biubiu嗝
你好，很高興能回答這個問題，如何成為一名受歡迎的老師？
我們曾經都是一個學生，現在也都成為一個家長或老師，我們的角色在變化，我們發現老師受歡迎要看受誰的歡迎，是受學生的歡迎，還是受家長的歡迎，還是受社會的歡迎，我覺得老師在日常工作中接觸最多的是學生和家長，在不同階段也有差異，比如小學和中學、高中就有差異，有的時候受家長歡迎的學生不一定喜歡，特別是小學階段，孩子理解不到家長和老師的良苦用心，覺得管得嚴的老師就不好，管得嚴的老師孩子們有的時候都在心裡懼怕，那是因為年齡太小不能體會家長和老師的真實想法，但是從幼小的孩子角度就覺得有些老師不符合他們的要求就不受孩子們歡迎，不過這都是暫時的，希望他們逐漸長大能理解。
做一個受歡迎的老師首先要做一個有魅力的老師，靠知識和才華贏得學生和家長的歡迎。
那麼做一個有魅力的老師怎麼才是好呢，首先學識要豐富，專業知識儲藏量大，也就是所謂的懂得多，比如你是數學老師，你的課要講的好，要清晰有條理，給學生學識豐富的印象，還有就是不僅專業知識懂得多，其他學生關心的問題，也要有所涉獵，比如娛樂，遊戲，運動等。其次，要有氣場，有威嚴，不是說要讓學生懼怕你，而是要能夠鎮得住學生，並且讓學生心服口服。最後，要有親和力，和學生的關係既像師生，更像是朋友，這樣和學生的交流才能夠有效，真正瞭解學生的內心，才能真正幫助學生，讓學生從心底敬佩你。
做一個有魅力的老師不僅要有淵博的學識，還有有良好的文化形象，做起來還是需要付出一定的時間和精力的，希望各位老師都能做到讓學生銘記於心。
老師要愛護學生，尊重學生，無論是誰，對於和他相處融洽的人都有一份情感，願意聽他的話，喜歡她做的事。對於自己不喜歡的人，不管做什麼事就願意和他對著幹，就會產生逆反心裡，就不願看到他。老師和學生之間也存在著相互感情，老師熱愛學生，尊重學生，學生也熱愛老師，尊重老師，尤其是小學生，還經常把他們對老師的熱愛和尊敬轉移到教師所教的這門功課上去，喜歡這位老師所教的這門學科，想盡辦法學好。做一個學生喜歡的老師，就是傳遞知識成功的前提。
當老師的都知道，每個班都會有學習成績優秀的，也有學習成績不理想，上課不專心聽講，下課調皮的孩子。老師也不要著急、要冷靜、和善的對待學生，要耐心的查明原因，諄諄教導，循循善誘。在生活中多關心他們，這樣才能建立起師生間融洽的感情，才能培養學生學習興趣。那麼師生間建立融洽感情的關鍵是什麼呢？是教師對學生的愛。愛，是感情本質的體現。由愛產生的感情則能轉化為學習的動力。這種動力又能激發學習信心和興趣。
老師要平等對待每個學生，建立良好師生關係。有的學校老師單純追求升學率，使得優秀生受到教師偏愛，而對一般學生表現出冷淡，甚至放棄他們，導致這部分學生有種被遺棄的心理，變成愛說話愛搗亂的差生。其實，這部分學生比優秀生，更加渴望老師的關愛，只有得到老師的關愛，這些孩子才能健康的成長。所以老師在教學中要平等對待每一位學生。所謂平等是創造每個學生表現的機會。學生只有在課堂上擁有屬於自己的時間和空間，才能主動去學習。
老師要經常與學生溝通，多關心學生。教學過程不僅僅是師生之間進行信息交流的過程，更應該是師生之間進行情感交流的過程。現在的學生，具有較強的自尊心。他們對來自老師的態度與評價十分地重視，希望教師能夠和他們平等相處，充分理解，信任和尊重他們。針對這一心理特點，我利用課餘時間，經常與學生溝通，帶著愛心同他們多交談，說一些生活中遇到的事情，。尤其是差生，通過接近他們，使他們改變膽怯自卑的表現，主動和老師推心交談，增強了自信心，也讓學生知道老師心目中有他的位置，他們就會大膽的說出自己在學習中的困難。這樣心心相通了，就為他們的自主學習搭建了平臺。
