徐耀燕

从什么都不会说，到什么都会说，也不过两三年时间，但这两三年间的个体差异，却很大很大。有的孩子三岁了还口齿不清，把“自己”说成“寄己”，而同龄的有些孩子，都开始像模像样地讲故事了。作为父母，我们心里肯定着急，就怕孩子有什么问题。

一，从孩子注意力出发，引导孩子多说 。

简单地说，父母在陪小孩子玩的时候，要观察并跟随孩子的注意方向，如果他正在玩手里的玩具，妈妈可以说，这是摇铃；一起看图画书，爸爸可以指着图片说，这是长颈鹿。

孩子再大一些，主动性不断增强，他也会主动提问，不仅问事物的名字，还会问背后的规律：为什么树叶落下来了？为什么小狗不会说话？为什么太阳在白天月亮在晚上？从单个的词，到完整的句子，再到成段的表达，当我们跟随孩子的注意，帮他扩展所需的词汇和知识，他的语言表达就会越来越丰富。

二，多和孩子聊天，通过真实的交流和及时的反馈，增强孩子的表达能力。

很多人会问，跟孩子聊什么呢？那么小，什么都不知道，聊不出花来。的确，最开始的聊天可能是单向的，我们说，他听，但是慢慢的，他也会加入对话，再慢慢的，他会主动地说，在这一过程中，孩子的语言能力不断提高。

与孩子聊他已知的事情，也就是谈论过去发生过的事情，你们的共同记忆。谈论大家都熟悉的内容，孩子说完之后，重复一遍他的话，或者用自己的语言重复一遍，让他确认自己被听见和被理解了。

比如我常常跟我儿子聊我今天做了什么，他也会告诉我他在幼儿园做了什么，对彼此的生活进行交流，已经成了我们每天的固定节目。另外 ，可以借助玩偶，游戏，甚至是涂鸦，和孩子交流，尤其是小宝宝。

三、需要家长注意的三个方面：

首先，日常生活中的语言输入需要控制难度，按照孩子的理解能力，一次只给出一个新概念，给多了孩子记不住，容易混淆。

其次，对于孩子语言表达上的错误，不需要过度纠正，只要在遇到类似情况时，多重复几次，他们就能准确掌握了。纠正太多，会打击孩子掌握新词汇的热情。

最后，2~6岁是一个词汇暴涨的时期，有人也把它叫作语言飞跃期。如果在这个时期给孩子提供更多的可理解性语言输入，就是稍微努力一点就能听懂的语言，将会大大增加他的词汇量。

麦子妈妈说育儿

孩子一岁4个月了，只会叫爸爸、妈妈、外婆，正常吗？

我见过还没1岁的宝宝，爸爸妈妈说什么他就跟着重复了，也见过2岁多的孩子才开口说话的。宝宝会喊爸爸、妈妈、外婆，才1岁4个月，已经是语言发展中比较早的孩子了。

我姐姐家的宝宝到一岁半的时候，除了喊爸爸，连妈妈都很少喊，但是你说什么他都知道，就是不说话。我姐姐也比较担心，怕孩子语言发育迟缓。到了差不多2岁，小家伙语言表达忽然像开挂了一样，说的基本上都是一句话了，很多的词都会说，而且还特别喜欢说。

宝宝语言有自己的发展特点，一般会经历准备阶段、发生阶段、掌握阶段。

0-3幼儿语言的发展特点

1、婴幼儿言语发展的准备阶段（0~1岁）：在哭叫声中发声，视听结合；能辨别语音、语调和音色的变化，能发出一连串近似词的音节，出现“语音玩弄”现象和“小儿语”；开始模仿别人的发音，出现第一个特定指代意义的单词。

2、婴幼儿言语发展的发生阶段（1~2岁）：言语理解能力发展较快，言语表达能力发展较慢，出现语言沉默期；出现“词语爆炸”，双词句快速增长，大量否定句，重叠、省略、替代心理新现象，自我意识萌芽，语言否定，但不等于实际，具有一定的交往需求，但不主动。

