2020-03-04 18:31:45 佚名

桃花源記桃花雪

師者，所以傳道授業解惑也。古往今來，我們的社會對教師作為榜樣都提出了很高的要求。中國文化對老師要求“慎言力行”，孔子主張“先行其言而後從之。做一個好老師容易，但是做一個成功老師很難。

首先不能缺少熱情，一個缺少熱情的老師又怎麼可能可以在幾十分鐘內充分調動學生學習的興趣，順利的完成教學過程呢。要有廣闊的知識面，和演示能力。這樣才能調動學生對學習的積極性。一名博學多才的老師都深受學生的愛戴。

教師如果放下師道尊嚴的架子，多一些微笑，對學生多幾句鼓勵的話語，多主動與學生進行溝通，要公平對待每一個學生，多關注每一個學生的優點和缺點。做學生的良師益友。學生把你當做朋友，就會主動找你談心，只要有良好的溝通就會有進步。最後總結，1.一個好老師具備良好的專業素質。2.要有交強的示範能力。3.和學生溝通的能力。4要有無私奉獻的精神。5.要樹立正確的教師行為觀。

走進校園

剛開始，我覺得只要講好題就行了😁這是一個數學老師的思考，後來，我覺得要上好數學，不僅僅是講好題，還要把題講得有趣，孩子們才會聽。所以，我知道了第一個答案。也要學會把題講得有趣。

後面，講著講著，遇到了很多題，我發現，還得把知識點創造性的給孩子們。這個時候就不僅僅是講題，所以我又知道了一個答案。要把知識點創造性給孩子講解。也就是有料，孩子就會聽你的。

再後來，有一次，考完試後一個小男孩考了37分，他一個勁的跟我說對不起，然後我就知道肯定考差了。其實這個時候我是高興的，因為孩子其實沒必要跟我說對不起，但是當我是老師，是朋友，覺得對不起我，才和我說對不起。這個時候我發現，老師，其實就是朋友而已。

所以，怎麼做好一個老師，我覺得有以下幾點:

1、擁有夠強的知識，可以遊刃有餘講解自己的知識點。

2、你的講解方式是有樂趣的。孩子越聽越想聽。

3、和學生成為朋友，讓他們知道你只是比他們多學了一點兒而已。

4、分享學習一定是快樂的，所以教學這一定是快樂的。

一鶴

我是張旭語文，很願意與您一起探討問題的實質！

我從1986開始當班主任，到2004年，帶過六屆高中生，期間因為紀律和學習問題，打過十幾位學生（從未打過女生），被我打過的學生絕大多數考上大學了。說真的，從來沒有一位被打過的學生記恨我，到現在，他們一有空就來看望我，倒是我，時常發微信調侃他們：我老了，現在想還以前的那一腳嗎？孩子們發來的都是做怪圖。看著圖，我很開心。不過，我內心總是覺得不應該打了他們。我想著，等我退休的那一天，我一定請他們吃一頓飯。

言歸正題。

教師有兩個職責，一是育人，一是教書。兩者相互融合，不能割裂。打個比方說，教書是一輛客車，育人就是客車上的乘客。所以，判定一位教師的課教的好不好，就不能只看客車豪華與否了。這是大前題，滿足這個大前題後，還有一些條件必須滿足，那麼，當一個好教師還有哪些條件呢？

第一，知識淵博，能旁證博引。

有一句教育格言:給學生一滴水，教師要有一桶水。它形象地說明了教師的知識儲備量。

理科教師解題能力強，記憶的題目類型多，課堂上講例題，從來不看課本和教案，講解卻清晰流暢，學生很容易接受。課下能當面即時解答學生請教的各種難題、怪題，從來不會說:我這會兒忙，等下節課給你講。是謂知識淵博。

文科教師，尤其是語文教師，能夠記憶教材內容，知道古今中外的文學名著及其故事情節，知道很多成語、作家及文學典故，熟悉與文學有關的歷史知識，對教材涉及的文言文和詩詞能脫口而出，下水作文寫得典範，講課時出口成章，能由此及彼，旁證博引，極具吸引力。回答學生的提問時，語言精煉到位，條理清楚，學生一聽就能明白。是謂知識淵博。

第二，語言精煉幽默，課堂氣氛活躍。

教師的課講的好不好，語言能力是關鍵。

如果一位教師表達能力差，上課講授知識時重複囉嗦，又有口頭禪，即便知識淵博，也不會受學生歡迎。如果知識又欠缺，課堂就會死氣沉沉，學生就會昏昏欲睡。

課堂講課，很多知識的傳授是枯燥的，學生很容易精神分散，表現疲勞。所以，授課教師的講授語言必須要簡明精煉，一語中的，還要時不時幽默一句。讓課堂氣氛活躍起來，這樣學生掌握知識，培養能力就能達到事半功倍的效果，而且一節課不知不覺問就結束了。下課鈴響了，可學生還意猶未盡。這樣的教師學生能不喜歡嗎？這樣的課堂學生能不留戀嗎？

