用户1861817633316

受疫情的影响，学校开学时间已经根据最新的疫情发展情况再次做了调整。我家孩子上的是当地的公立幼儿园，从最初的开学时间2月17日，调整到2月底前不开学。

2月底，最新通知是：幼儿园开学时间原则上继续延迟，具体开学时间将于开学前的一星期发布通知。

现在，幼儿园的家长肯定是希望疫情完全结束，再开学的，毕竟孩子的生命健康是放在第一位的，其他的都是要让位于孩子的健康问题。

像我家孩子还只有上幼儿园小班，实际年龄也不到4周岁，这段延长的假期，刚好让孩子在家好好养成生活上的自理能力，养成自己的事情自己做的生活习惯。这样，等新学期开学了，孩子能够更轻松地适应幼儿园的集体生活。

目前，幼儿园大班孩子的家长可能会比较焦虑，孩子如果一学期都不去幼儿园，是不是会影响到下半年上小学的问题。

这个问题也分情况看，像我当初给孩子报名上公立幼儿园的时候，就考虑过幼小衔接的问题，据我所知，公立幼儿园的教学目标注重孩子在幼儿园培养生活习惯，适应集体生活，以玩为主，以教为辅，老师不会直接教孩子认字、算数、拼音、英语启蒙等有关知识。而有些学费昂贵的私立幼儿园，都会以教学为主，有些小学一年级的知识都会提前在幼儿园大班时授课教学。

所以，如果我们孩子上的是公立幼儿园，那家长也不必太担心孩子如果一学期都不上幼儿园，会有什么大的影响。

不过关键是，家长需要好好利用这段在家的假期时间，有序地安排好孩子的学习、生活，提前做好幼小衔接的各方面准备。

这个准备不单单是入学知识的准备，从孩子和家长的身心两方面都要提前做好入学准备，还应该更加关注孩子的生活和学习习惯、能力以及孩子的性格和品行等方面的准备。

其实，这些准备都是从孩子上幼儿园小班开始就逐渐在准备的，而不是单单凭孩子上大班的最后一学期冲刺能够准备充分的。

比如孩子的生活自理能力，学习习惯能力，时间管理能力，整理物品的能力，都是在幼儿园阶段慢慢地积累出来的。

从小班开始，培养孩子的独立生活习惯，例如要自己吃饭、自己大小便、自己起床、洗漱、自己整理玩具等。

从中班开始，关注孩子性格的发展，例如要让孩子学会分享和合作，有责任心，守纪律，性格积极乐观，适应集体生活等。

从大班开始，重视孩子能力的发展，例如孩子的学习能力培养，要让孩子掌握学习的方法和习惯，而不是简单地灌输小学知识，提前学习并不代表就赢在起跑线上。

因此，在这段因疫情而不能开学的日子里，幼儿园孩子的家长们完全不必太焦虑，放松自己的心情，培养孩子的习惯和能力，比教会孩子认多少字，学多少数学题更靠谱，才能让孩子更加从容地面对下半年的小学生活。

萌妈百宝箱

我家就是目前大班，下半年上小学的阶段啊，昨天孩子爸爸还说再不开学影响学习怎么办？孩子的爷爷奶奶也说每天都要给孩子学习一下。

可是我就认为不需要这么紧张了，我每天和孩子带孩子学习一本英语读本，然后孩子爸爸每天读书给孩子听，最近读的是西游记，其他的东西没有刻意去教了，什么算数和拼音之类的，每天在家就是各种玩耍啊。

其实下半年上小学这个问题，真心没啥担心的啊，无非就是因为下半年要上小学了，一个幼小衔接这个问题嘛。

其实就算现在上幼儿园吧，幼儿园其实也不会教很多文化知识的啊，就算私立幼儿园可能教的多一点，但是无非就是简单的数学、多个英语，像认字和拼音少数幼儿园延时班可能会教吧，但是这些都不难，就算上班的家长每天抽点时间教一教也都是可以的啊。