3、基本掌握言语阶段（2~3岁）：多词句和简单句，发生疑问句高峰，产生句子的整合、接尾、重复现象，与人交往的意图明显加强；增加，但无对应的关联词，语言功能不断丰富和准备。

孩子说话早晚，跟遗传和语言环境都有关系，但通常环境影响较大，需要给孩子创造好的语言环境。

1.越早跟宝宝说话越好

0-1岁是宝宝语言的准备期，通过面对面的说话，宝宝才能更好地吸收，为孩子语言的发生做准备。所以只要宝宝醒着，爸爸妈妈或看护人都应该主动跟宝宝说，不要担心宝宝听不懂。

2.发音要纯正

孩子在刚开始学说话阶段，发音一定不会完全准确，需要教孩子纯正的发音。

3.从周围的实物开始

生活即教育，对婴幼儿来说，周围的一切都应该是语言学习的对象。语言的学习从身边实物开始，看到什么说什么，会更丰富孩的词汇。

4.多给孩子讲故事或绘本

故事和绘本，不仅能增加的语言词汇，同时也可以锻炼孩子的记忆力，启发想象和增长知识。

5.不要教孩子不完整的话和方言

孩子完全可以很好地掌握语言，父母不要教孩子不完整的话和方言，浪费了孩子学习语言的天赋和时间。

3岁以前是孩子语言发展的黄金期，父母需要了解孩子语言发展的特点，这样就会做到心中有数，不盲目比较。同时，也要丰富孩子的语言环境。

银花育儿

您好，我是两个孩子的宝妈，针对您的问题:孩子1岁4个月，只会叫爸爸妈妈外婆正常吗？我从个人带孩子的经验来说:暂时算是比较正常的。孩子说话有一个循序渐进的过程，个体也有一定的差异，有些早点，有些晚点。

我记得很清楚，我女儿1岁10个月之前都不怎么说话，我当时还很着急，想着她是不是不够聪明？可是在她还有一两个月满两岁开始，语言开始呈爆发式增长，感觉一下子会说了很多话，现在简直快成了一个小话唠，也很聪明。

但是需要注意的是，要注意观察孩子后期的语言发展，观察下他与其他人的交往有没有存在问题。因为我身边也有三四岁都还只会喊爸爸妈妈的这种情况发生，最后检查是大脑的语言功能发展的比较缓慢，后来五岁多才开始慢慢好起来。

为了避免这种情况的发生最好的办法就是定期参加儿保，确保孩子听力不存在问题，不存在其他病理性原因，也没有自闭症之类的倾向。如果这些都没问题，就不必太过着急，我们就可以在平时通过以下几个方法来提高宝宝的语言能力：

一、经常和宝宝聊天，什么都可以聊，把聊天融入日常的生活中，比如教宝宝认识蔬菜水果啊，蓝天白云，小猫小狗等等。就算他还是不开口也会对他形成潜移默化的影响。可以刺激孩子大脑语言功能的发育，提高孩子说话的积极性。