第三，教學方法得當，能由淺入深、觸類旁通地傳授知識。

教師講課，一定要運用教學方法，好的教學方法是傳授知識、培養能力的鑰匙。然而，不是所有的教師都有屬於自己的教學方法，或者借鑑於他人的教學方法。

有些教師整節課都在一個人表演，講的口乾舌燥，自己不亦樂乎，但學生早已在課堂上不是做其它作業，就是豎起書本低頭睡覺了。有些教師一輩子使用一種教學方法，自己不厭其煩，可學生早就厭其煩了，課堂效果也就可想而知了。

知識的傳授需要由淺入深，能力的培養需要觸類旁通，達到這樣的目的，靠的是教學方法。教課好的教師，講授與提問並用，啟發和點拔相輔，討論同答疑互動，總是能由淺入深、觸類旁通。今天這樣講，明天那樣講，時常有新方法，堂堂課能吸引學生，調動學生的學習慾望。

第四，富有愛心，講授，提問能照顧到不同層次的學生。

一個班級的學生學習能力參差不齊，接受知識的水平快慢不等，如果一刀切地講授知識，訓練能力，有一大部分學生會力不從心。

好教師上課的時候，一定會以中間部分的學生為基礎，兼顧兩頭，該快的時候快，該慢的時候慢，疑難的內容要講，簡單的知識也不放過。提問的時候一定會把難題交給優秀生，把中等問題交給中等生，把易答的問題交給後進生，讓他們都有表觀的機會，從而調動學生學習的積極性。不像有些教師總是提問自己喜歡的學生，或者成績好的學生，從來不去關注學習比較差的學生，所以這樣的教師不被學生稱道。好教師是用教學公平來傳達他的愛心的。

第五，責任心強，從不放過學生作業中的小問題。

學生的作業是課堂教學效果的直接反饋。

好教師在批閱學生作業時會把出現的問題分類記錄，即使最簡單的錯誤，像一個錯字、一個符號，都要記錄在案，課間的時候一定叫來犯簡單錯誤的學生談談，讓學生覺得犯低級錯誤給老師添了麻煩。

上課的時候，有學生打盹了，他會停下授課，提醒打盹的學生，或者叫他讀一段文字，說一個定理，以緩解學生的上課疲勞，從來不當著全班學生的面訓斥打盹的學生。課後會和學生交流，問問是不是課講的不好，沒有吸引力呢？如果是這樣的問題，一定會知錯能改。

這就是責任心強的教師，他永遠不會放過學生的任何小事，一定要把小事當成大事來處理，讓學生明白學習要對自己負責任。在學生的心目中，他既嚴格又和藹可親。

總之，一位受學生尊敬和愛戴的好教師，首先把育人放在首位，然後不斷充實、完善自己的知識儲備和教學方法，用精煉幽默的語言傳授知識，把學生當作自己的孩子一樣教育。

張旭語文

眾所周知，老師就是來教學生，幫助學生解除心中疑難困惑的問題，把知識傳授給學生。但是我作為一名老師除了要把書本上的知識教給同學們，更重要的是要教導學生如何做人，如何樹立正確的人生觀，確立自己的遠大理想。教師是默默無聞的工作者，是指點迷津、引向人生之路的嚮導，雕塑著億萬多彩多姿的人生，老師不僅是學生們的指導老師，更是學生們的朋友。因此要當一名老師容易，可是要當好一名老師，對得起“人民教師”這個稱號就不那麼容易了。

在我記憶中中，從私塾到小學，到中學，再到大學，我經歷過起碼有百位老師了，其中有深刻影響的，也有毫無影響的。那些對我影響深刻的老師，無論我找到哪裡，永遠都忘不了他們。這些給我記憶深刻的老師往往都具有一些比較吸引學生的特點。我認為要當好一名老師，必須明確自己的責任，而且要不斷地學習，要活到老學到老，豐富自己的業務水平，更重要的是以德服人，還應具備以下五點：

第一、作為老師本身，要從我做起，通過各方面的努力提高自身的綜合素質，拓寬自己的知識面，以便能夠開闊學生的眼界，而且作為教師，應當具備良好的道德素質，做到以才服人、以德服人。

第二、作為老師，在教學過程中應當儘量做到公平，認真的對待每一個學生，儘管學生間的學習成績有差距，不應當只重視成績拔尖的學生，相反的，那些成績不理想的學生，老師應該花更多的心思在他們身上，幫助他們縮小差距，樹立信心，積極進取。而且除了學生的成績之外，老師也不應該以貌取人、或是以學生的家庭背景來歧視學生。

