苏小尘102
前两年我也遇到一个依赖型人格的学生，是初一年的女生，我直接告诉她妈妈，你女儿很麻烦，你要做好心理准备，她妈妈以前在国外，这个学生由爷爷奶奶带，大部分由爷爷奶奶带的孩子都会出比较多的问题，典型的特点是无规矩，懒惰等等，她妈妈没办法把这个学生接受过去，因为小时候是由爷爷奶奶带，心理对妈妈是比较排斥的，她妈妈告诉我，她懒惰不单单是不洗袜子不洗碗不洗衣服，而是到了不洗脸不刷牙地步，为了躲避洗脸刷牙，甚至只把毛巾蘸一下水又挂上去，牙刷蘸一下水，又放到杯子里去，她妈妈没办法只好把她带到她房间里一起住，以便监督。
所以，如果一个一年级的孩子的懒惰用是一个“太”字，我就有些为你担心了。
俗话说一个巴掌拍不响，一个人这么懒惰，肯定是有人允许他懒惰，这个人或者说这些人可能就是抚养人，这个抚养人的特点是勤快，一个家庭，如果有一个懒惰的人必定有一个勤劳的人，这样的一个孩子，虽然有时候在学校里表现出不爱学习，图轻松，各种需要对抗自己的的活动能不做就不做，但是老师解决起来并不容易，因为他的病根是在家庭，这个家庭里纵容他懒惰的人要先教育，要认识到懒惰对子女巨大的危害，家里的事情不断让他参与，尤其是小孩子自己的事情要不断地引导他去独立完成。这样学校的工作展开才会容易。
啃老族的培养也不是一日之功，也需要啃老和被啃的人通力合作才能制造出来。
门前海蓝蓝
一年级的孩子太懒惰？你是指哪些方面呢？如果是说学习写作业拖拖拉拉的话这很正常。毕竟从幼儿园的玩玩闹闹一下变成规规矩矩的小学生需要一个过渡期嘛！
我家老大四年级老二二年级。因为老大没经验。所以老大现在还比较的拖拉。但是老二被我吸取教训，从一开始读一年级起，每天陪她一起写作业背课文（她写作业我练字她背课文我跟着背她的课文，我好像背不赢她三孕傻十来年伤不起），作业完成就随她自由活动，由她自己安排。所以现在老二回家第一件事是写作业，不会的再问我，然后就玩她们自己的玩具或者游戏。
电视每天是两姐妹吃完饭后看一个小时，谁先吃完可以选择看哪部动画片，后吃完的要负责清理饭桌和扫地。老幺还太小没参与两个姐姐的任务。
对于生活习惯比如刷牙洗头发之类的，我是要求她们刷完牙自己看看镜子。爱美了，牙齿就会刷的仔细些。
小孩子的教育真的与大人的言传身教有很大的关系。做父母的把要求孩子的自己先做好，不但能让她们知道要做到什么程度而且能有一个很好的榜样作用。
我们一起进步吧！
筱菡辰妈妈
一年级的孩子太懒惰，他为什么懒惰呢？
我讲一下小夏儿子的事情吧。
小夏的儿子今年上三年级了，这个男孩最近有了很大的转变。他每天早上早早起床，洗漱完毕就开始吃早饭，读英语，看书。下午放学后，他除了积极完成作业，还会帮妈妈扫地，喂金鱼。
更出乎小夏意料的是，她儿子竟然主动要求在周末上英语辅导班，这在以前是难以置信的。
这所有的改变不过是这三个月的时间。
在这之前，小夏是个愁眉苦脸的妈妈，天天一副恨铁不成钢的架势。一提到儿子，小夏除了抱怨、失望就是否定。她甚至说出“真后悔生了这么个又笨又倔有懒的孩子”这种话。
三个月前，小夏听取了一位从事教育的朋友的劝说，决定先检讨自己，再改变对儿子的教育方式。
小夏是个聪明人，通过复盘自己的育儿方法，她发现了自己的问题。