二、给孩子读书，比如绘本，诗歌之类的书籍，这样可以增加语言环境的多样性，有个更好的需要学习氛围。多鼓励孩子，不要着急。

三、带孩子多与同龄的小朋友一起玩，做游戏等等。如果遇到同频的小朋友说不定宝宝就开口说话了呢。这样孩子也会学的比较开心，接受的比较快

总之，只要孩子排除病理性的一些原因说话晚点妈妈们就不要着急哦，给孩子们一点时间，会越来越好的。

袋鼠麻麻育儿屋

大家好。我叫任春光，是一名语言康复老师，从事语言康复工作18年了。

孩子一岁四个月，已经会说爸爸，妈妈和外婆，我认为非常正常。

根据我多年语言康复实践，1-2岁的孩子，一般会说爸爸和妈妈等简单的词语；发育晚一点的，可能还一个字都不会说。

因此，一岁四个月的宝宝，已经会说爸爸妈妈和外婆了，这已经算是发育偏早一点的宝宝。

总之，我认为，这个宝宝语言发育非常正常，没有任何问题。

大家如果还有什么语言问题，可以给我留言，我们一起交流学习。

东方春光语言康复训练

给您举例说明吧。

我家里的两个宝宝，说话都比较晚。

老大时，一岁半之前几乎不会说话，简单的叠词称呼都不太会。一岁半后语言大爆发，叠词，短句，句子，好像突然都会了，而且说话特别清晰。感觉像是量变到质变。

老二，一岁半后才会叫爸爸妈妈，在两岁以后，开始慢慢说的多点，现在两岁四个月，基本表达都没问题，但是发音不太标准。有时候还得猜她说的是什么。

我家这两个总结原因是，语言环境不好。

老大时，一岁前奶奶在带，我们天天上班。白天，她们两个在家语言交流比较少。晚上，我们累的，和孩子聊的少，主要是放儿歌，陪她玩会，就休息了。还有一个问题，是我是外地人，说普通话，婆婆说方言，可能也是影响孩子语言发展一个原因。在孩子一岁以后，外公过来照顾她，（外公是个自己都能给自己讲话的人）。孩子在这段时间，接受大量语言信息，加上外公也用不太标准的普通话，孩子在一岁半后，来了个语言大爆发！

老二，直接就顺其自然，所以孩子语言里，夹杂方言，发音不准等问题。不过现在还没有想过给她纠正，因为她前边，有姐姐做标准（姐姐普通话很好[偷笑]），相信她很快也会成为一个“小话唠”！

家you二宝

其实，孩子在1岁4个月，只会叫爸爸妈妈，外婆，是比较正常的现象，尤其是男孩子，会更晚一些。孩子的语言发展除了他自身的发展规律来说，和外界的环境也相关性很强。

前几天和一个二胎妈妈聊天，她说深刻感觉到，自己家大宝小时候是运动能力很强，但是语言水平一般，但是二宝明显语言能力很强，只要姐姐一回家就拉着姐姐，要这个要那个，虽然都是叠字，讲述不了整句，但是表达意思很清晰，也大概在1岁半左右。

这和二宝有个姐姐关系很大，即便姐姐比她大10岁，也会清楚地感觉到，两孩子的语言绝对能相互理解，能彼此沟通得更好。

从这里可以看出，只需要1个小方法，就可以孩子早说话，早早学会表达，那就是：

找同龄人或者比他大一点的孩子一起玩。

多带孩子出去玩，几天之后你就会发现他会进步神速，家里即便有很多大人，比如爸爸妈妈，爷爷奶奶，也比不上一个小同伴能给孩子带来的乐多。

很多家长担心孩子受欺负，就宁愿让孩子每天都呆在家里，对孩子的成长和语言发展真的很受限，毕竟，一个家有一个家庭讲话的风格，可能每天说的多数都是那几句话。

如果把孩子带到外边去，让他勇敢地和其他孩子一起玩，不仅锻炼胆识，也接触了不同的语言风格，而他在着急与别人交流时，也会慢慢思考怎样才能说出话来让旁边的人懂，而不是在家里那样，只要一抬手，家里长辈就直接把东西递给他了。这样还让孩子如何思考？如何get到更多技能？

除了多带孩子外出，和同龄孩子玩耍外，在家里可以多给孩子读读绘本，放放儿歌，让孩子能在有各种语言的环境里浸入，也会增加他说话的欲望。

jason妈咪有办法

孩子1岁四个月只会叫爸爸妈妈，很正常吧！我儿子这么大的时候什么都不会呢？我儿子到1岁零六个月才学会抬脚走一步左右，还要扶着，单独不行，二岁左右才能到处跑，到二岁半才学会说话，开始叫爸爸妈妈，真心把我们急了，以为遗传了我婆婆的哑巴（我婆婆八岁高烧哑了）可医生说我婆婆的哑遗传率不大，后来在两半以后全正常了，古人说:说话晚，走路晚的孩子最聪明也许是真的，我儿子从上学到现在初二，一直是班里不出前三，校里不出前十，市里四千多人前三百名内，所以小孩说话晚不要急，只要没有病就OK

