狗怕猫腰猫怕狗
要回答您这个问题，首先还必须对“叛逆期”进行了解，才能针对性地解决问题？
一、什么是“叛逆期”
“叛逆期”其实是成长过程中的必经阶段，其表现行为就是“不听话”，甚至以这种对抗行为为乐。其实这是孩子成长过程中的心历路程，孩子在成长过程中会不断觉醒独立意识，主见越来越强，当家长的意见与孩子的主见存在冲突时，便会表现出“不听话”，甚至在2个极端之间徘徊“行或者不行，要或者不要”。
孩子在成长、发展过程中通常会经历3个“叛逆期”：
第一个叛逆期（幼儿叛逆期）：通常处于2岁至3岁。我记得我家大宝在2岁时便特别爱哭闹，躺在地上打滚是常事，甚至这么小的年纪，还闹离家出走。当时还以为是小宝出生给他带来了影响，有时以为是大宝身体舒服等，当时很茫然，并不知道还有幼儿叛逆期。不过过了这段时间，大宝又变得安静、乖巧。
第二个叛逆期（儿童叛逆期）：通常处于7岁至8岁。我家大宝今年刚好8岁，今天早上还在因为我早上九点的时候放音乐叫她起床，大哭大闹。最近也不爱学习，能拖则拖，拖不过就说太累。跟她讲道理不听，还嫌我啰嗦。
第三个叛逆期（青春叛逆期）：通常处于12岁至18岁。这一时期的孩子具有极强的探索欲，自我意识不断觉醒，父母、老师的意见很难听从。并且极易受到网络思想、游戏暴力美学等诸多不良文化的影响，在这一时期极易让孩子误入歧途。
二、“叛逆期”对孩子成长的影响
家长对孩子叛逆期该不该管，还得看孩子“叛逆期”的叛逆心理对孩子成长的影响。
1、影响孩子学业的进步
叛逆期是孩子学业的关键时期，现阶段的父母均期望子女通过教育能够成才，能够在未来拥有生存的本领。但学习对于大多数孩子而言是枯燥的，在叛逆期的孩子通常具有厌学的表现，持着“我能学好也不学”、“学习要看心情”等态度。也可能由于某些原因讨厌某位老师，而厌倦这门课程，采用消极的态度进行学习。在这种情况下，孩子的学业肯定会受到影响，阻碍孩子学业的进步。
2、不利于孩子建立和谐的人际关系
“叛逆期”的孩子由于存在着叛逆心理，以自我为中心，常常与父母、教师、同学处于对立面，不愿接受他人意见，遇事都置若罔闻、冷漠固执，难以让人接近，也很少与人沟通，慢慢的因为与父母、老师、同学缺乏沟通，而逐步产生嫌隙。甚至有些孩子在“叛逆期”还表现的嚣张、蛮横，强硬的抵抗外界，极易让同学心生恐惧，不愿也不敢接近。“叛逆期”孩子的这些表现极不利于建立和谐的人际关系。
3、不利于孩子身心健康发展
“叛逆期”的孩子通常对人、对事漠不关心，是非不分，自我封闭，极易引发抑郁等负面情绪，如果不及时疏导，极易引发心理疾病。
另外，有些孩子则采取强硬的态度抵御外界，不守规则，挑战社会公约良俗，养成酗酒、吸烟等恶习；甚至有些孩子还有着违法犯罪行为，造成害人害己的负面影响，影响着孩子的一生。
通过上述分析可知，孩子叛逆期的叛逆心理对孩子具有负面影响，如果对孩子不管控必然会影响着孩子的成长与发展。因此，孩子的叛逆期家长必须管，不可放任。
三、解决策略
既然针对孩子的叛逆期家长必须管，那该如何管呢？
1、深入分析孩子叛逆行为产生的原因
孩子的叛逆期虽然具有一定的共性，但仍然具有个体差异。因此，要针对性的解决孩子叛逆期的问题，还必须“对症下药”，即首先分析孩子产生叛逆心理的原因。
“父母是孩子的镜子”，也是孩子成长阶段时间相处时间最长、最亲的人，父母应仔细观察孩子身心变化，深入了解孩子在成长不同阶段所面临的困惑。同时，要保持与孩子良好而有效地情感交流，让孩子能够跟父母成为“朋友”，有问题、有想法可以表达。我想当孩子面对各种困惑时都得到及时解决，孩子便很难产生叛逆心理。