一、对儿子太苛刻、太严厉，不给孩子犯错的机会
二、太自以为是，忽视了孩子的感受和诉求
三、无视孩子的优点和进步，放大孩子的缺点和不足
四、吝啬表扬，热衷批评和指责
五、从没有试着尊重孩子
那小夏儿子以前的表现是怎样的呢？
每天叫个三两遍他才慢腾腾地起床，吃个早餐要半个小时，好不容易吃完饭了，又要去厕所磨蹭十分钟，然后就到点了，急匆匆的背着书包去上学。
放学后又是一番磨磨蹭蹭，无论作业多少他都要写到九点钟。对妈妈的指责无动于衷，忍无可忍时他就一句话“你说的对，我就这样了！”
一边是崩溃的老母亲，一边是看起来永远懒洋洋的孩子。
痛定思痛，小夏决定先改变自己。
一、用平和的心态对待孩子，多包容孩子
二、多倾听孩子，试着探究孩子诉说背后的用意
三、放大孩子的进步和优点，帮助孩子自信起来
四、鼓励孩子说出自己的想法，尊重他
五、和孩子建立同理心，让孩子感受母爱
如果说这个世界上真有魔法的话，那魔法就是爱。
小夏的改变无疑是正确的，她肯蹲下来尊重孩子，看见孩子，感受孩子的感受，是她的母爱在指引这一切。她所做得努力，孩子都会敏锐地察觉到，所以孩子也给了她很好的反馈。
爱可以消融一切防卫的壁垒。
所有的孩子都对父母有着天生的爱，他们也希望父母能给予他们无条件的爱。只有被爱满足的孩子才会具有积极、自信、乐观向上的精神，也唯有如此，他们才肯放弃和父母的对抗——拖拉、磨蹭、懒惰不过是他们和父母对抗的方式。
只有缺爱的孩子，没有懒惰的孩子。![]()
悦宝妈妈123
说实话，我即将面临这一时刻，我家孩子也不勤劳，平时要他做点小家务，不是他感兴趣的他都不愿意，在学习方面就更烦躁不安了，每每到计算英语汉字的时候他就发脾气，磨磨蹭蹭，一开始给他买了一个奖惩表，他还是有点变化的，为了自己的小目标，每次都尽量配合，好景不长，又不愿意了，我准备直接送幼小衔接和小朋友一起去学习，家里还是没有那个学习的氛围，而且在幼儿园散懒惯了，突然要他学习，他一时半会接受不了。
蘑菇淘
不知道这位家长指的懒惰是哪些方面？不写作业？不收拾自己的房间？
孩子从幼儿园到一年级，是从玩到学的一个转折点，家长要把握好时机，让孩子养成良好的行为习惯，好的习惯的养成需要家长的引导和督促。
正好，我们家有小学一年级学生一枚，给你讲讲我的经历吧。
彩球奖励法
昊昊读幼儿园的时候一直在乡下跟着奶奶，直到读小学才接过来，新的生活环境和学习环境，起初另昊昊很不适应，开学之前，我先带他参观了一下新学校，并告诉他， 这儿以后就是你学习的地方，从今天起你就是小学生了，是大朋友，不是幼儿园的小朋友了，有很多事情需要自己去做了。昊昊疑惑的说“妈妈，我是小学生了，哪些事情应该我自己做呢？”“现在妈妈告诉你，很容易就忘记了，等回家咱们写下来吧！”
喜欢做的事和应该做的事
准备两张稍大一点的纸，家长协助和引导孩子写出孩子喜欢做哪些事情（比如，看动画片，去公园），和应该做的事情（不喜欢做但是又必须要做的事情,比如写作业、整理自己的房间），分别写在两张纸上。
奖励道具—彩球和彩球罐 小彩球若干个，透明罐子一个，每次孩子做了应该做的事情，就往罐子里放一个彩球，每五个彩球可以换一件自己喜欢做的事情。每次孩子不愿意做应该做的事情的时候，从罐子里拿走一个彩球。在这个过程中，妈妈要坚持坚决。