老師要多欣賞學生的優點，激發學生學習的信心。沒有賞識，就沒有教育。賞識是激發學生創造力的催化劑。只有賞識學生才能駕起師生之間的情感橋樑，從而使學生的在心裡上產生一定的愉悅感，並轉化成巨大的學習熱情。作為教師要學會賞識學生，這種賞識又是建立在愛與信任的基礎之上。一個生活中的關切問候，一個學習上的真心幫助，一個鼓勵的目光，一個讚賞的眼神，都可能成為喚醒學生熱情的契機，都會給學生一種無形的力量。打造老師具有獨特的教學風格，在課堂上師生之間富有情趣的教學互動，輕鬆學習，讓學生都能感受到學習的快樂，讓老師也能嚐到課堂教學的快樂從而身心健康，在教學工作中努力做到讓課堂充滿快樂，讓學生輕鬆學習。
我們感恩老師，理解老師，尊重老師！
謝謝！
定位生物
因為我僅僅是一名苦逼的學生而不是老師!!!只能拿我初中時期班主任來舉例了～
作為老師，最重要的就是要做好教學工作，備課認真，上課思路清晰易懂，這可能要和經驗有關吧...可以在教書是嚴厲一點，這樣才有威懾力叭...畢竟學生們吃硬不吃軟_(¦3」∠)_但這個不代表可以辱罵體罰，畢竟知乎還有人問過曾經老師給自己留下最深的陰影呢
課前嚴厲，課後可以表現的親和一點，我的班主任是時常保持微笑滴，她還多次強調"課後是朋友"，如果我們有不懂的問題可以隨時來問她，或者有什麼煩惱啊也可以去找她抱怨，並且非常有耐心一直微笑著聽（感動）這樣就能和學生們處好關係呀，肯定會受歡迎（我的班主任在評選十佳老師是唯一我們班全票都投選的老師了..證明她真的是一個受歡迎的好老師了）
可能我有點敏感..雖然這是小事但對我來說可能是對學生的不尊重?在學校（或校外）遇見老師，學生一般會問好，我個人認為作為老師應該微笑著應一聲，起碼笑一下點下頭....我其實不是很喜歡老師邊走邊玩手機看我一眼就面無表情的走掉啦...
就我個人而言..我覺得個人素養學識極高的老師應該會很受歡迎呢..我們的教導主任是個非常紳士的人，晨會的時候會做一週他的發現報告，還會請清華等名校校友回來演講，感覺他自己已經夠忙了（要管理學校又要教書）還能夠如此細緻認真的做好一週一次的晨會工作，雖然嚴肅但也有幽默的一面，並且很會開發學生啊...聽朋友說他會在和妻子的結婚紀念日和她一起共度燭光晚餐並在客廳跳舞...絕對的十佳好男人啊！好感度蹭蹭暴漲
不能對學生存在偏見!!!!!成績不好的學生不一定人品差，成績好的學生可能會看不起成績差的同學...總之一句話"因材施教"當然不尊重老師的學生肯定是要嚴懲的啦
以上僅僅是我個人對於如何成為受歡迎的老師的主觀想法，僅供參考啦...回想起來我真的很幸運能在初中遇到這麼好老師(╥_╥)
突然想到了其他的參考觀點..但碼到一半瞬間忘了...最近的記憶力真的很差呢..想到會補的!有異議的話會認真聽取
老高與小茉
我下面要說的，不僅僅是讓你受歡迎，更是要讓你學會“變”的思維。
先做回一個孩子，再去做老師
很多時候，孩子眼中的世界與我們完全不同，同樣的話語他們有屬於自己的理解和視角，如果想要讓他們喜歡你，首先你需要真正的融入進他們的世界。
因此，我們必須先做回一個孩子。
先來分享一個真實故事：
我有一個可愛的侄女，小學二年級。去年下半年開始學校開展二十四節氣微課堂活動，恰逢冬至，老師給每一個學生布置了一個“回家給爸媽包一碗餃子”的感恩教育任務。小侄女回家特興奮，一定要上桌和大家一起包餃子，學起來有模有樣，還真給開發了一個全新技能。
看著我們吃著她包的餃子，小侄女一臉的滿足感，比平時買到自己喜愛的玩具還開心。