现在许多孩子产生叛逆心理是因为家长管的太严，啥都管，孩子处于成长阶段，面对许多问题已拥有自已的主见，孩子可以独立解决。我家其实管的还比较宽松，但我家小宝6岁就嚷嚷“啥都管，好想长大，就管不着了！”。我想可能是我自以为管的宽松，可能对于小宝来说还是管的太严了。因此，父母应适当放权，让孩子面对某些事情时能够自我主张，父母可以适当给予建议。
2、立家庭规则，对于原则问题要坚决说“NO”
叛逆期的孩子最典型的叛逆行为便是抵御外界、挑战规则。处于幼儿叛逆期、儿童叛逆期的孩子父母可建立相应的家庭规则。至于如何立规则，应以尊重孩子身心发展为基本原则，应保持慎重、科学的态度，结合孩子个性特征、家庭环境确定规则内容。家庭规则建立后，均应遵守，让孩子明白这些是规则底线，对于原则问题父母应坚决说“NO”。
当然，处于青春期的孩子独立意识已不断觉醒，这些家庭规则会慢慢失去约束力，青春期的孩子会认为是一种束缚。因此，立家庭规则这一套已不适用青春叛逆期的孩子，这一时期的孩子则考虑可以放手让孩子自己独立处理一些事情，让孩子体验解决问题的过程。
3、父母应冷静处于孩子叛逆期的各类问题
现在许多父母面对叛逆期的孩子主要采取2种方式，其一是棍棒式；其二是放任式。棍棒式可能在短时间内会取得效果，但可能也会让孩子的叛逆情绪在慢慢的积累，一旦爆发就更加强烈；放任式是放任不管，心里想着“等孩子长大点就明白了”，或许对于一些孩子这样放任不管或许有效果，但对大部分孩子可能会产生身心伤害。
父母针对叛逆期的孩子应平心静气，冷静面对问题。例如幼儿叛逆期的孩子在哭闹时，可以将孩子抱到安静的地方，让他一个人单独哭一会，等孩子安静后再跟他沟通。父母应理解孩子的这种行为，并通过情感交流了解孩子内心的想法，并针对性的解决。
上述仅大概的列举了几项解决策略，未必能够解决所有问题。父母针对叛逆期孩子应冷静思考，多学习提升自己的育儿能力，针对孩子的个体差异针对性的解决问题。平时应多给予孩子陪伴，多培养孩子的独立意识，多培养孩子自我发现问题、解决问题的能力。同时要给予孩子足够的空间，让孩子能够自我思考，自我成长。
育儿有故事
孩子在叛逆期该不该管，还是放任他？
不管是谁，只要是成年人，都经历过叛逆期，每个人的叛逆期大致相同但又不一样。比如男孩子和女孩子，有很大的区别，女孩子爱闹情绪，不吃饭，男孩子爱打架，离家出走和顶嘴等等。
其实不管男孩子女孩子到了青春期都会让父母无奈，管吧！越管越凶，甚至适得其反，不管吧！又变本加厉，真的是一个很为难的年龄段。
我叛逆期的时候，特别的狂妄，现在回忆起来十分的可笑，想想那时候的自己就是一个活脱脱的跳梁小丑，感觉课堂上和老师顶一下嘴会在同学面前十分有面子，在老师讲课时插一句话很牛，反驳一下老师的观点自己就能被同学刮目相看。走路时腿弯着并外八字的走就能成为同学中的老大。
在家里觉得不可口的饭菜耍一下脾气，绝食，渴了喝开水没档次，必须买可乐，夏天要盖着十斤重的被子开16度的空调。现在才知道父母一直在给我面子，在我面前一忍再忍，甚至我对着妈妈大声吼叫摔碗都对着我微笑，在爸爸面前虽有所收敛但也好不到哪里去，当时看着爸爸对我的闷不吭声和白眼，感觉自己就是天王老子。甚是得意。
记得非常清楚的一一年夏天被父母打，是男女混打的那一种，那一年17岁，自己说话做事现在想想是实在过分，眼里已经没有父母自己独大。结果二老忍无可忍，给我一个十分响亮的大嘴巴子，我还挺牛，耸耸肩准备和爸爸战斗的姿势。好嘛，我爸一脚踹在我肚子上，鄙人应声倒地，姿势十分狼狈，亲眼看着老爷子操起一把椅子对着我的后背就是一顿猛砸，几下砸过椅子四分五裂，我以为可以到此结束，那知亲娘拿起椅子的残腿对着我的大腿又是一顿猛揍，一边打一边说老娘忍你很久了，今天不把你腿打断了不算完，我爹紧接着在我头上补了两脚，最后一脚很重，脚起脚落我门牙落，七窍有两窍在流血，就这样男女双打才算完，接下来是只能穿着小裤衩站在屋外还要自己手拿门牙面壁思过去，自从那一天，我重新做人了，非常的乖。说到这里，我默默地摸了一下现在装在我嘴里的人工大门牙，挺疼的。