在幼儿园阶段的孩子比起文化知识更注重的是要培育学习习惯、专注力、阅读习惯这一些，这一些好的习惯是对他们终生的学习都有用的。

所以我觉得如果这个孩子从小家长对孩子的各种习惯都培养的很好，那么就算上半年不上幼儿园，那么下半年上小学影响也不大，何况也不是哪一家孩子没上幼儿园。

乔治麻咪

我家孩子去年九月份上的小学，现在每天在家上网课，大人跟着辅导，效果还可以。你家孩子现在是大班下学期，属于幼小衔接阶段，现在因为疫情，无法在幼儿园上课的话，大人可以借助网络或者书本，自己教孩子练习拼音的书写 ，练习单韵母、复韵母、整体认读音节，还有背一些诗歌之类的。数学的话练习10以内或者20以内的口算都可以的。孩子们早上起来吃过早餐后，状态比较好，可以给孩子每天安排一些学习内容，并和孩子一起学习，这样效果应该好一些。其他时候可以安排孩子画画，跳绳等其他活动，这样孩子也不会每天生活太枯燥。

天使的存在

我认为不会影响的。我的儿子小时候因为我家在外地做买卖，由于我租的房子需要拆迁，我家又重新找房，孩子正好九月份需要上小学一年级，所以孩子四月份就不上幼儿园了，我又找房又搬家的，只是在家教教孩子，儿子直到现在（初三）都一直是名列前茅，所以绝对不会影响的。

张丽3583

不会影响呀，我家去年读的一年级。他读公立幼儿园，幼儿园装修扩建，大班就没上。不受影响呀。我国的幼儿园，高中目前都属于基础教育，不是义务教育。非义务教育阶段上不上学看家长，小孩如果不上幼儿园，那家长要全天候照顾，不上高中的小孩，考大学费劲，毕竟现在出去找工作都有学历要求的。

骅桦哗

说影响，大家都影响，也不是一家孩子受影响。但是如果说不影响也不没啥影响，就说80后有多少没上过幼儿园的，不也照样上小学了吗，有的研究生、博士也毕业了！学习好不差一年半年的，记得小学有同学生病，一学期也没上课，病好了上学照样考第一，现在家长不知道怎么了，望子成龙都有点病态了，小学一年级学那些简单的都担惊受怕，以后可怎么办？你的焦虑也会影响孩子！

难得忘怀

对于幼儿园孩子来说，个人认为上学期在家进行适当的保教即可。我的孩子在幼儿园小班，这个学期计划在家保教。

据钟南山院士推测，全国疫情在四月底会得到基本控制，那么估计开学时间会在五月之后。按照往年一般幼儿园在6月20日前后就开始放假。那么今年上半年如果一旦开学，幼儿园上学的时间估计只有一个半月左右。

当然，更可能的情况是你的孩子在幼儿园大班，才会面临着即将上小学一年级的忧虑。幼儿园的保教工作主要就是保育和教育。先保后教。孩子的健康是第一位。任何将孩子置身于不安全环境下都是危险的。孩子的健康容不得冒半分险。

就算疫情戒备全部解除，作为家长的我来说，如果我的孩子在幼儿园大班的话，我还是会让他在家再观察一到两个月。真正安全后再考虑让他投入集体生活。

幼儿园大班的孩子，已经经过两年半的集体生活了，一般性的学习习惯和课堂上的基本规律也都有了一定的了解。而对于小学生来说，习惯和纪律的培养对于整个学习生涯也是最重要的。所以对于即将步入一年级的孩子来说，家长所要考虑的是不是应该放在孩子好习惯的培养上呢？

当然了，对于你对孩子关于幼小衔接知识类存在担忧的话，暑期的时间也可以适当的利用起来。现在一年级的语文第一个月主要是识字，到第二个月开始学习拼音。如果你很早已经和孩子进行亲子阅读的话，相信已经积累了一部分词汇量了。如果没有的话，不妨从现在开始，哪怕每晚睡前带着孩子读一本绘本，到了九月也已经180本书了！

而数学方面，在平常的生活当中，也可以融入生活中，让孩子自己去体会。在孩子睡不着觉时，陪着孩子数数。孩子吃小零食时，也可以练习下加减法，比如说，给他6颗瓜子，再给他4颗瓜子，让他数一数总共有几颗，然后吃了3颗，再问问还剩几颗。每天都多问一问，相信孩子在不知不觉中也会懂得很多。

学习不是一时的，从孩子刚出生起，孩子就在被动的学习，到了两三岁时，开始有了自主意识，也有了自己的脾气和喜好。三岁开始上幼儿园，开始了集体生活，六岁开始步入一年级。一路顺顺当当地走来，都是以孩子的生命健康为前提，在这之后学习才变得有意义。幼儿阶段，学习兴趣和好习惯的培养对于孩子来说，才是这条漫漫长路最重要的基石。难道不是么？

