來源丨喜馬拉雅FM劉小赫的精品課《全腦開發早教課，玩出高智商寶寶》
提到給孩子拍照，可能很多家長都會有一肚子苦水：抓拍不到滿意的照片，讓寶貝擺拍也很快就沒耐心了。
孩子的“拍照難”問題
這種情況其實非常普遍。尤其當天氣好全家到公園賞花踏青時，我們經常聽到寶爸寶媽對小寶貝說，“來，寶寶站好別動，擺一個姿勢。”有的孩子特別配合，做出各種動作，但是有的寶寶就會表現出厭煩的情緒，他們會撅起小嘴，聽到“來，寶貝笑一笑”時，寶寶內心可能是不接受的。
有的家長看到這樣的情況會非常的著急：“是不是我的孩子太內向，不開朗？”實際上，幼兒的形象思維能力與生活經歷是相對簡單的，他們並不知道作為一個拍照者應該表現出什麼樣子。
寶寶拍照是個技術活
而此時此刻，家長正在以兒童模特雜誌封面照的效果期望著眼前沒有經過訓練的孩子，當然會失望連連。可以說，拍照既是一個熟練工種，更是一個技術活。在拍照的過程中，被拍照者其實是在做一種藝術表達，需要較高的想象能力和模仿能力，甚至藝術創造能力。
遇到寶寶不愛拍照怎麼辦？今天給大家介紹一個在客廳就能玩的“百變攝影”遊戲，通過訓練，幫助孩子培養起形象思維能力和藝術創造能力。遊戲適合兩歲到五歲的小寶寶，遊戲規則是這樣：
孩子需要分清社會角色
第一步，瞭解角色，分清角色。
不同的社會角色會有不同的標誌性的神態與動作。根據不同年齡，我們可以準備不同的角色卡片，比如2到3歲的孩子，我們可以讓孩子分清男孩、女孩、男人、女人、老人。
3到4歲的孩子，我們可以讓孩子分清帥哥、美女、大俠、超人、萌妹子、小淘氣等等。
4到5歲的孩子，我們可以讓他們瞭解一些不同的職業角色，比如教師、軍人、運動員、醫生等等。當然這裡有很多的戲劇表演的成分。
角色和動作應保證靈活性
第二步，不讓一個角色對應一個標誌性的動作！
2到3歲由我們來設定標誌性的動作，比如萌妹子對應的造型，雙手各伸出食指指向兩邊的臉蛋，小帥哥的對應造型是右手擺一個的姿勢放在下巴的位置，小神氣的造型可以在胸前抱起胳膊左腳腳尖微微翹起。當然在這裡只是給大家一個啟發，更多的標誌性動作以造型我們可以自己來！
如果孩子三歲了，就可以讓他自己設計角色的標誌性動作了，設計完之後要進行反覆練習，“你喊角色，他做動作”環節的重要性在於鍛鍊了孩子的非語言表達。通過鍛鍊頭、眼睛、肘、臂、身、跨、足等人體各部位協調動作，來傳達孩子的內心感受和思想，這是一種非常形象和直觀的溝通方式。
“你喊我拍”歡樂多
第三步，喊角色拍照。
現在寶寶已經有了很多的造型儲備了，到了景點或者拍藝術照的時候，只要喊出角色，孩子就可以做出一系列的動作，相信孩子配合的水平一定會讓攝影師讚不絕口。
這個過程引導孩子自由發揮創造，對於他們的想象力和創造力發展有很大的幫助。“百變攝影”看起來像是為了攝影而設計，其實是一個很有深度的親子游戲。在互動過程中，建議家長也要注意以下幾點：
其一，遵循先試後教的互動理念。不要急著說出你心中的標準答案，而是要讓孩子先來試一試，表達一下他們內心對於角色的瞭解。
其二，遊戲是手段，溝通是目的。無論是準備階段、遊戲過程還是互動結束，都不要忘了和孩子交流感受和想法。
其三，家長可以和孩子一起來扮演角色，進行拍照，一定會激發更多的靈感，帶來更多的樂趣。
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關於主播：
劉小赫，又名劉勇赫。著名親子教育專家，暢銷書作家，明星育兒顧問。出版《新手爸媽巧應對育兒難題101問》等多部育兒著作。中國家庭教育研究會顧問，中央電視臺、湖南衛視、河北衛視多檔親子節目嘉賓與專業顧問。
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