计划随机应变
昊昊写作业十分不认真，字体简直可以用天马行空来形容，但是一旦认真起来写的字还是挺工整的，有一次，语文老师找到我谈了这个问题，我们一起达成一个计划：昊昊喜欢吃汉堡，于是我们就约定，他的作业发到作业群里，只要老师给他一个“赞”，我就给他买一个汉堡，老师交待收作业的组长，作业写的不工整，就重写。没有多久，昊昊不认真的坏习惯就有很大改变，汉堡也吃腻了，于是汉堡折成现金记录在帐，他可以买他想要的东西，母亲节的时候，我去给老人买礼物，昊昊也拿自己的零花钱，给我买了一个包包作为礼物，虽然东西不贵，但是孩子能有这样的进步，真的很欣慰！
小城飞鱼
您说的是学习还是生活？在学习方面，作业写不写反正老师第一是骂他，丢脸的也是他。让他意识到学习好坏跟你一点关系也没有，但是对他影响很大。不写作业就不给他玩，不给他看电视。生活方面，要从小开始培养，我娃6岁多，我已经培养他自己做好自己的事情，晒衣服收衣服叠衣服，穿衣服什么的，自己收拾玩具等，自己找第二天的衣服，能帮我做的事情洗碗扫地开洗衣机洗衣服等等，我一直跟他讲分工合作的概念。工作那么累，又给他买啥啥的，他要知道感恩。让他知道，我对他好，那他也要在力所能及的范围照顾我，不把他当小孩子。尊重他的想法，陪他玩，倾听他说。
大蜜蜜美美哒
山青水秀6877
是孩子都有惰性，因为孩子自控能力差。关键在于家长平常的正确引导，帮助孩子慢慢克服，慢慢改正，不要急于求成，改进需要过程。
我觉得一个孩子的懒惰跟全家人的教育及家长的行为有着不可分割的关系。家长都做不好，要求孩子要做好，你觉得可能吗？家长吃完饭，碗碟筷子放一堆，回家衣服乱扔，屋子搞得乱七八糟的..... 家长的心理就是一会再收拾，或者有空再收拾，忙，最近太累了.....在孩子面前表现的就是拖延，今日拖到明日，明日拖到后天。于是孩子也是这样，拖延懒惰坏习惯慢慢养成;另外就是家长太溺爱，总是照顾的太周到，导致他什么都不会，结果变得很懒.....
所以要改变孩子的懒惰，首先大人不要懒惰，在家要勤快，让孩子看到你在做家务，让孩子跟你一起做，树立他的家务意识;其次，要引导孩子学会自我行为能力，自己的事情要自己做，不要小事大事家长全包，必须要恨，不然你就当小祖宗养。有些家长帮孩子穿衣，喂饭，挤牙膏，洗脸洗澡，甚至有些孩子回家大便后非要家长帮着擦屁股.......都一年级的学生了，还这样的伺候，怪谁？久而久之，你帮助他培养了懒惰。孩子不吃饭就饿着，一半次饿不坏，饿了也不给他吃，必须到吃饭时间在吃....你要想改，就要狠点;第三，就是要培养孩子的责任，不要认为这件事没做，就是家长的责任。比如，他不按时做作业，你催他不听，你就别管，让他明天去向老师交代，他要承担责任。做家务一定要让孩子又意识得承担责任，吃饭端饭，吃完后收拾碗筷，自己袜子自己洗，这些小事必须让他做，才能克制他的懒惰。
最后，祝愿所有的宝爸宝妈们，从自我做起，给孩子一个良好的家庭教育环境，做孩子一生的优秀导师。
杨小锋