#防疫养娃日记# 我是六衡妈妈，家有四岁宝宝一枚，很高兴与您分享育儿点滴！

六衡妈妈

以目前的形势估计，幼儿园五月份以前开园的可能性不是很大！这样的一种结果对孩子上小学有影响吗？我觉得这要分两个方面来看待：

一、对于孩子能否如期进入小学的问题，是不会有影响的：

目前几乎所有的幼儿园都会为孩子建立学籍卡，未来孩子进入小学以后学籍都是延续的！也就是说，孩子未来升小学，不会因为幼儿园学期是否完整而受到任何影响！其实从另外一个角度来看，幼儿园不属于义务教育，6岁以前的孩子即使不上幼儿园，到了 入学年龄，他也一样可以正常进入小学，还没有哪个地方因为孩子不上幼儿园而拒绝孩子上小学的！

所以疫情本身对于孩子是否能入学没有影响，只是有可能会对小学开学时间造成影响，比如个别地区疫情持续反复，达不到开学条件，那很可能就会推迟小学开学时间，那样的话，刚进入小学的孩子肯定是受影响的，但是学校肯定会通过其他方式进行弥补，而且就目前疫情发展的态势来看，这样的情况几乎不可能发生！

二、入学准备一定会受到影响：因为疫情的影响，孩子无法在幼儿园接受系统的幼小衔接，这一定会影响到孩子入学之初的适应能力的养成！

孩子从幼儿园到小学不仅仅是一个年龄的变化，更有心理层面的变化，面对全新的小学生活，面对变化了的环境，孩子能否有效适应，会影响到孩子进入小学以后的学业表现，所以因为疫情影响而缩短了的大班课时，肯定会影响孩子的幼小衔接水平！

比如为确保孩子顺利适应，幼儿园给到孩子的下列准备：

1、必备的知识基础的准备：

进入小学就不再是以玩为主了，而是开始转变到以学习为主，要开始接触体系化的包括语数外在内的课程内容的灌输，所以为这些课程学习进行的相关知识储备还是相当有必要的，而大班正是关键期；

2、交际交往能力的准备：

在幼儿园，老师会根据孩子的年龄阶段，逐步给孩子灌输和引导人际交往的一些基本技巧，比如正确处理跟其他小朋友的矛盾、学会举手回答问题、碰到困难能够学会寻求帮助等等，而这些能力是家庭里面学不到的；

3、一日常规的适应能力：

进入小学后孩子要开始适应安静的坐板凳的能力，能够连续坚持40分钟左右，这种能力可不是天生就有的，也是在幼儿园老师们逐步的通过课时的变化，和上课方式的改变，引导孩子慢慢去适应的！

而所有这些幼小衔接的能力，孩子具备和不具备，一定是会影响到进入小学以后的学习表现的，当然掌握会比不掌握要好！所以说，站在这个角度，目前疫情导致的不能如期开园，对孩子未来进入小学一定会有影响！

无论如何，疫情的原因一定是会对孩子的成长产生影响的，各位家长应该尽可能的跟幼儿园老师配合好，比如通过家庭内部的互动引导等方式，最大可能的降低疫情对孩子带来的影响！

葛老师教育新智汇

我觉得家长不必过于担心。

1.这次疫情是举国上下，大家一起要打赢的一场战役，我们首要任务是多呆在家里，保护好自己和孩子的。

2.每个孩子的开学的时间都差不多，即使各省份大体有出入，但基本时间差不多，所以不必过多忧虑。

3.对于幼升小的学生家长而言，我觉得应该在心态上做好准备，而不是在学到多少东西上下太大功夫。比如，好的学习习惯养成、好的阅读习惯养成、好的作息习惯的养成等等。

4.如果说学前准备工作，我觉得家长可以从24个拼音字母开始，数学从日常简单的10以内加减法开始，不需要刷题，简单每天融入就好。

5.我家大宝没上幼小衔接，只是在家简单指导，目前跟得也很不错，其实低年龄儿童培养关键还是习惯养成。

不必有太多担心，特殊的特殊去学，国家会有更多补救措施和方法，我都做好份内的事就好。

丽丽郭

现在正值新型冠状病毒感染的肺炎高发期，为了避免互相交叉感染，所有的学校和幼儿园都处于停课状态。对于幼儿园小朋友来说，不可能像学校里的学生一样实施“停课不停学”，而且幼儿园的开学时间会比其他学校更晚，即便开学，很多幼儿园小朋友的家长都会考虑暂时先不上学，甚至在家停课半年。那么，疫情结束后是否该让孩子上幼儿园呢，大班的小朋友该如何实现幼小衔接呢？

