教编程的harry老师

疫情过后，学校双休改单休的可能性大不大（江苏省）？

江苏省教育厅发布《关于做好全省普通本科高等学校疫情防控期间教育教学工作安排的通知》，通知强调：各校要坚决落实省委省政府延迟开学要求，合理调整教学计划和校历安排，统筹2020年春季学期与秋季学期教学计划，在不影响整体教学秩序的前提下，个别春季学期课程可调整到秋季学期开设，或适当压缩双休日和暑假休息时间。要科学制定延期开学的教学应急预案，做好延期开学期间和正式开学后的教学衔接工作。从江苏省的这个延期开学期间的弥补课时方案中，我们可以看出三个方面的具体弥补措施：

首先是全国统一的网课弥补形式。江苏省网课的特点，突出表现在以下四个方面：①严格执行课程标准，按照国家课程方案规定的课时占比安排好各学科每天在线教学课时。适当放慢线上教学进度，严禁占课时、抢进度，坚决防止照搬套用常规课堂教学方式和教学安排。线上教学的任务设计要体现差异化特点。②严格落实防控近视的规定要求，控制线上教学时间，小学每节课不超过20分钟，初中、高中不超过30分钟，小学、初中、高中每天授课总时长不超过80分钟、3小时、4小时，课间休息时间要得到充分保证。③根据线上学习的特点，科学、多元设计作业的内容和形式，布置分层作业、实践性作业、调研报告和文献资源检索性作业等。④线上教学要高度重视体育健康和艺术的课时安排，开展多种形式的居家体育锻炼，确保中小学生每天体育活动时间在1小时以上。

其次是要统筹2020年春季学期与秋季学期教学计划，在不影响整体教学秩序的前提下，个别春季学期课程可调整到秋季学期开设，或适当压缩双休日和暑假休息时间。通知中指出：各校要坚决落实省委省政府延迟开学要求，合理调整教学计划和校历安排，统筹2020年春季学期与秋季学期教学计划，在不影响整体教学秩序的前提下，个别春季学期课程可调整到秋季学期开设，或适当压缩双休日和暑假休息时间。要科学制定延期开学的教学应急预案，做好延期开学期间和正式开学后的教学衔接工作。条件成熟的高校可按照正常教学周历开展线上教学。这一方案充分凸显了江苏教育的原则性和灵活性的高度统一，并不拘泥于调减周末或压缩暑假，某些科目完全可以调整到秋季开学后开设，这也可以给一些迫切需要课时的科目让路！

再者、综合网课弥补、调减周末弥补、和个别春季学期课程可调整到秋季学期开设弥补等方式，三管齐下，可以高效地弥补上延期开学期间所欠缺的课时。江苏这么做的最大好处，就在于，不必完全“双休改单休”，也不必大量挤占和压缩暑假时间，更不必大量调整课程到秋后开学再开设，三个方面都能够适当适度延伸一点，这样一来，学生和老师都可以轻松享受双休日和暑期，不至于开学后过度紧张，使老师产生厌教情绪和让学生产生厌学情绪，有利于开学后教育教学秩序的正常展开，也有利于教育教学水平和效果的提升！

综上所述，笔者认为，疫情过后，江苏学校双休改单休的可能性是存在的，这主要是对初三和高三毕业班孩子来说的；至于其他中小学生可能会偶尔调整，不会一直都是把“双休改单休的”！

自在人生wub

我是江苏的中学老师，我来回答这个问题。我以及我周围的同事都觉得，宁愿选择单休也不要影响暑假！

江苏现在已经完成了第1个零增长的14天。按照专家所说的，那就是在零增长之后再持续两个14天的潜伏期，也就是28天都保持零，才能宣告疫情结束。江苏在经过第2个零增长的14天，就可以宣布疫情结束了。

但这只是理想化状态。复工潮开始之后，人员流动频繁，现实情况比理想化状态要复杂得多。

但我相信在大家的配合之下，疫情还是会一如既往的被稳定控制住。所以估计江苏在3月16号左右初三高三可以开学了。（当然这只是理想估计）

面对着迟迟不开的新学期，我们同事之间也反复讨论过，会不会影响周末，会不会延迟暑假。在影响周末和延迟暑假之间，如果一定要选择一个的话，两害相权取其轻，我们大多数老师倾向于宁愿单休，也不要影响暑假。暑假上课感觉实在太不爽了。