後來多了一段時間，家裡再包餃子的時候，讓她來一起包，小侄女斷然回絕“今天又不是冬至，我才不包呢！”我一邊開玩笑的說：“那是不是以後除了兒童節，我們都不需要給安安買玩具了呀？”她一聽竟然委屈的哭了起來。
侄女回絕時理直氣壯，委屈時有那麼無辜。我的一句玩笑話，在她感覺起來就是受了大人欺負。
侄女把一次感恩教育理解成了一次遊戲，因為內容新奇，讓她覺得有意思，很好玩，這才是對她最大的意義。
至於老師期待的感恩方面的教育效果完全沒有體現出來，那麼為什麼最終一場很好的感恩教育行動會演變成了一次普通的親子游戲呢？
這裡面有一個很重要的問題就是老師沒有走進孩子的心靈去設計活動和課程，教育內容和教育目標上有太多的想當然。
就像你覺得學生很友好，可在學生眼裡你還是很嚴肅，由於你老師的身份，讓學生們近而遠之，他們沒辦法把你當成自己身邊的小夥伴一樣的親密。
所以這時候，你首先要擺脫掉老師的這身外殼，做回一個孩子，走進孩子的心靈世界，感受他們對這世界的認識，然後再做回一名老師。
這樣，他們不僅會喜歡你，而且會更加的崇拜和信服你。
“教育即生活”“生活即教育”，很多時候，我們不能過於死板的限制於各種條條框框，做回一個孩子，也許你能找到更有效的教育方式。
教育下的聚焦
我是一名高職院校的老師，我們學校還有中職部。剛從研究生畢業那年進學校，當的是中職班主任。中職生可以說跟一般的高中生也沒法比，不學習，違反紀律，不尊重老師。。。。比比皆是。有時候跟家長反映時，家長還不理解，兇我。當時我就覺得我好痛苦，天下怎麼有怎麼難帶的學生?你的所有付出在學生和家長眼中都是無所謂的，因為他們是職校學生，本來就是來混，我作為老師就不該管。經過幾年後，我現在覺得所有的學生都是可以教的，天下真沒有好學生和壞學生之分。現在學生跟我做朋友，家長也覺得我在她孩子心中的威信比在父母還高。有些家長還專門打電話要我嚴格對待孩子，我幾乎年年都得優秀班主任。我就講講我自己的一點心得吧！
第一，姿態放平，把學生當朋友。我有一個同學就不受學生歡迎，她自己都說他們班的學生在路上見到她都不喊，遠遠就走開。後來她找我聊，我才知道原因的關鍵是她沒有把學生當做朋友。她總是一副趾高氣昂的態度跟學生說話，學生很反感。我會跟學生做朋友
第二，一定要有愛。這種愛不能放在表面，要放在心裡，因為學生是感覺得到。如果嘴上說愛學生，但做卻不是。那麼學生更反感，就會覺得老師很虛偽。我們班的學生幾乎每個人問都知道他的家庭情況，關注他們在校的表現。如果有情緒上和學習上的問題，我會第一時間去了解，和幫忙解決。我們班有個男孩，性格內向，有段時間老是請假回家(因為中職是封閉式)，而且心不在焉，更加鬱鬱寡歡。於是我找他談了兩三個小時的心，後來才知道原來他父母離婚了，現在沒人管他。平時還好，父母各過各的，但這段時間父母兩又吵架了，而且很嚴重，他父親因為她母親找到了新男朋友而要殺她。這個孩子很擔心他父母，所以就經常請假回家。我教他怎麼處理這件事，談了好多，最後這個孩子按照我的方法把父母的事處理好了，從此特別的信賴我。不過，他父母還是不管他，所以，他基本處於沒人管的狀態。每到過節或者放寒暑假，我都會叫他來我家吃飯，給他家的溫暖。現在這學生讀大專了，看見我還是很親切。
第三，要懂得傾聽。跟學生說話時不要總是說你要怎樣怎樣，你這樣怎樣怎樣不對。相信每一個學生做每一樣事情都是有原因的，作為老師，先傾聽學生的想法。知道了學生的想法，知道了學生對這件事情的態度再找準方式方法去處理。
第四，要有共情感。對學生做任何事情(當然不是違法的事)都要有共情感，也就是先表示理解。之後再去向他解釋這樣做好還是不好，為什麼不好?