懂你6309257

非常正常，我家嘟嘟，包括认识的很多孩子，在1岁半之前，都只会叫爸爸妈妈，嘟嘟到1岁半的时候，基本上也就是只会叫爸爸妈妈。

1、语言发展个体差异较大。

孩子说话问题属于语言发展，其发育个体差异较大，也就是说，有的孩子说话早，有的说话晚，小区里一个比嘟嘟大一个月的小女孩，在八九个月时就会叫爸爸妈妈，那时候嘟嘟还什么都不会，只能发出类似的ma,ma,ma等音节，其实并不是在有意叫妈妈。现在嘟嘟不到三岁，可以说完整的句子，和大人基本无障碍交流，说话也比较清楚，但是是有个别字发音不清，比如说“zi”都是发“ji”的音，喝水说成喝分。

而小区的另一个男孩，比嘟嘟大两岁，到三周岁时，说话还非常不清晰。

2、如何促进孩子的语言发展？

孩子的语言发展与遗传有一定关系，后天的环境也非常重要，给孩子创造丰富的语言环境，有利于孩子的语言发展。

因为语言需要学习，所以，要给孩子可以学习的机会，妈妈或其他照料人在带孩子的时候，要多和孩子说话，比如说喂奶的时候、换尿布的时候、抱孩子的时候，可以温柔的和孩子说话，就象和孩子聊天一样，可以告诉孩子家里各种物品听名称，描述当时的天气情况，自己看到的东西，也可以给孩子唱儿歌、读绘本等。

总之，要增加对孩子的语言刺激，越刺激，发展的越快。

当然，给孩子播放一些儿歌和故事也是可以的，但推荐多与孩子互动，因为在互动时妈妈的表情和眼神还可以给孩子安慰，在促进语言发展的同时，也可以促进情感和认知的发展。

嘟嘟宝贝

我来回答！我儿子一岁五个月才说了第一个有意识的词：汪汪！然后是妈妈！一岁七个月才会叫爸爸！我真的挺着急的，而且他不太爱理人，也不会回答问题，甚至回避别人的眼光，不对视！我咨询了很多专家，还把他送到机构去学习，认知，感统！他慢慢的开始说一个字，两个字，一句话。三岁多上了幼儿园才慢慢会回答问题。但是他学习能力很强，自学英语数字，比很多孩子都超前。所以我觉得每个孩子都有自己的花期，晚点说话不是问题。只要情感不缺失，有肢体的情感的交流，我就认为没有太大的问题。但是如果父母有所怀疑，也可以带到儿保科去看看！

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看到这个问题吓我一跳，因为我女儿现在一岁差不多两个月、跟楼主一岁四个月的宝宝差不多大，如果楼主的孩子语言发育有问题，那我家宝宝岂不是也差不多？我女儿目前就喊爸爸、妈妈、爷爷、弟弟还有打打，但是能听懂一些话，比如叫她拍掌掌，她就拍手手，让她拜拜，她就两只小手一起跟你拜拜，跟她说出去玩要穿袜子和鞋子，然后她自己就会找鞋子给你帮她穿。叫她回房间放视频给她看，她会喜颠颠地跑回房间。她放屁了会停下来看你有没有留意到她放屁了，然后跟你笑，如果不是她放的，你逗她说她放屁，她会哭，跟你急。很多时候就觉得她能听懂挺多话的，就是不会说而已，我也不知道一岁两个月的孩子这样是不是属于正常现象，不过家里老人也没有提到这方面的问题，我们也没往这方面想。

關鍵字: 两三年 妈妈 句子