但事实上，如果实行单休，弊端也不少。

1、一周六天学习，内容太多，周末只有一天，学生来不及消化。

2、一周只休息一天，休闲时间太少。部分同学连作业都来不及完成，更不要说休闲。这样不利于孩子调整学习状态。

暑期上课的弊端就是太热。针对这个问题，也很好解决。办法就是，财政拨款，给每个教室都安装一台空调。学校减少室外活动。江苏每年一进入7月，气温就火箭式上升到35度左右。这样的高温，四五十个学生挤在一个教室里，确实让人受不了。高温的问题解决了，那就没什么问题了。

这么分析下来，我把我自己给说服了，还是觉得暑假上课比单休好。单休的话，师生都太累了。

你觉得学时不够的话，暑假上课好，还是单休好？

绿衣黄裳99

疫情之后，教育主管部门也会想办法给学生弥补耽搁的学习课程，四川省已经明确发出通知，要用周末和暑假时间给学生补课。

近日，江苏教育厅发布通知，全省各级各类学校继续推迟返校，一部分学校以3月16日为节点做好各项开学防疫准备预案。如果只把双休日改为单休日，假如从4月1日全面复课，到正常放暑假，还有不到12周时间，补课的时间最多12天，这个时间也是不够的。估计还要利用暑假的时间给学生补课，时间在半个月左右。

现在最关键的是不知道江苏省什么时候能够全面复课。按照江苏省教育厅的说法，一部分学校以3月16日为节点做好开学防疫预案，意味着一部分学校可能会在3月16日开学，这部分学校可能涉及到有初三和高三毕业班的学校，那么其他年级的开学时间又是什么时候呢？根据疫情的发展形势，估计会在4月1日全面复课。所以只靠的时间来给学生补课是不够的。

有多个省份的教育厅都表示，将通过周末和暑假的时间给学生补课。具体细则以当地教育主管部门发出的通知为准。但我相信，江苏省也会采用压缩周末和暑假的时间来给学生补课。

Lance课堂

疫情过后，为了补足教学时间，双休改单休肯定是必然的选择，但会采用套餐方式，避免师生过度疲劳，导致教育教学效果不好

病毒终将随北风而去，延迟的开学，必将伴东风而来。

不管是3月中下旬开学，还是4月上旬开学，教学时间受到影响是毫无疑问的。那么，受到影响的教学时间，必须不需要补足？有采取什么样的方式来补足呢？

一，为什么必须补足教学时间？

1.补足教学时间，是完成教育教学任务的必然要求

客观地说，一节课的教学内容，上5分钟可以搞定，也说不定一个小时搞不定。这是受学生群体接受能力的影响的。而国家基于对某一个年龄阶段的学生，总体的认知能力和水平的判断，制定出了严格的教学计划，这其实就是教育教学的规律！比如，一本教材的教学内容，大致需要多少课时，这都是客观的。

如果不补足教学时间，那么，总体上来说，学生对知识的掌握程度将受到影响，能力的提升将受到限制。

所以，不足教学视角，是完成教育教学任务、按照教育教学规律办事的必然要求。

2.补足教学时间，是缓解学生家长焦虑的客观需要

由于延迟开学，更由于开学时间一直迟迟不能决定，目前，学生及家长的焦虑情绪，日益蔓延。甚至有任半开玩笑半认真地说“再不开学，神兽们疯了，家长也要被神兽们逼疯了”。

加之中国施行的是选拔性考试，家长对孩子的成绩异常焦虑，不少的学生，也因为长时间没有和同龄人一起，心理处于极端焦虑状态。补足延迟的时间，将有效缓解这种焦虑。

教学时间不够，一旦学生没能考上理想的学校，就有可能前原因归结到教学时间不足上。所以，补足教学时间，也可以避免给人口实。

二，用什么方式来补足教学时间？

既然补足教学时间是必须的，那么，才用什么方式来补足呢？

个人认为，肯定会采用组合套餐的方式来补足。题主所谓“双休改单休”必定是套餐的内容之一。

那么，这个组合套餐如何搭配呢？

1.每周双休变为每周单休

在中国，每周双休，其实是从1995年开始的，建国到95年，都实行的是单休制（中间有一段时间是一天半），也就是说，采取单休制，是有历史基础的。

如果我们来核算一下时间，大致也可以得出必须采用双休变单休的方式。

大多数地区原定的开学时间是2月中旬，放暑假的时间小学是6月底，中学是7月上旬。假设3月下旬开学，教学时间减少了20天，那么，从开学第一周开始，就有4个月半月的时间，可以利用的周末是12天。

12天，就相当于两周半的教学时间。可以给暑假，留出一定的空间。

2.利用部分暑假时间

我们以4月上旬正式开学为例，教学时间减少了30天左右。这样看来，要补足这些教学时间，我们就需要采取多管齐下的方式。

一是实行每周单休。4、5、6三个月共12个周末，可以多出12——14天。

二是减少法定假日。减少清明、端午和五一三个法定节假日，可以多出3天.

