解憂自渡
我是老師家屬，最有資格回答這個問題，學校應該配備訓教處，應該具備懲罰學生的權利，現在學生很難管理，老師很辛苦也沒有那麼大的威力可以鎮住那些差生和蠻不講理的家長，而正是這些害群之馬影響教學質量，所以必須有獨立部門統一收拾這些差生。。。祖國的花朵🌺大部分是被家長慣壞的，單純老師教育，鼓勵，沒有懲罰根本不管用。。。對於這種衝進學校打學生的家長應該直接擒拿，報警110抓走，老師個人確實沒有實力處理類似這樣的突發事件，這種家長不管是否有理都必須重罰。。。
熱愛傳武和旅遊的笨仙
家長衝進校內謾罵和威脅與自己孩子有矛盾的同學，班主任老師竟然袖手旁觀。教師的這種做法在我國目前的國情下是合情合理的！教師有調解學生之間矛盾的權利和義務，但沒有調解家長的權力和義務，教師應該做的就是立刻彙報給學校領導和打110，然後就應該袖手旁觀，就是出了人命，教師也不應該插手。在這種情況下，只要教師插手，非常大的可能性，不是被開除教師隊伍，就是被拘留，甚至被家長打傷。在家長面前，教師就是弱勢群體，教師付不起這個後果！
南極5993
一、講一個我的親身經歷
九十年代我兒子上初中，班上一個高個(己一米七了)調皮學生，經常欺負我兒，還索要錢。我先後找了班主任，又找了他家長，幾次下來都不頂用。後來還聽說那孩子與社會不良青年有來往。
怎麼辦？我懷備大棒在放學校門口等到他，借步嚇他，以後不許找我兒，如果再發生，一次斷你一個手指，看你總共有多少手指。你不妨問一下人斷手指有多麼鑽心的痛。其實，目的只有一個，就是他遠離我兒。我那敢違法動人家孩子一根毫毛。
後來，他再未敢找過我兒。說實話，對這種半混混，我當時捏了一把汗的。後來聽說那個學生初中未畢業就參加混混不上學了。
二、這種問題要具體情況，具體分析，不能一概而論
1、如果是一般矛盾，不是他孩子加鹽添醋，放大多倍說給家長，就是這個家長屬於潑婦潑皮無賴式的人。話又說回來，就是他孩子加鹽添醋了，做為聰明幹練的家長也要找當事方，找班主任，找個別同學瞭解清的。因為家長的目的是解決矛盾，解決打擾孩子正常上學的問題，而不是為了吵架打架的。
2、如果不是一般矛盾，而是這個捱罵學生欺負人家孩子過甚呢？我認為這個學生家長大吵大鬧，雖然方法不對。但是，這個學生該受此震攝。要不然，怎麼讓人家孩子正常上學呢？
3、至於班主任的表現。如果是第一種情況，班主任應該出面解釋和勸和。如果是第二種情況，班主任的做法是正確的，剛好借這個潑勁震攝一下這個壞學生，何樂而不為？！無論那種情況，班主任必須起碼保證不打架鬥歐。
魚磊衛靜
這樣的老師，不配做老師，至少師德有問題，也當不得學生把老師放到父母等同的位置尊敬。老師，其職責是傳道授業解惑，在行使職責的同時，就應該對學生有一種如父母對子女的親愛，天下沒有父母看著孩子捱打無動於衷的道理。我做過十年中學老師，十年都是班主任，我打過罵過孩子，孩子對我比對父母都敬畏，家長也從來沒責備過我打孩子。那原因就在於一，打罵孩子如父母，男兒有淚不輕彈，我曾含淚為捱打的孩子買飯擦臉，二，護孩子如父母。那一年，班裡一個很頑劣的男孩兒欺負另一個同學，把人家坐的凳子用石塊砸成一堆木屑，還打了那個同學，同學的家長跑到學校，進教室揪住男孩兒就打，我大怒，小個子對大個子，撲上去就同那個五大三粗的家長打起來。在校長辦公室理論，我怒目而視，斥責對方：“學生打你家孩子，是他的不對！但他跟你的孩子都是我的學生，在學校就歸我管！你憑什麼跑到教室裡打我的學生？憑什麼？咋處理男孩兒是我的事，你打他這事怎麼說？！你必須認錯！”老師護學生學生同人家打架，那個家長後來也說我的好，那個頑劣男孩兒在我面前認錯大哭。老師，說一千道一萬，你得愛你的學生，當學生有危險的時候，你就得是護雛的母雞，就得有護雛母雞的勇敢！
我說無名
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老穆有話說
老穆看到這樣的提問後，心裡涼涼的，不禁長嘆三聲！
一嘆家長蠻橫不講理，無理取鬧；
二嘆班主任袖手旁觀，明哲保身；
三嘆學校安保不合格，有名無實；
老穆小學時，也遇到類似經歷。
老穆和一同學玩耍，玩著玩著就打起來了。我們都被對方抓了傷痕，也算扯平了……
誰知，當天中午，還沒有上課，與我打架的學生家長竟然過來了，直接找到了我。
家長倒是沒有打我，而是對我一頓臭罵，還讓我今後離他家孩子遠一點！
從那以後，我就再也沒理過他家孩子！
一晃二十年過去了，當年的那個孩子已經成家立業了。據說，他經常在家罵他爸，甚至還動手打他爸！
如此看來，父母過度溺愛孩子，並不是什麼好事！