第三、作為老師，是同學們的學習榜樣，因此要時刻注意自己形象，無論是言行舉止，還是依著打扮都要注意，因為這些也很容易影響學生，甚至影響都學生的心情。

第四、作為老師要善待學生，用真誠的愛去感動每一個學生，愛是一種內在的情感體驗，表現為一種傾向，從而形成一種動力。一方面我們要熱愛教育這一職業，另一方面我們要熱愛學生，這一條最重要。熱愛學生，誨人不倦這是教師的本職，愛孩子的感情是書本上學不到的，與學生共同學習、玩耍，成為學生的朋友，學生有什麼心裡話都願意和老師說，這是怎樣的一種親和力啊！作為一個合格的教師應對學生充滿愛心和對學生保持人格上的平等。關心學生的冷暖、體察學生的心理，通過各種渠道，加深師生的感情溝通，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達到教育學生的目的。我們要保護學生的人格，保護學生的幼小的心靈。我在工作中用真摯的愛去對待學生，才能提高學生對我的信任感，才能提高教學效果和教學質量。

第五、作為老師，除了教書，還應當具備較好的洞擦力，注意開發學生的潛力，培養學生的創新精神，而且也要提高教學質量，豐富學生們的課堂內容，如果能夠把幽默的風趣帶進課堂那我相信學生肯定會很喜歡上這個老師的課。

總之要當好一名好老師不容易，但是隻要有心去做，用心去為學生付出,我相信沒有什麼做不成的。

迪迪數學老師

師者，傳道授業解惑也。老師的核心價值是授業解惑，但究竟該怎樣當好一個老師，可能不同的人有不同的見解和側重。在我看來想當好一個老師，以下幾點核心價值觀是毋庸置疑的：

學高為師，身正為範

一個好的老師首先要有傳道授業的學識，這樣才能解學生心中之惑；同時還要有正直友善的風範，樂於分享知識與他人而不是抱殘守缺。

愛崗敬業，品德高尚

作為老師要熱愛自己的工作崗位、敬重自己的職業，同時具備高尚的道德情操，才能心甘情願的去付出自己的知識，來填滿一雙雙渴望求知的眼睛。

與時俱進，直面挑戰

現代企業發展的速度越來越快，知識的更新迭代也越來越快，一個老師如果不能主動吸收新的知識和技能，而一直循規蹈矩、因循守舊，註定要被時代所拋棄；而勇於創新、善於吸收新知識傳授於學生的老師，則必受學生及家長的歡迎和追捧。

善於表達，勇於創新

一個老師是否受學生及家長歡迎，就看你能不能讓學生的成績得到提升。而一個幽默風趣、善於利用自己語言引導學生的老師註定比一個講解知識點時呆板、枯燥無味的老師教學的效果要好得多，同時嘗試多方式多手段教學的老師肯定也會大受好評。

三人行，必有我師焉。一個好老師從來不會一蹴而就，向有經驗的師長多學習多請教，平時的教學過程中多總結多提升，相信你會在成為好老師甚至名師的路上越走越近。

超級段子手

一、更換角色

當一名好老師的標準很多，但主要是能讓學生喜歡你，親近你。

怎樣才能讓學生喜歡和親近你？我想：老師首先要放下架子，要和學生一樣平起平坐，別以為我是老師，我比你們知道的多，黨派我來就是管你們的；不要在學生面前擺出一副盛氣凌人的架勢。如果對學生有好處，對教學有幫助，教師要時時更換角色。課堂上你是位知識傳播者，那你就用通俗易懂的語言將每節課學生需要掌握的知識教給他們。課下你是位朋友，你不要一味的坐在辦公室裡辦公，那樣你就會脫離學生了。要了解學生喜怒哀樂等心理問題，最好的方法就是下課做學生的玩伴，和學生一起玩遊戲或做各種運動。如打乒乓球、羽毛球、跳跳繩等。學生是願意與老師在一起活動和交流。經常和學生在一起，他們會將你當成他們中的一員，也就是說不拿你當外人。行動上的接觸才會產生情感的交流。這樣，學生就會有話願意向你傾述。無論是生活方面的，學習方面的，人際交往方面的等等。這時，教師不但要做學生的忠實聽眾，還要在某些方面幫助學生解決困惑。教師若能時時以不同的角色出現在學生中間，學生怎能不聽你的話呢！俗話說：“親其師，信其道。”我曾調查許多學生：“你喜歡什麼樣的老師？不喜歡什麼樣的老師？”學生回答歸納如下：80%的學生喜歡有知識型的要求能嚴格老師，有的喜歡朋友型的老師。學生最不喜歡盛氣凌人型的、謾罵型、好動手打人型的，無論他有多麼淵博的知識，學生也不喜歡。實踐表明，當老師不僅需要淵博的知識，高尚的品德，更需要藝術。靠強橫，打罵，體罰等不是教育，那會傷害學生自尊，侵犯學生人身權力。如此教學不僅達不到教學目的，學生不理解你，有的可能記恨你。教師要做識時務者，與時俱進，更換角色＿＿做知識型，朋友型，玩伴型，導師型的老師。