什么是懒惰：是一种心理上的厌倦情绪。懒惰是很奇怪的东西，我们本认为它是安逸，是休息，是福气，但实际上它所给我们的是无聊，是倦怠，是消沉。
孩子形成懒惰的原因：
1、父母的溺爱导致懒惰：比如从小被父母娇生惯养，过着衣来伸手，甚至是饭来张口的生活。时间久了孩子就会形成依赖性心理。做任何事情总是无精打采、懒懒散散拖拖拉拉。对待事情没有主见，要靠父母或其他人决定，缺乏独立性。
2、生活或者学习无目的，而缺乏上进的动力。做任何事情要求不高，得过且过，常抱着“应付”的态度和“混过去就行”的不负责任的态度。没有目的，就意味他不知道这样努力、勤奋是为了什么？这种淡而无味的长久埋头学习、吃饭、睡觉、做作业…..周而复始，实在无趣，提不起精神。而这种缺少上进心的表现必然导致懒惰现象的产生。
3、“望子成龙”、“盼女成风”期望过高，给孩子造成压力过大，适得其反。如果父母的期望值过高偏离了孩子的实际情况，就会使孩子产生不自信、没动力，甚至厌烦、叛逆等心理。孩子将会从被迫、反抗、再到死皮。
4、有的家长本身就没有勤劳的习惯和果断利落的作风。“身教重于言教”，这样的家庭影响严重影响了子女良好健康习惯的形成和良好行为的发展，促进懒惰现象的发生。
如何甩掉懒惰的这个包袱？
1、 从父母开始，以身作则，同时对孩子爱得适当，爱得合理，才能使孩子得以健康成长。
2、 通过劳动或者活动，发展孩子的运动能力，让他们有能力支配自己的身体，是孩子获得成功的喜悦感和自信心的重要途径。
3、 结合自身情况，制定合理的目标。从点滴做起，培养良好的习惯。做事要有始有终、持之以恒；养成今日事今日毕、不拖拉的好习惯。
4、 充满信心做事能事半功倍。要给孩子信心就必须不断给孩子以正确的评价、肯定与鼓励，以正面教育为主要手段，多表扬、鼓励孩子，使他们有成功感，愉悦感，看到自己的发光点，使孩子产生内生动力。
请给懒惰买一张没有回程的机票，让它飞向远方，永不回来。
凡盖烦
大家好！
您的问题描述是:一年级孩子太懒惰，有什么好招？
我有必要纠正一下您的说法，小小的一年级孩子，给他打上懒惰的标签，这是很不合适的。孩子还很小，成长和进步的空间很大，成人和教育工作者绝不能轻易给孩子下结论，打标签。这对孩子伤害很大。
您说的孩子很懒惰，应该指的是孩子写作业方面吧。我想孩子在自己感兴趣的事情上一定会很勤快，如玩手机、看电视，和好朋友玩耍等等。对吧？
我认为这是孩子故意在做作业上拖延。
那么怎么才能让孩子做作业时不拖延呢？
我提几点建议，仅供您参考。
1、父母是孩子最重要的老师。父母言传身教，以身作则对孩子影响很大。因此，父母必须从自身做起，做孩子的榜样。把守时、勤奋、认真等品质穿给孩子。
2、帮助孩子养成良好的学习习惯。例如:一定时间内完成作业的习惯；做作业时全神贯注的习惯；独立自主完成作业的习惯；自己的事情自己完成的习惯等。
3、对待孩子的不足，家长最好不要打骂和过度的指责，这于事无补，会使孩子更加逆反。多找孩子的闪光点，多鼓励，这样孩子才有兴趣和自信，能主动自觉学习。
4、好习惯是好行为的坚持。毛病不可能一次就改正了，一定会有反复。这需要家长和老师的耐心和鼓励。
5、适当的肯定和奖励很有必要。这个不在赘述。
愿父母顺心，愿孩子健康成长。