三是缩短暑假。如果依照上述时间来算的话，就可以利用暑假两周的时间来补足。这样，小学基本上还有一个半月的暑假，中学一个月多一周。

3.必须确保学生至少有一个月暑假

前面谈到，教育教学都是有规律的，学习，其实也是有规律的，最关键的一点，就是“张弛有度”。设置寒暑假，其根本原因，也就在这里——对于正处于发育阶段的孩子，让大脑适度休息，可以有效促进发育。而一旦用脑过度，必定会导致潜力提前过早开发，影响后劲。

所以，只有采取这种单休和暑假（节假日）相结合的套餐方式来补足教育教学时间，才是目前最科学的方式。

三，采用这种组合套餐的依据何在呢？

应该说，各个地方都绝对会将双休改为单休。这不但有现实的考量，有教育教学和学习规律的依据，更关键的一点，目前，从操作上来说，具有政策依据。比如，多地省级教育行政部门，已经下发文件或者通知，明确可以通过调整周末和暑期的方式来补足（见下图）。

而江苏省，更是用防控工作领导小组的名义下发文件，确定这种补足教学时间的方式。

总之，教学时间必须补足，而双休变单休，必将是各地首选。大概率认为，各地（包括江苏）都将采用组合套餐的方式，来补足教学时间。

希望我的回答，对你有所帮助！

三水三心

疫情过后学校双休改单休，这是补足课时赶上进度的最佳方案，不论是江苏省，还是其他省份，都最可能采取此方案，包括确定初三高三于3月16日开学的贵州省。这种可能性来自于推迟时间的确定性。

我们来看看江苏省的校历：第二学期从2020年2月10日至2020年6月30日结束，实际教学时间为101天。中学2020年6月24日—28日安排期末考试(25日端午休假)，小学非毕业班2020年6月27日安排期末考试，小学毕业考试初定于2020年6月13日。2020年7月1日起全省中、小学生放暑假。假设3月16日正式开学，则合计推迟35天开学。这35天的教学时数应该如何补足呢？

理论上或有三种补法：

1.继续双休，推迟放暑假补足课时。且不说暑假天气炎热等诸多不利因素的影响，补足35天得上课到8月上旬，若加上因高考、中考、学业水平考试等考试影响的调课时间，则可能进入8月中旬才能放暑假。这样的安排，既会影响教育部门和学校的招生、教师培训等非教学工作，也会影响中小学生的暑期生活。江苏省2018年启动高考综合改革，今年暑假是2108级的高二升高三的暑假，这里还有相当多的工作要综合考量，这里的很多时间调整可就牵一发而动全身。

2.双休改单休补课，按时放暑假。一学期仅21周，21个周六要补足35天的教学时数？增减教学内容或删减学科课时是不现实的，只能靠增加补课天数来补足课时完成教学进度。所以这种补法不太可行。

3.双休改单休，加推迟放暑假补足课时。我认为这是最可能的。周六补课，周日休息，再推迟半个月放暑假，这样中小学师生都能接受，也不影响教育部门和学校的非教学工作。

或有人认为，一周上六天课，强度大，学生易疲劳、难消化。事实上，很多中学特别是高中和初中毕业班周六都有安排教学活动，星期六学校没补课的，中小学生大都参加校外培训机构的包括文化课补习在内的各种培训。

诚然，双休改单休，加推迟放暑假补足课时的做法也有不少缺点，但是两利相权取其重，两害相权取其轻。双休改单休，加推迟放暑假补足课时，会是最佳方案。如果中小学正式开学迟于3月16日，则采用这种方案的可能性就更大，越推迟越大。

咬文嚼字的鱼

由于今年的疫情，春季开学推迟时间较多。这段推迟的时间，肯定是要用合适的方式补齐。一般有两种方法，一是双休改为单休，二是利用暑假补齐。我比较赞成双休改为单休的做法。