總之，做一個受歡迎的好老師一定要從心底愛學生，為學生好。放低姿態，尊重學生，傾聽學生，與學生有共情。。。。相信我們的學生都是可以教好的，當碰到難教的學生時，多想想是不是我們的方法錯了？是不是愛還沒到
證券資格培訓
對於這個問題，我身為一名教師，談談自己的體會。
首先，怎樣做到受領導和同事的歡迎。作為一名教師，首先工作方面要勤勤懇懇，領導吩咐的事要敢於承擔，同事之間要互相幫助。平時和人交往要和氣，不在背地裡議論別人。做到這些，我想也就差不多了。
其次，作為一名教師，如何收學生的歡迎呢？
第一，教師要有豐富的知識，上課的時候要嚴中有松。上課太嚴肅的老師學生一般不太喜歡，如果在上課的時候在課堂紀律可控的情況下，適當的講一兩句幽默的話調節一下氣氛，這個是學生喜歡的。
第二，要多和學生談心，不要總是把自己擺在高位。多關心學生，課餘時間可以和學生一起運動，在運動中讓學生感受到你作為老師的魅力。
心硯空間
謝謝。
"如何才能成為一名受歡迎的老師"?
在我心中永遠相信一個"真理"，作為教師終身的奮鬥目標是"如何才能成為一名合格的人民教師"?而最高的追求信念是，"如何才能成為一名優秀的人民教師"?當我看到"如何才能成為一名受歡迎的教師"時，心裡不免覺得"喜出望外"，"倍感親切"。但又覺得"內心獨白"，"深陷井底"。作為已經"退伍休戰"的一名老師，這似乎又是一個"新的開始"，"一個受歡迎的教師"?作為一個老教師，我的認識還是想，首先從"一個合格的教師"做起，向"一個優秀的教師"奮進，因為當你成為"一名優秀的教師"時，所謂的"歡迎"不言而在,"光榮華貴"。樸實無華，載有厚道。
喜建國
無錫數學崔老師
如何成為受歡迎的老師的呢？我想，這也是每個為師者想要達到的一種境界。那何謂受歡迎呢？古語有云“親其師，信其道”，意思是說：一個人只有在親近、尊敬自己的師長時，才會相信、學習師長所傳授的知識和道理。我想這裡的親師，便是受歡迎的意思罷。
老師在學生心目中的地位決定著學生的學習效率。作為老師，我們首要任務是要提高自身專業能力，其次是要有紮實的教育教學知識及其教學能力，第三點就是要塑造自身的人格魅力，使學生喜歡自己、信服自己，此外我們還有具備豐富的人文知識、先進的教育理念、科學的世界觀以及教育教學機智。最重要的是要有高尚的職業道德、職業操守，要有一個愛心，愛這份教育事業、愛你的學生。
相信大家都聽過陶行知先生四顆糖的故事。有一個男生用泥塊砸自己班上的男生，被校長陶行知發現制止後，命令他放學後到校長室去。放學後，陶行知來到校長室，男生早已等著挨訓了。可是陶行知卻笑著掏出一顆糖果送給他，說：“這是獎給你的，因為你按時來到這裡，而我卻遲到了。”男生驚疑地接過糖果。隨後陶行知又掏出第二顆糖果放到他的手裡，說：“這是獎勵你的，因為我不讓你打人時，你立即住手了，這說明你很尊重我，我應該獎你。”男生更驚疑了。這時陶行知又掏出第三顆糖果塞到男生手裡，說：“我調查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們欺負女生;你砸他們說明你很正直善良，且有跟壞人作鬥爭的勇氣，應該獎勵你啊!”男生感動極了，他流著眼淚後悔地喊道：“陶校長，我錯了，我砸的不是壞人，而是同學……”陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四顆糖果遞過來，說：“為你正確地認識自己的錯誤，我再獎給你一塊糖果，我沒有多的糖果了，我們的談話也可以結束了。”
作為教育者，我們要知道良好師生關係的重要性，尊師愛生，相互促進，教師熱愛學生，關心愛護學生，成為學生的良師益友，這樣你才能成為一名受學生歡迎的老師，學生也會因為喜歡你而認真學習你所教授的知識和技能。
萌寵學外語
