新冠肺炎疫情突發，江蘇省揚州市邗江區各學校把全區特困生的冷暖安危放在心上、落實到行動上，第一時間為他們逐戶送上防疫物資，並對他們開展多種形式的關懷關愛，確保他們疫情當前防控全覆蓋，生活有保障。
悉心關懷彰顯愛心，孤困學生心裡暖
近日，揚州市汊河中學開展了“春意融，愛心暖”的走訪慰問活動，為家庭困難學生送去了溫暖，進一步密切了家校聯繫，增強了特困生們戰勝疫情的信心，激發了他們學習的動力。
據悉，本次活動從2月21日開始，汊河中學先是通過各班主任收集班級特困學生信息，再由學校特困學生幫助工作小組進行研究，研討商議幫助特困學生個性化、精細化安排表，最後學校五個工作小組，逐一走訪特困生，做到“一個不缺，一個不漏”。
“你的功課最近怎麼樣了，這段時間疫情，要聽爺爺奶奶的話，儘量不要出門哦。”揚州市汊河中學校長張文明、副校長居文華在防控疫情期間走訪貧困留守學生時說。貧困學生林佳(化名)，是一名初三學生，父母離異，常年跟著爺爺奶奶生活，而兩位老人沒有固定經濟收入，靠打零工生活。學校及時為她家送去生活用品，不定期為她開展心理疏導，同時安排了專門老師作為林佳的線上學習聯繫人，林佳有什麼困難之處，都可以向老師反映與溝通。林佳爺爺說，疫情這麼嚴重，學校還如此關懷他的孫女，不僅有物質上的資助，更有精神上的鼓勵，他們十分感動。截止2月25日，學校已經對25戶特困生家庭進行了走訪慰問。
疫情期間家庭無收入
群力關愛助渡難關
揚州市西湖小學的孫運（化名），父母離異，他跟著父親生活，父親身患殘疾，年紀又大，平時靠打散工維持生活，疫情期間他父親沒有了工作，家裡沒有經濟來源，西湖小學得知情況後，由校長張志桃、書記談宏兵帶隊，對孫運進行了慰問，並帶去了慰問金和生活用品。為解決孫運的後顧之憂，學校還承諾對他開學後的伙食費進行減免。同時，安排一位教師，專門對其功課進行輔導，關心他的生活和心理狀態。
張志桃介紹，除了孫運，西湖小學還對學校另外十名特困生開展“三個特別”關愛活動。學校給這些特困生每天一個“特別問候”，為每位特困生開闢愛心專線，通過電話或家訪等為孩子排憂解難。學校“特別輔導”，對每位特困學生制定“一對一”幫扶措施，給他們安排優秀的語數外及心理輔導教師，針對性的安排專門的時間一對一進行線上輔導，配備專人關心孩子的學習和生活。同時，學校還給特困生送上“特別照顧”，走進特困生家庭，瞭解學生生活情況、居家學習情況，講解預防新冠肺炎疫情的相關知識，叮囑他們要加強防護意識，提高防控能力，並送上課外閱讀刊物和慰問品。張志桃說：“學校不僅給特困學生帶去了物質上的關懷，更給予了精神上的慰藉和鼓勵，讓孩子和家長感受到了來自學校和社會大家庭春天般的溫暖。”
“五大暖春行動”，守護邗江特困生
邗江區教育局基教科科長姚正祥介紹，在抗擊新冠肺炎疫情下，為全面做好學生資助工作，邗江區教育局推出“五大暖春行動”，汊河中學開展的“春意融，愛心暖”的走訪慰問活動和西湖小學開展的“三個特別”關愛活動，正是響應了這一行動。
姚正祥介紹，“五大暖春行動”包括：切實做好在校特困生資金資助工作，做好學生資助工作，保障家庭經濟困難學生的基本學習生活需求；切實做好在校特困生疫情防護工作，開展摸排，重點關注建檔立卡、低保、特困救助供養、殘疾等特殊困難學生群體；切實做好在校特困生居家生活指導工作，積極指導學生做好自我管理，幫助學生科學編制作息時間表，合理安排時間，充實居家生活，培養健康情趣；切實做好在校特困生在線學習輔導工作，幫助學生科學制定學習計劃，提供必需的學習硬件，保證所有在校特困生能按時參加線上教育教學活動；切實做好在校特困生心理疏導工作，實時瞭解疫情期間家庭經濟困難學生心理健康狀況，建立以班級為單位，以班主任為主要負責人，心理諮詢師為幫扶者的三位一體的網絡。
邗江教育局“五大暖春行動”猶如雪中送炭，及時解決了經濟困難家庭學生的擔憂，讓他們在疫情期間能夠居家安心學習和生活。
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