当下，我儿子也正处于叛逆期，我的做法参考爷爷奶奶的，让他嘚瑟，忍着，他是我亲生的，忍着，他传我代，忍着。像爷爷奶奶过去一样装糊涂，最多大方向给你把控着，等有一天我忍不住了，大方向把控不住了，我也会给他换一颗大门牙来站岗。
无处安放的小绵羊
孩子现在高二，说话不算数，他想出去玩，我们约定好时间，到点也不回来，和他一起玩的也都是不爱学习了孩子，最近还和同学一起喝过酒，说是和同学跨年，半夜2点多才回家，家乡恼火的不得了，他还理直气壮，放任不管还是找个心理咨询师辅导一下。
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叛逆是青春期孩子的特点，但是家长们要特别注意，不能如临大敌，也不能放手不管，听之任之。
首先，要反思自己的行为，检讨自己的教育方式。对待孩子的时候，有没有吼叫，打骂，羞辱，讽刺，挖苦，威胁，打击，冷落孩子，或者和别的孩子的父母说闲言碎语，有没有停留在过去，唠叨抱怨等等。
父母要检查自己平时的行为，比如对孩子撒谎，经常许愿但是不兑现。喜欢给孩子下定义做评价，“你就是个不长记性的”“你就笨死了”“你就不会让我省心”，还有跟孩子记仇，停留在过去，“上一次你就是马虎，粗心，现在也是这样!”“昨天打碎了花瓶，我还没跟你算账呢！”还有，家长情绪失控时，对孩子的大吼大叫，也会反射出来，当孩子情绪激动的时候，没有办法处理时，也会学着父母的样子，大发脾气，甚至暴走。所以，父母是孩子的第一任老师，孩子是父母的复印件，孩子叛逆，家长先要反省自己，从自己身上找原因。如果父母自己犯了错，导致了孩子的叛逆，就要正式的，真诚地向孩子道歉，请求孩子的原谅，并且向孩子表态一定改正。
其次，面对孩子的叛逆，父母要做到理解孩子。找准原因，摸清孩子的命脉，稳定孩子的情绪，表示理解孩子的叛逆，而不是大惊小怪，或者宣示主权，这就会激化与孩子的矛盾，让孩子更加叛逆。比如说，你现在看起来很生气!你是有什么委屈吗？引导孩子说出叛逆的原因，而不能不分青红皂白，就说“你还反了天了，想干什么？想造反吗？”
接下来就是和孩子进行真心地沟通交流，倾听孩子的心声。前提是拿真心换取孩子的信任，对孩子要表现出无条件的爱，不然孩子不会和你交流，因为他认为父母就是狡辩，只会用爱的名义来压自己，不会公平公正地对待自己。
倾听孩子的心声时，不能打断孩子的说话，也不能随意进行评判，给出自己想当然的建议。要站在孩子的角度，对孩子的感受和情绪要深表同情，用同理心去理解孩子。“嗯嗯!原来是这样的!真让人气愤啊！”会让孩子觉得受到了家长的重视。
最后，就是孩子稳定了情绪后，和孩子一起分析问题，认识自己犯的错误，寻求解决问题的方法，帮助孩子制定规则，提醒孩子控制自己的情绪。这样一来，孩子的叛逆就不会是难以解决的问题，而是成为教育孩子的良好契机。
半支粉笔
首先对于这里的放任，可以理解为放弃，就是听之任之，这个如果不是家长主观上放弃孩子，至少应该算是被动放弃吧——小的时候死管，现在管不住了，不管了，随便他吧，这种放弃当然不应该。
那么管呢，也不是前面提到的死管——孩子就得听家长的。大多数家长认为，管住孩子就是孩子听自己的，或者大人必须得用道理说服孩子，那就叫管好孩子了，可是到了某个阶段，大人发现孩子不听自己的了，或者说不服孩子了，这就是为什么成人觉得孩子叛逆的原因。
那么怎么办？管还是不管？
要回答这个问题先来确认什么是叛逆期——往往家长觉得孩子不听自己的话了，管不住了，就说孩子叛逆了。
或者说孩子进入了青春期了。
如何判断孩子是否进入了青春期?