首先，这种做法有可行性。一个学期的教学任务都是有规定的，如果教学时间没有保障，教学任务就完成不了。一般一个学期大约20周，100天左右。如果有100天的教学时间，教学任务就能够完成了。如果按照现在疫情的发展情况，江苏省已经连续14天零增加病例。按照专家的说法，连续28天零增加病例，就可以说明疫情过去了。如果一直是零增加病例，那么江苏省在3月下旬就可以开学了。从3月底到6月底，每周休息一天，时间差不多就是100天，完全可以完成教学计划。而且还能够快乐地开始暑假生活。即使时间稍微推迟一些，也只要到7月上旬就可以了。

其次，这种做法比较科学。本学期，关系到学生的升学问题，尤其是初三、高三，他们的升学任务更重一些。利用周六补课，会受到这些学生家长的欢迎。当然也会受到其他家长的欢迎。这个学期开学较晚，利用周六补课，无论老师、家长，还是学生在心理上都不会拒绝，都会愿意上学。

如果利用暑假补课，气温不太合适。到了7月，温度会越来越高，天气炎热，许多教室没有空调，学生上课会比较难受。室内课还可以忍受，但室外课肯定不能忍受了。

第三，这种做法有利于报生工作安排。如果利用周六补课，那么高考、中考的时间可以不变，这样有利于大学新生、高中新生的入学录取工作。我们知道，高考、中考的报名、考试、批阅、录取、报告等一系列环节，都是环环相扣的。如果前面一项工作没有完成，就会影响后面的工作。现在江苏省已经有个市推迟了中考报名工作，这已经影响了后面的相关工作。如果利用周六补课，正好可以弥补。后面的相关工作就可以继续展开了，下一学期的新生录取、报名工作也就不会延迟。

当然，这些都是个人的一些想法，具体怎么决定，还要由相关部门决定，相信相关部门会做出科学的安排。

蓝兔有话说

疫情过后，学校双休改单休的可能性大不大？

我个人认为疫情过后，双休必改为单休，且暑假也会大大缩短，这是现实需要，也是权宜之策，且不仅仅江苏省，乃至全国都会这样执行。个人预计学校开学将在4月中旬左右，学校双休改单休，暑假放假将在8月中旬左右，9月1日秋季正常开学。

一、疫情结束仍存在不确定性，意味着假期继续延期，开学之日看不到头

教育部及地方教育局针对何时开学已经下发了多次通知，我们一起回顾下这些通知，根据江苏省政府的通知，要求江苏省内各类各级学校春节开学在2月17日前不开学，省内各地方教育局于1月26日下发相关通知。2月6日，江苏省全省学校延迟开学大道通知，在通知中明确了2月底前各学校不得开学。

2月29日，江苏省教育厅再次发出延迟开学的通知，具体开学时间未确定，但明确规定了提前一周通知。

从以上三次通知来看，未来开学时间还是处于未知数。

再来看看江苏省内疫情情况，具体统计数据如下：

从以上表格不难看出，截止目前，江苏省内确诊人数为631人，治愈575人，死亡人数0人，治愈率为91%，从治愈率来分析，江苏省目前控制的比较好，并且已经连续13天0增长。但是反观其他地区，治愈还比较低，特别武汉地区每天还在增加，因此，只有将疫情完全控制好了才能开学。总的来说，如果仅考虑江苏省，我个人认为开学时间比较近了，但是全国一盘棋，不能江苏孤立起来，只要有人口流动就存在危险，只有将全国疫情控制好了才有可能开学，个人估计开学可能会到四月份去了。

二、疫情后必然会实施双休改单休，暑假也将会大大缩短，预计暑假将在8月中旬放假，九月一日开学

按照正常开学，一般过了正月十五就开始读书了，到今天已经二月初十了，已经耽搁了25天，也就是差不多3周的时间，但是后续还要耽搁多长时间，暂时无法预测，如果保守是4月中旬开学，那相当于还有将近一个月时间，也就是一共至少要耽搁7周时间。我们一学期大概有20周的样子，而现在耽搁了三分之一的时间。从4月中旬到9月1日下学期开学只有4个半月的时间，也就是18周时间，如果每周将双休改为单休，那也就是增加18天时间，相当于不到4周时间，而且考虑到暑假没有休息的情况。如果考虑暑假放假半个月时间，也就是4月中旬到暑假放假时间点中间有4个月时间，也就是16周，加上单休一天，一共加起来19周的样子，这样跟预计的20周时间基本差不多。