（一）孩子在學校出現了問題，作為班主任，要第一時間去解決問題。而不是等著問題找上門來！
孩子間發生矛盾，作為班主任，理應知道。知道後，要第一時間去化解同學間矛盾，而不是任由其發展。
（二）作為班主任，一定要跟學生強調 : 在學校有問題，一定要找班主任，不要動不動就跟家裡人告狀！
（三）作為班主任，面對家長的無理取鬧，竟然袖手旁觀？真的是不稱職！
當家長來學校時，作為班主任，要第一時間與家長進行溝通。
當家長做出辱罵或威脅孩子舉動時，班主任要第一時間站出來，保護好孩子。
如果家長仍然無理取鬧，直接報警！
如果班主任都無動於衷的話，這樣的事情只會不斷髮生……
（四）作為家長，不能偏聽偏信，更不能直接跑到學校，隨意謾罵學生。試想一下，家長這樣粗暴的教育方式，能教育好自家孩子嗎？
（五）學校一定要將大門關緊，任何無關人員不得進入！如果有，請做好登記，並電話通知相關人員！
千萬不要隨意放行，更不能不做登記、不管不問。否則，容易出事的。
【結束語】看似一件普通的學鬧，卻反映出許多問題來，比如學校安全工作不到位，班主任缺乏擔當意識，家長不懂家庭教育……
老穆最後想提醒這位家長，你能保護孩子一時，你能保護他一世嗎？
暴力是解決不了問題的，只會讓矛盾越來越大！你們覺得呢？
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老穆說語文
我就遇到了一個家長到學校打罵學生的事情。
二年級的學生王某某個子比較矮，在學校裡課間休息時被他班級裡的個子比較高的同學張某某惹哭了。
正好被在大門外的王某某的爺爺看到了。他氣勢洶洶地來到學校，大老遠地就指著張某某，大聲呵斥著：“你為什麼欺負王**？你的膽子不小！我能揍毀你！看把你能的吧！”一邊說著，一邊不停地奔向張某某。
他來到張某某跟前，揚起手就啪啪啪地糊了幾巴掌。嘴裡面還不住地說：“我打過你，再去找你爹孃！”
這個狀況被我和校長看見了。我知道，學生有錯誤，應該由教師來處理，而不允許家長到學校裡面這樣報復毆打辱罵其他的涉事學生！無論哪個老師看到了之後，都有權利阻止他。我們教師有權利有義務保障每一個孩子在學校裡不受傷害！
我們快速地來到王**的爺爺跟前，我說：“你怎麼回事(・o・)？怎麼能這樣做呢？”
“怎麼了？他欺負俺的孩子，你老師不問，還不允許家長問的嗎？”嗯，他不僅不知道自己的錯誤，還倒打一耙，把老師牽扯進來。
“你馬上出去。”校長比較生氣！
“學生有錯，老師馬上就會處理。學生在學校裡，老師自然就會管理，但是，無論如何都輪不到你來管的！”我在給他講道理。
“你這樣打罵學生，這個學生的家長會願意嗎？你是個大人，你要知道！”校長也在給他講道理。
他看兩個老師都在吵他，可能也自己覺得自己做的不對，就悻悻地離開了學校。
遇到類似這樣的事情，無論是班主任還是科任老師，都不能視而不見，更加不能袖手旁觀！
保護學生是教師的責無旁貸的天職和責任！
中小學教育者
我孩子小時候經常被同位小男孩掐，我找他家長談過，不管用，找老師也不管用，我就是在學校門口等這個孩子，抓住他推搡幾下，威脅他，再欺負人揍他，他奶奶在旁邊，我理都沒理，只是嚇唬那男孩，很管用，那以後，再也沒有犯
波斯貓148414562
我家孩子被一個同學經常找事，我開始沒問，讓我家孩子自己去解決，沒用。我主動加了那個孩子家長的微信，都很有禮貌的，我也說了可能我家孩子也有做的不好的地方，我們家長都給孩子說說，上課時認真聽課，別弄小動作。那邊家長也很配合，可是孩子呀，總是調皮的。我親自到學校找了那個孩子，只用三句話“上課不要打鬧，好好學習，沒有下次了”。從那以後，在也不聽我家孩子回家告狀了。
來自牛群的你
是我可能真的會去拉開，畢竟和每個學生都是有感情的，但是話說回來，好人不一定有好報，講個故事。
一潑皮搞了個什麼幫，為了挑戰權威，揪結了幾個人把我們班學生會的主席打了，然後，學生會的第二天一群人等著這小子放學要說法，正好被我撞見，而且我也知道事情的來龍去脈，就過去擋住事態，結果，我勒個去，那潑皮遠遠看見我和學生會的人在一起，大喊，”老師帶學生打人了”，你猜，結果是什麼？
微風不瘋
看到這個，竟然突然想起我在小學低年級不小心碰到同桌鼻子流鼻血了，被同學母親在教室狠狠打了一頓，我膽子小，都沒敢告訴父母；那時班裡幾乎都是他們白家村的學生，我還記起班裡那幫女生簇擁這那位家長指認我的情景。我確定我那時不是故意的，後來竟然一直到初中時我和我那位同桌關係還很好，所以呼籲家長在有事時能向雙方詢問清楚事情緣由，不要亂打一通，以後自己尷尬，其實可能孩子們還是最好的朋友，當時也不是故意的
