潘新三
不用焦虑啊，这么好的事情，应该高兴的！是不是怕到时候跟不上让家长失望啊？
考试虽然是有运气成分的，但是也是建立在孩子的基础实力之上，运气只是锦上添花。人啊，该谦虚的时候要谦虚，该骄傲的时候也要骄傲。能考进A类班本来就是一种光荣和实力的证明，应该自豪才对。
换个角度想想，进了A班，意味着有最上进的同学，最好的教师资源，如果觉得自己这一次考试只是运气，没关系，进了A班之后继续努力就好了。虽然可能会有压力，因为同学变得更厉害了，但这往往也是动力啊，整个班级的氛围都会不一样的。
同时，家长也要给孩子做好心理建设，不管她成绩退不退步，都不要露出对孩子失望的神情（孩子很敏感的），应该鼓励她继续前行，在班级中多向学霸同学请教、学习。只要她努力了，不辜负自己，就可以。
最后一句话：家长永远是孩子的动力和后盾，无论如何，请一直相信孩子，给予他们自信心和安全感。
九点成长之路
我分享一下我自己的经历。我一真都不是学习特别好的孩子，也不是很努力。但是在高三的时候我发愤图强，努力学习一直考到了年级前三十，班级第二。我当时震惊坏了，一直以为是运气，但是连着好几次都是好成绩，我特别开心，我的妈妈也特别为我开心，老师们也都对我重点培养，一本没问题。但是越考试我越焦虑，我总感觉我什么都不会，只是运气好，而且特别怕考不好，又辜负了老师家长的期望，也担心同学嘲笑自己。这种情况越来越严重，我跟妈妈说过，但是他只是告诉我 考成什么样都无所谓，你努力就可以了。但我仍旧越来越焦虑 一直到高考那天，我胃痉挛，发烧，咽炎，中耳炎都起来了，就是紧张焦虑导致的，最后只考了个特别一般的二本。这对我人生是个特别特别大的转折点，我一直以为耻，同学聚会也不好意思去，真的，很影响我。
我觉得在这个问题上，家长开导是一方面，最重要的还是孩子自己对自己的信任，比如，多参加考试或者演讲，提升对自己的信心，同时家长也要鼓励，希望对你有帮助哈
AAA曦247
说说个人亲身经历，当时我高中的时候最开始从实验班滚动出来，然后很开心的去了普通班，后来成绩确实有点下降，但是能够开心一点，高三的时候，说题简单也好说超长发挥也好，我又考回了实验班，但我自己不想回去，因为实验班的那种氛围，那种所处班级倒数的感觉我很不喜欢，但家里所有人都想让我回去，为此我妈跟我说了一假期这个事情，最后她用眼泪让我屈服了，我蛮不情愿的回去了，那一年挺压抑的，最后高考成绩不好不坏，过重本线不多，其实直到现在我也没想明白回去到底对不对……可能这件事就无关乎对错，各有利弊吧，可能不同的选择会有不同的结果，但结果是更好还是不如，所有人都不知道…但是底线在这如果说我真的压抑过度，导致身心出现问题，可能我妈也会后悔让我回去…所以说跟孩子商量着来，权衡利弊，双赢才是价值。
dong94250
这个家长很难开导，有时候“安慰、开导”会起到反作用！她可能认为IE，原来你也这么想，所以才来安慰我吧？
这个问题的关键是您女儿自身对自己的认同感！
自己运气在怎么好，能考进A班，实力至少在B上！况且，运气也是实力的一部分，有时候，运气反应的就是心态问题！所以从这个角度来说，如果A班要的是前五十水平，您的女儿至少具有前80的水平才能进！
我是放养长大的，我我进入高中理科实验2班的时候，我父母就是表示了：继续努力，这还不是你的终点！然后就没有然后了，和平时一样。所以就我自己的家庭经验提几个比较不甚专业的建议：
1.适当关心，合理表示祝贺！
不能冷着，但也不能捂着。相信进入A班你心理是非常高兴的，适当表达这感情也是可以的！
2.可以鼓励，但是也要提出要求
鼓励是要的，但是不能够因为她进入A班之后心情不好就放松要求，有时候这种放松要求反而在一个未成年人心理非常敏感的认为是不是父母也觉得我不信，我觉得适当提一点学习上的要求，甚至比往常稍微多一点点也是能够理解的！打提上就是只要她努力就能够达到的那种，这时候要求又不能够太高，否则会加强现在他内心的挫败感！
3.关注心理变化以及后续进入A班的态势
也不用你天天在耳边唠：我相信你，这是你的实力之类的，在后面悄悄观察，一旦觉得他压力大就带出去走一走，或者面对面谈一谈。只要熬过前面几周，融入到了A班这个集体，加上如果有几次考试成绩还算可以，基本就加强了自己认同感和归属感，这个问题自然就解决了！
树木也要树人
孩子焦虑是因为思维方式走入了误区
期末考勉强进A班，之所以说“勉强”，可能孩子和家长都感觉这次大考和以前相比，是超常发挥。
考好了还进了A班，本来是高兴的事，为什么孩子在短暂的开心之后反而迷茫了呢？
问题出在“解读”上，首先是在自己没察觉 的情况下，学习能力有了提升；其次是高估了别人、低估了自己；最后是学习信心不足，心态不踏实。
家长怎么做能帮到孩子
接纳孩子关于这次考试有关运气的想法，什么是接纳？就是承认女儿的想法有她的道理。
复盘这次考的比以前好的积极意义。家长作为成年人，看事情的角度和高度肯定有别于初一女生。
具体做法：①找出预习、听课、作业、练习、复习各个环节比之前做的更到位的细节，理顺学习思维。②学习上“抬头看路、低头拉车”都是必要的，无论考的比以前好还是差，及时总结经验，分析原因，把下一阶段走稳。③对信心不足的孩子，一定要多适时鼓励，避免给压力。
在学习上，每个孩子都有成为学霸的潜力，成绩是由学习力决定的，学习力靠主观因素和客观因素成全，美国的大卫▪霍金博士提出了能量层级理论，以勇气为基准，划分为高能量区和低能量区，勇气之上的高能量区给人提供动力和能源；勇气之下的低能量区给人提供压力和阻力。 如果我们主观上让自己处于高能量区，客观上为我们的孩子提供高能状态的环境，孩子自会专心成长。
最好的教育是唤醒孩子灵魂的教育，我是[阿娥你好]，一个擅长和孩子交流的妈妈，也是一个爱学习、爱观察、爱思考的写作者，[关注]我，和我一起，每天成长一点点，每天进步一点点。
