悠婉的露珠
上得如火如荼
老师收到上级命令，上网课，可以直播可以推送优质视频，这一下像炸开了花，老师们按捺不住一个寒假的等待，都纷纷投入网络课程中。每天得传照片，小视频。让上级检阅。
同学们也怀着激动而期待的心情，迫不及待地想在网上看老师讲课，一是新奇，更多的是对老师的热爱。所以在上网课的时候同学们都比较认真，积极在讨论区发言，举手回答问题。布置的电子作业也保质保量完成。
说实在的，这种教学模式让我们尝到了别样的上课滋味，不论老师还是同学。
小学数学任我行
悟空问答，有问有答。我是和风教育，我来答疑解惑。
提问：各位有学生的家长和老师们，你们的网课上的怎么样？
我是一名高中教师，我来说说，我在上网课方面遇到的问题。
一、网课相对于传统课堂的优劣势。 网课方便，学生在自己家中只要手里有一部手机或者一台电脑，就可以轻轻松松在家听课，而且对于录播课，如果没有听懂的部分还可以返回来重新听，操作方便。但是网课隔着屏幕，老师看不见学生的表情，学生也看不见老师，和传统课堂教学相比较，学生比较自由，如果有的学生自控力自己查，这样就很难集中注意力听课。网课少了孩子和老师之间的对话和沟通，老师对课堂反思和总结很难把握，学生的听课效率也不高。
二、网课上课过程中，老师没办法管理学生。 我上一次上课，好几个班的学生一起听课，我提前十分钟进入直播间，让学生赶快进入，但是二十分钟过去了，只有90+个学生进入了直播间，其他的学生无从知晓，不知道干什么去了……上课过程中，我用自己的笔记本电脑展示课件，但是做笔记的学生还是不多。问答环节，学生反应也很迟钝，有的学生甚至跟不上讲课的思路。
三、学生作业上交和批改不方便。学生作业写好之后拍成照片发给老师，老师长时间看手机眼睛疼，头疼，而且个别学生偷懒，不好好做作业，整体情况很糟糕。
我个人还是比较喜欢传统课堂，希望疫情早早地过去，我可以学校给学生讲课。
和风教育
我是一名老师。每天和所有老师一样，兢兢业业的上着每一节网课，谈谈我自己的感受。一句话，不怎么样。
当前状态下，我们也只能通过隔空的这种方式和学生进行知识的传输。前两周由于新生事物，学生还是规规矩矩。但是现在看来，部分学生处于不可控状态，我已和家长失去联系（打电话还可以）微信发送的一些信息完全被学生所截。今天就有这样一个事儿：昨天我费了好大力气开始琢磨问卷星，因为是数学试题，上面有好多符号和画图，最终把一道道试题剪辑成一张张小图片上传，花了两三个小时才做好20道选择题的一份试卷。今天进行了40分钟的测试，我发现几个学生仅仅用了两三分钟，甚至几十秒就做完草草交卷，而且人家准确率还超高😂，真是道高一尺魔高一丈。我捡出一个39秒完成的学生，给家长发微信，注意你女儿学习状态，一定要做好监督，很快给我语音过来说我误解了她，最后来了一句爱信不信你。太伤人了，我立马截图到大群，要求家长迅速给我回电话。结果也是石沉大海，杳无音信。
一个小时后，实在气愤不过的我，把他从班级群里边儿踢走了 。后来家长才打来电话询问情况，教导自己的孩子向我承认了错误。中午我又看到班级教师群里边儿，生物老师在喊XXX，XXX没有听课，语文老师又说xxx书写极差，已经连续提醒三次。下午有我物理课，到点又有几个学生迟到，我开始在群里边吆喝。下边这些同学，下午6点之前必须给我回电话😂。
当然大部分同学，还是表现不错的。但网课也暴露出一些的问题，借题主的话题发发牢骚，和大家交流交流，看看有没有更好的方法。
谢谢。
小郭匆
做了两个孩子的妈妈，目前情况下，我感觉网课挺好，是最有效学习方法了😀
刚开始手忙脚乱，因为两个孩子打卡、录视频、做手工、预习、复习真心累，手忙脚乱的感觉，恨不得多八只手出来，一天48个小时。
后来慢慢掌握规律就好了，老师一般会提前发来预习资料和视频，提前陪孩子过一遍，上班时候基本就掌握了知识，打卡就交给孩子自己完成，帮助孩子尽快适应。除了上课时间，其他学习还是以课本为主，按照之前老师要求预习课本，接触电子产品比较少。
为了预防孩子近视，准备了防蓝光眼睛，每次下课就做保健操或者带孩子在阳台晒太阳聊天，远眺远方。
疫情当前，我们都能理解学校的不易，也看到了老师积极准备资料，努力教学，大家都是第一次接触网络教学，在摸索中前进，即使有点小瑕疵，都能理解。
水色烟光
家有三年级学童。
学校老师每天发录播视频来，也会布置作业。
一开始，我们手忙脚乱，各种不不适应。
一周后，摸索出了最适合我们的方式：
不以网课为主要的学习载体，而是参考老师的进度，根据孩子的掌握情况，进行学习。
如果孩子掌握得很好，那就往下进行。
如果孩子掌握得不好，还是立足课本，把现学的部分夯实。
原则是学多少会多少，不贪多不图快。
在校学习，是跟着老师的节奏学习。