如何成為一名受歡迎的老師？
一、教師要注意提高自己的專業文化修養。課堂是教師從事教學活動、實現職業價值的主要場所,課堂教學的每一個角落都體現著教師的道德智慧,同時又無時無刻不錘鍊教師的職業素養,可以說,課堂是考驗和鍛鍊教師的陣地。學識淵博的老師是受學生歡迎的。
第二、教師要注意提高自己的道德素質修養。我們常說:滿腹詩書氣自華。可見，人的修養是可以通過閱讀來提高的。在此種情況之下，作為教師就要多讀書、讀好書，不斷提高自己的思想境界。一個人的思想變得高尚了，他的行為也會變得高尚。品德 高尚的 老師是受學生歡迎的。
第三、要不斷關注一些時下比較流行、學生比較熱議的東西。
我覺得我們教師也要跟上時代發展的步伐，要不斷地對一些新出現的事物進行了解甚至學習，這樣才能走近學生的生活，拉近與學生的距離，因為本身年紀的差異就會使學生與老師之間有一定的代溝，如果你在是對他們說的、他們喜歡的東西一無所知，他們會認為你已經OUT啦，你都已經被判出局了，還會有什麼成功的機會呢。所以作為我個人，我就比較喜歡通過各種媒體、網絡、報刊了解一些最受人們關注、也是人們討論最火熱的話題比如，說一些國際時事，對某部電視的主人公提一些自己的見解和看法，或談一談某個明星等話題。一個跟得上 時尚的 老師是受學生歡迎的。
第四、擁有一顆甘為人梯的平常心。換句話說也就是在物慾橫流的社會里要能靜下心來，不要去過多的追逐利益、無謂的消磨時光。要把育人作為自己的責任，要把學生放在第一重要的地位，時刻想到自己做的任何一件事都可能關乎孩子的一生，潛下心來為孩子的明天鋪路。一個服務學生的老師是受學生歡迎的。
第五、要愛每一位學生。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。愛生是教師應具備的美德,也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛,是每個學生最起碼的心理需求,師愛對學生來說是一種鞭策和激勵,對學生的成長和進步有很大的推動作用。師生交往中教師應遵守的基本職業道德是:教師之愛、教師公正、促進。愛學生就要尊重學生的人格,建立平等的師生關係。學生具有獨立性,每個學生都是一個獨立的人,都有要求獨立行動、獨立自主的傾向,尊重學生的人格,就要充分理解學生、信任學生、欣賞學生,呵護學生的創造潛能,保護學生的合法權益。切勿傷害學生的自尊心和自信心。一個有愛心的老師是受學生歡迎的。
第六、有一顆耐心育人的公平心。每個孩子的習性、生活環境、背景、家庭情況、接受能力等都會有所不同。作為老師我們當然都喜歡反應快的學生，如若這樣，你的教育就失去了公平。所以不管對任何一個學生我們都要做到耐心，學會等待。在教育中“等待”也是一種美。一個耐心好的老師是受學生歡迎的。
第七、有強烈的責任心。教師的職業就是育人工程，而育人是需要用心來做。我們說育人最害怕的就是得過且過，而注重的是要把工作做實、做細。在這種情況下，教師很容易倦怠，往往會自我安慰、不能堅持下去。因此，教師要把傳授知識和育人作為自己的追求，要日日堅持、始終如一！
一個有責 任心的 老師是受學生歡迎的。
我是凡小夢
要成為一名受歡迎的老師，我認為應從這幾個方面努力：一是以德育人。教師是人類靈魂的工程師，應以高尚的道德情操，嚴謹的職業操守教書育人，注重學生的道德培育和美好心靈的塑造。二是以才教人。要具備廣博的知識和嫻熟的專業知識，傳授學生更多的知識養料，使其打牢騰飛的基礎。三是以愛潤人。要以無私的滿滿的愛去關心關愛學生，以大愛促進親和力的提高。達到教學相長的目的。四是以能促人。教師要不斷加強學習，進一步提高自己的能力，也要不斷地提升自身素質，以積極向上的人生態度，強大的正能量影響推動助力學生刻苦學習，不斷成長進步。