疫情结束是否该送孩子上幼儿园

不愿意送孩子上幼儿园的家长主要有这两方面的想法：一方面觉得这个年龄段孩子的免疫力普遍不好，属于病毒易感人群，去幼儿园上学会增加感染病毒的几率；另一方面觉得幼儿园的生活就是玩耍、吃饭、睡觉，孩子去不去上课影响不大。

其实，这些想法是存在片面性的，因为国家之所以把幼儿园作为最后开学的教育机构，就是充分考虑到了家长们的这些顾虑和担心，尽可能让孩子们在最安全的环境下上学，一旦国家允许幼儿园上课，就说明疫情已经得到很好地控制，否则不会让孩子们去冒这个风险；而且幼儿园的学习生活安排也远不止家长们所能想到的这些，孩子上幼儿园的目的是为上学作好充分的准备，让孩子在上学前能具备一定的综合素质，包括学习兴趣、学习习惯、规则意识、自理能力等，顺利过渡为一名合格的学生，所以，孩子上幼儿园是必不可少的，尤其是即将升入小学的大班小朋友，已经到了幼小衔接的最关键阶段，更不可错过宝贵的上学时间。

幼儿园在幼小衔接方面的作用

上幼儿园是小朋友实现幼小衔接的关键环节，经过三年的幼儿园学习，大班的小朋友可以为升入小学作好充分的准备，顺利实现过渡，成为一名合格的小学生。

激发学习兴趣

幼儿园对小朋友学习兴趣的培养是逐步引导的过程，到了大班的学习阶段，老师会让小朋友认真观察日常生活中的事物形态，主动思考自然现象的产生原因，积极探索解决问题的方法策略，这样到了小学就能对书本上的知识产生兴趣，而具备主动学习的积极性。

建立学习习惯

幼儿园对小朋友学习习惯的培养是逐步建立的过程，到了大班的学习阶段，老师会给小朋友进一步强化制定学习计划、上课认真听讲、课后完成作业、整理学习用品等意识，这样到了小学就能顺利适应学习的整套流程，轻松地学会各门功课。

培养规则意识

幼儿园对小朋友规则意识的培养是逐步强化的过程，到了大班的学习阶段，老师会要求小朋友们严格遵守课堂纪律，严格按照老师的指令开展活动，努力管理好自己的行为举止，这样到了小学就能顺利适应小学的各项规章制度。

锻炼自理能力

幼儿园对小朋友自理能力的培养是逐步提高的过程，到了大班的学习阶段，老师会要求小朋友自己吃饭、穿脱衣服、上厕所、整理玩具等，这样到了小学就能在没有老师的帮助下，轻松安排和照顾好自己在学校里的生活，甚至成为老师的得力小帮手。

疫情期间，父母如何帮助孩子实现幼小衔接

在疫情解除前，父母在家帮助孩子实现幼小衔接，不能仅仅停留于提前学习小学的课程，而应该更侧重于给孩子培养学习习惯、强化自理能力，因为这些不仅能让孩子更好地适应小学生活，还将有助于孩子进行持续、高效地学习，培养自主学习的能力。

建立有规律的生活模式

每天晚上睡前，父母和孩子一起安排好第二天的生活计划，必须对应到具体的时间段做什么，并要求孩子严格遵照计划执行，这样有助于孩子养成制定计划、遵守计划的意识，并逐步强化时间观念。

合理安排学与玩的时间

每天安排一定的学习时间，主要让孩子掌握正确的握笔姿势、能正确书写简单的汉字并准确发音，作一些相关的思维训练，培养数字和图形意识；同时也要安排一定的玩耍时间，可以陪孩子玩拼图、搭积木、做手工，培养孩子的手脑协调能力和专注力。

培养自理能力和劳动意识

每天让孩子独立完成吃饭、穿衣、上厕所等，还要让孩子在玩耍结束后独立整理玩具，并让孩子适当参与家务劳动，比如扫地、擦桌子、洗毛巾等，这样既可以锻炼孩子的生活自理能力，还可以形成主动参与劳动，帮父母分担家务的意识。

结语

疫情结束以后，父母最好能送孩子上幼儿园，这样更有利于孩子顺利适应小学生活，在疫情期间，父母在家也要有意识培养孩子的学习习惯和自理能力，只有这样，才能更好地实现幼小衔接。

關鍵字: 开学 育儿 传染病