《十几岁孩子的正面管教》里有一句话：“当孩子不再认为你还能上天摘星星的时候，孩子就进入了青春期。”
这意味着什么？
意味着孩子叛逆？意味着孩子没办法？
其实这是件好事，因为这意味着孩子要向成年迈进——他不再那么好骗了，他要独立思考了，他有自己的思辩能力了，他有自己对世界新的认知能力了
这时候，成人不仅不需要恼火、焦虑，而且应该欢欣鼓舞才是。
可是为什么事实上不是这样？
家长不但焦虑，而且特别担心？
因为家长恐惧——恐怕孩子会犯错误，恐怕孩子会走弯路，恐怕孩子丧失好机会——从成人角度来看的好机会，所以家长要孩子听自己的，管住他，想把自己的经验复制给孩子，让孩子直接从自己的人生经验起跳。
然而，成人忘记了：当我们获得经验的时候，这个经验往往已经失去了使用它的机会。
孩子现在的环境已经跟成人获得经验时的环境完全不同。
他需要获得自己的经验，如同成人曾经在青春期一样去犯错误、去经历失败、去困惑和迷茫，然后形成适合他自己生存环境的经验，这样的经验无法复制，只能在自己独一无二的体验中逐步形成。
那么成人如何“管”孩子？
答案是：带着爱放手。
这意味着允许孩子去尝试，去经历，去体验，不干涉孩子这个过程，但是在孩子需要帮助的时候，在旁边提供支持，精神支持，情感支持，和孩子一起去体验失败的沮丧和失望，然后鼓起勇气，继续再来，看看下次再做能有什么不一样。
这样的“管”，大约才能赢得孩子的合作和友谊，和孩子之间的沟通之门才能保持敞开。
如果有不明白的地方，欢迎大家在评论区给出具体案例，以案例来进行具体讨论哦。
晓航说
在孩子叛逆期的时候家长该𣎴该管？答案是肯定要管，这个时期正是孩子容易犯错的时候，家长怎能放任不管。
青春期叛逆每个人都经历过，只是各有各的不同状况，男孩子比女孩子较为严重一些，遇到叛逆的孩子家长一定要改变对孩子的态度，管教的方式也要改变。
家长应从态度上与孩子进行平等沟通，遇到问题要与孩子商量着来，给他自主的空间，多听听他的想法，拿出方案，让他觉得自己被尊重，被重视，这样他就会愿意与你沟通，愿意让你参与他的事情。
如果你想采取命令的方式，独断专行，让他一切都要按照你的方法做，那这样他会更加叛逆，你们就无法交流，这时的孩子会觉得自己已经长大了，有了独立的思想，自主意识也很强，从力气到个头都与家长相差不大，因此对家长的方法往往不满意，所以家长要和孩子站在同等高度上来考虑问题。
我爱星空127
管还是要管的，但要换方式了。小时候那套不管用了，大道理他比你还懂。以前明着管，现在背后默默引导支持。
我加油194940619
当然要管，但教育和管理方式要改变，疏导不宜堵，要现在孩子的角度理解和包容他们，要和孩子站在一起！家长不容易做到，需要学习！
