去專門報班學習演講與口才，而人生成長的語言關鍵期如果錯過了，輕則會影響孩子的性格，變得內向，影響社交和家庭幸福；重則會影響孩子未來的職業發展。因此，千萬不要忽略寶寶1-3歲期間的說話問題。

方法

營造一個語言環境，要求家長每做一件事情都要主動說給孩子聽，相當於給孩子進行示範，比方說：要帶孩子出門了，就可以這樣說：“寶寶，媽媽帶你到花園裡去，好不好？”他如果想去，就讓他和你一起說，“好”；我們一起去花園裡看蝴蝶，去公園看大象，我們是吃蘋果還是吃梨？吃蘋果還是吃棗？你要大的還是要小的？這些言中有最簡單的單字：“大”、“小”、“一”等等這些字，從最簡單的字開始，要對寶寶有耐心，時間長了孩子開口說的時候就自然開口了，類似的環節還有很多，寶媽們可以自己實踐哈！

如果是在家裡，最好弄一臺語音播放器，比方說播放國學誦讀之類的語音，如果再配上一些日常活動，與孩子一起邊做邊聽，和孩子一起跟著語音播放器說，然後在他想要吃什麼水果的時候，要求他說出來，說這個物品的名稱，孩子到2歲的時候，基本上就可以拿著故事事講給你聽了。