因此，从以上分析，如果在4月中旬开学的话，考虑暑假放假半个月的情况下，个人觉得双休改为单休，基本能够满足预计教学要求，原来预计20周，将双休改为单休后，折算后相当于19周多点，与预期一致。最为理想的安排就是将暑假放在8月中旬放假，9月1日秋季正常开始上课。

老吴跟你谈教育

3月3日，江苏发布中小学春季开学20条工作指引。在扎实做好开学指引中，第四条，提前谋划教学安排中，明确了要统筹考虑延期返校开学期间的线上教育与原定教学计划的衔接工作，统筹全局考虑原定校历计划与调整双休日以及暑假作息时间的衔接。做到疫情防控与停课不停学同时进行。

由此可见，根据江苏最新发文，明确了要采取调整双休日以及暑假作息时间来实现完成原定校历计划！

目前，江苏地区将实现“三不开学”原则，也就是疫情不解除不开学，达不到开学条件和标准不开学，制定开学方案通不过验收不开学，具体开学时间要统筹评估来定，对于中小学按照错区域、错学段、错时间分批有序开学，原则上同一县市区所有中小学2周内完成返校开学！

当然，对于处于毕业班的学生来定，教育部也发文明确了，初三、高三以及医学专业极其院校的学生可优先返校复课！

对于非毕业班的学生来说，调整双休日或者调整暑假或许是当下，更好的解决新学期教学任务的一种言之有效的方式，当然，会牺牲掉部分学生以及老师休息的时间，虽然，会辛苦些，不过，谁的青春又不辛苦呢？

农田纪

疫情过后双休变单休，对于学校的可能性不太大。初三高三的学生会抓紧时间进行补课学习，而对于一些小学生没有必要双休变单休。本身周一到周五孩子们的学习就非常劳累，如果再加上周末单休，那么孩子会累上加累，会增加孩子的疲劳感，孩子就会更加厌烦学习。

如果孩子对学习厌烦了，再培养起来兴趣是非常困难的，所以我们应该考虑一下儿童们的身心发展规律，不能只顾着赶课时。

而对于一些毕业班的学生来说，学习任务量大，学习压力大，那么进行补课也是情有可原的。

江苏的疫情发展比较缓慢，而且控制的非常好，所以对于开学之后耽误的时间并不是很长的话，双休变单休的可能性也不是很大，而且江苏政府也有发布通知，会对秋季学习课程量进行变化和调整。

但是具体会不会改变都会结合当地的实际情况来做判断，并不是我们现在一个人说了算，这只是大家的猜测和推断。

自从正式开学的时间之后，各个地方的老师都准备了线上课程，做到了停课不停学，所以老师学生并没有真正的放假，而是把学习的地点转移到了家里，孩子们的任务相比学校来说确实轻了些，但是孩子们也并没有休息。课时量应该不会耽误什么，主要是孩子学习的效果，这是大家考虑的主要问题。

但是，能不能让孩子们，把学习的知识真正掌握，这是一个有待商榷摸索的过程。

说文写作

疫情过后，学校双休改单休的可能性不大，甚至好无可能。

1.双休是法定休息日，如果改双休为单休，涉及到加班费的补发，并且是平常工资的3倍，而教师属于财政拔款，学校没有能力补发教师补课加班费。

2.双休是老师和学生的权利，把双休改为单休这也不符合法律社会建设要求。很多老师（主要是校长）认为把双休改为单休是为了弥补迟开学的损失，可是这种好心能否得到师生的认可呢？

3.”己所不欲，勿施于人“，成年人试想一下，愿意变双休为单休吗？

我想没有几个人会愿意的，既然自己不愿意那何必面对学生时又那么不通人情世故呢？

4.这段时间各学校都在积极响应“停课不停学”号召，学生虽然迟开学，但是并没有耽误学习，即使网课效率低，但是最起码起到预习作用，开学上课少安排几节自习课，这时间就补起了。

5.调整教学内容，重新安排行事历。疫情停学是整个社会行为，教育主管部门只要调整一下上课见容，就可以完美的解决这个问题，何必要把双休改为单休呢！

6.从其它行业可以佐证，双休不会改成单休的。

比如银行也迟开了很长一段时间，但是他们复工之后，依然执行的是双休制度，并没有因此而增加工作日。

關鍵字: 传染病 改单 大不大