　二、教授方法要靈活多變

“傳到，授業，解惑”是古時教學宗旨，也是現實的主要教學內容。要完成教學目標就要講究方法。教師不能如以往那樣，上課滔滔不絕的講，學生不停地記。教師講得口乾舌燥，學生記得身心疲勞。教師認為認真記的學生是好學生，不記的學生就是不聽話的學生。其實，這種教學方法早已過時，不新穎，不能使學生感興趣。多數學生不買老師的帳，不按老師要求去做。

樂智學霸君

當老師最重要的是什麼？

知識是必要的吧，那個學生不喜歡學富五車的老師。老師的語言表達能力，老師是要將外人不懂得知識講明白，怎麼講好，有大學問。像講話的語速，表達夠不夠清晰，有很多，我就不一一舉例了。還有老師要平易近人，就像朋友一樣，讓人們覺的容易相處，可以看看那些有大成就的老師，無一看起來是不好相處的，都是一看就讓人覺得和藹可親的人。最後一點也是最重要的一點，要好好教育好學生，這是老師千古以來都要完成的，這是一個教師的使命，職責所在。無論這個老師知識有多少，能力有多大，教育好他們的學生我認為就是好老師了，無愧於自己的職責。

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無華的先生

該怎樣當好一個老師？

老師是人類的靈魂師！該怎麼當好一個老師？這是值得所有老師認真思考的問題。下面我分享一下我的心德。

教師除了掌握紮實的專業知識和熟練的教學技能，還得擁有高尚的職業道德，這是社會賦予教師這個特定的職業特殊的使命。

一：愛學生

愛學生作為教育教學的主體，把愛滲透在我們的教學活動中，用自己專業和熟悉的教學技能用愛的方式，把愛深深地播散在每一個孩子的心田讓愛生根發芽🌱。從心底熱愛教師這個職業，把它當作自己畚斗終身的事業，做好教育的每一個環節，在任何條件下，都要儘自己最大的努力去做好它，而不是隻當作自己的工作或為了生活，為了名利去對待。愛學生不圖回報，不管是優生還是差生，不管是聽話還是調皮的學生，我們都要無條件的愛他們，這才叫真愛。我們要相信每一位孩子的本性都是善良，積極向上的，都是茁壯成長的樹苗，沒有教不好的學生，只有暫時掉隊的孩子，我們要創造條件，幫助他們，引導他們，使每個孩子都發出屬於自己的獨特光芒。

二：愛崗敬業

1:善於瞭解和熟悉學生實際情況，以人為本，因人施教，循序漸進。讓學生掌握好基礎知識，使學生獲得健康自信的健全人格。

2:樹立學生正確的學習目的和努力目標。

3:激發學生學習興趣和求知慾望。

4:培養學生的自學能力和獲取知識的科學方法。

5:調動學生學習的積極性，自覺性，主動性，使學生愛學習，努力學習，善於學習。

感謝您的閱讀，教育路上我一直還是學生，我會努力向各位老師學習如何當好一個老師。期待您的點評和交流。

教孩子唱歌的夢夢老師

根據題主的問題，我也作為一名一線教師，來為你解釋一下，怎麼才能“當好”一個老師。

首先題主覺得老師的地位今非昔比，以前家長把老師當成崇拜對象，什麼都聽老師的。現在老師卻成了孩子的“保姆”，要逆來順受。這樣的差距，尤其對於經歷過這樣情況的老師，一下子很難接受。感覺老師的地位一下子“降低”了，而且沒有了教師的“優越感”。成天戰戰兢兢，做好自己本職工作的同時，還生怕受到學生、家長的舉報。

鑑於目前的情況，我覺得教師可以從以下方面考慮，保護自己的同時，也可以讓自己的工作開開心心：

1.理解教師的職責，明白自己的工作內容

作為一名教師，首要任務就是教學，如何將課講好，讓學生更容易理解，這是老師首先要考慮的。教學過程中，講課內容只要不誤人子弟，注意課堂中學生的人身安全即可。

其次就是學校或教育局安排的一些活動，要積極地參加，這樣是為了自身的發展，無論是晉級也好，增長自己的閱歷也好，這些對於自己的教學水平都會提高，而且在學生面前也會增強你的自信。

再然後，如果你有精力，可以當班主任（排除有的學校強制讓你當班主任），這樣的話，就和學生們接觸的就比較多了。學生生活上，可以照顧的儘量照顧，但是問題解決不了的，及時和學校、學生家長反應即可。因為我們畢竟還只是一名老師。