在家学习，是锻炼自主学习能力的好时机。
我家是这样做的：
每个周末，列好下周的学习计划，细分到每一天要学什么。
工作日，按照计划进行学习。
有不懂的，打开网课视频，研究不懂的那部分。
第一遍没做对的，做个记号，等一个单元学完，再回头夯实。
周末不学新课，复习本周学习了的内容，归纳总结。
把所有的问题、总结、心得都落在笔头，写下来。
学习就是不断重复、由浅入深、由此及彼的过程。
一开始学得不透彻，慢慢啃，总会吃透的。
我们是从2月17日开始，学校安排网课的。
到现在不到三周，数学学完了三个单元，语文学完了两个单元。
就单元测的卷面表现来看，分数不比在校学习的时候差。
比分数更让我感到欣慰的，是孩子掌握了自主学习的方法，掌控了学习的主动权。
修远近
家有一年级小豆包！
我觉得网课的效果肯定没有面授好，尤其对于低年级的孩子。
以下都是我通过观察孩子上课情况的，真实体验，对于高年级孩子不作评价！
班主任老师又建了网课群，每天早上7：00在群里发布今日所学内容和要求。期间家长还要发上课的图片，一年级的孩子原则上不留作业，所以老师不作要求。
一年级视频内容很简单，孩子看起来不是很认真，注意力不集中。看完视频就去玩了，写几行字，做几道题感觉就完成任务了似的。老师说开学即使重头开始学，肯定速度也会很快，所以希望家长督促务必在家学到哪，就会到哪！
光看几遍视频是不行的。
我今天就换了个方式，自己先看了一遍视频，做了笔记，主要是那些教材上没有的扩展出来的，一定要记下来，给孩子再讲一遍。然后对照教材，把本节课涉及到的知识点全部列出来。
孩子要带着问题去看视频。
首先，先让孩子提前预习一下今天学习的内容。然后带着问题再去看视频。例如：这节课主要讲了哪些内容，你学到了哪些知识？是用的什么方法？上学期有没有相同的知识？
在课后，我考他本节课的知识点的时候，发现他掌握的并不牢，多半都只限于书本上的，思维没有扩展出去，所以针对这些弱点我把我做的笔记内容加进去，不理解的我在给他讲一遍，主要是培养他掌握方法，举一反三的能力。
温故而知新
居家学习状态散漫，怎么也比不了在学校。随学随忘，所以要及时复习上一课的内容，每学一个新课，复习前一课的内容，不论是家长还是孩子本身，还是要比在学校时多费点心思啊！
家长工作忙，没有时间辅导，那就只能通过考问环节，来孩子知识的掌握程度，研究出更适合学习的方式，视频只是一种载体！
以上就是我的心得体会！
娃妈爱叨叨
说起上网课，虽然是疫情当下的无奈之举，但其实是问题诸多，对于从事职业教育的老师来说：那就犹抱琵琶半遮面，欲说不能啊！
比如：
1.对于不在线的县城的学生来说，农村学生居多，智能手机还有部分家庭没有普及，别说上网络直播课堂了。40多人的班级里，没有手机的这部分学生大概是十分之一
2.网络信号不好，断续，卡顿，导致课堂效率不高
3..中职学生的学习主动性相对来说弱点，即使来直播课堂的同学，也不愿意与老师互动，常常是老师问个问题，每没人响应，老师是忽感孤独与尴尬😓啊
4.学生手里没有教材，上课前，都是老师把教材拍照到群里，然后再把教课的ppt发到群里，对于学习自律的学生来说，这无疑是一种锻练，但无自律意识的学生，只能是放任自流了，实际大部分的家长也对中职生的孩子没有约束力，在家也是听之任之…曾经有老师在课堂上提问某学生问题，谋生大方站起来回答：“老师，这个问题，我不会，您也甭管我，俺爸说了，只要我在学校不捣乱都中…”
老师顿时无语！
5.对于老师来说，倒是收获颇多，所谓的高科技也着实过了一把“网络主播”的瘾，其实，不说课堂效果的话，这样的上课模式，还挺享受，鄙人发现，直播课堂3周以来，课堂模式甚为放松，倒是激发出了许多教学设计灵感…
多彩人生162152462
你好。我是一名中学老师，疫情期间一直在给同学们上网课。关于网课我想说:
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亮剑教育许老师
初一学生家长，网课上的是身心疲惫，因为孩子贪玩，自主学习不好，感觉上网课简直就是给家长上的，从一早醒来就在钉钉群每日健康打卡，上课得时不时盯着，课后又得各科作业上传打卡，还有体育课要全程视频录制，课后视频也要上传打卡……简直要崩溃了，这比上班可要累，啥时候才能开学呀？[捂脸]
那些年zrj
家有二宝，大宝上初二，从小就有很好的学习习惯，学习从来不用大人操心，这次上网课也是自己按部就班的跟着老师的节奏来。二宝上三年级，从幼儿园开始就调皮捣蛋不爱学习，这次上网课更是坐不住，我只要不盯在身边，随时找不到人的那种，弄的家里鸡飞狗跳，满屋咆哮[捂脸]，什么时候才能结束这种日子，母慈子孝的日子还会远吗？
