百曉雜談
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就叫小醬啦
疫情當下，學校沒開學，大家對網課是什麼感覺？
本人是老師，孩子五年級。這個假期一直在上網課，願意跟大家交流一下對線上教學的看法。
一、本人上網課經歷
要說最早接觸網課，大概有三四年時間了。其實在不少人心目當中，網課線上教學都還是一個很新鮮的東西。
1.孩子已經上了兩年多網課
大前年，因為想給孩子報一個閱讀寫作培訓班，去當地的培訓機構看了好多回，也到好幾家機構諮詢瞭解過，因為各種原因，最後也沒有報名學習。
正巧一名同事的兒子跟我們是同一個年級，已經在網上學了一期寫作培訓。他說孩子很喜歡上課，效果也還不錯，關鍵不用接送孩子，課時費相對也很優惠。
嘗試著給孩子也報了一期同樣的課程。最開始的時候老師是在QQ課堂上課，師生間交流只能通過屏幕打字，互動效果差一些，但是由於老師講課非常風趣幽默，教學方法也不錯，還是很喜歡，這一學就學了兩年多。
2.一家人既有主播，也有學生
今年寒假因為新冠肺炎疫情，大中小學生開學時間一再延遲，在“停課不停學”的思想指導下，各種各樣的網課遍地開花，線上教學受到了前所未有的關注。
2月10號是原定的正式開學日子。按照江蘇省教委要求，這天開始我們就進入了線上教學的嘗試階段。
每天上午孩子對著電腦聽語數英等各門功課的網課，本人作為老師，也要給自己的學生網上授課。開十幾天真的很不習慣。目前已經三週下來了，家長和孩子都在漸漸適應這種全新的教學方式。
二、談談對網課的感受
這幾年本人對網課一直有所接觸和了解，尤其今年寒假自己也親自加入了線上教學的隊伍，對網課也有一些自己的感想。前一段時間，還專門在頭條上發佈了一條圖文，分享了自己對網課的看法。
上網課的好處
1.突破時空限制，是延遲開學背景性下，減輕教學時間延誤的最好方式。
2.學習環境寬鬆，有利於培養孩子的自主學習積極性。
3.為學校今後開展信息化教學提供嘗試演練
網課的不足
1.師生互動少，甚至沒有互動環節。
2.課時二十分鐘，講課節奏過快。
3.教學效果反饋滯後，老師不能及時掌握學生學習狀態。
4.無家長陪伴學生，學習效果難以保證。
5.如果缺少提醒監督，可能影響學生視力，造成孩子沉溺網絡。
因為篇幅原因，以上兩大方面內容不做展開。歡迎各位留言，談談孩子上網課的看法。
西喬教育觀
我認為在現在的情況下網課的設置有利有弊。因為疫情的傳播很快，在家裡可以有效的預防疫情，還可以學習知識。但是，網課有很多老師和同學是第一次上，有很多東西都不太懂，為老師和同學們造成了負擔。還有，上網課比平時上學還累，我們早上有一個小時的早讀，因為每節課只有三十分鐘，然後再休息三十分鐘，然而這三十分鐘我們都在寫老師佈置的作業，作業還沒寫好就又上課了。晚上我們的幾個老師還自願為我們補習四十分鐘。求求疫情快點好起來啊！我要去上學
小岐
一、特殊時期特殊的補救方式，沒辦法。學生收穫了近視，教師收穫了表演，官員收穫了政績，社會收穫了讚揚。但另一方面，學生、教師、社會、家長也都收穫了心安，畢竟，家裡蹲著，你總得找些事情做。
二、線上教學只是特殊時期沒有辦法的補救方式，在平常可能也只是課堂教學的補充方式，是不可能取代現在的班級授課制的。原因很簡單，沒有交際和環境的教育，沒有情感交流的教育是不可能取得成功的。
三、網課效果怎麼樣？以後它會不會成為常態？會不會取代現在面對面的班級授課制？咱先不講大道理，先看一個故事：伯恩大學的研究人員把12條竹鯊各自單獨放進訓練池中，並在池子的一面池壁上循環投影不同數量的兩組幾何形狀的圖片，當鯊魚用鼻子去觸碰物體數量多的一組圖片時，就給它們投餵食物。這樣不斷訓練後，研究人員發現，鯊魚很快就學會只用鼻子去觸碰物體較多的圖片。當然，並不是所有鯊魚都具有這種分辨能力。研究人員認為，這其中的原因可能像所有動物一樣，鯊魚間也有著智力差異。但有趣的是，如果把兩隻鯊魚放到一起，讓它們互相學習，它們在觀看了另一隻完成分辨任務的行為後，也是可以很快學會完成任務的。這說明，鯊魚是具有社交行為的動物，它們可以互相學習。物猶如此，人何以堪！沒有社交、沒有環境，人的學習效果會大打折扣。由此看來，誇美紐斯的班級授課制雖然也有很多缺點，但就目前來說，還是無可替代的。希望疫情早點過去，學生們早點回到課堂！
耕讀小棧
您好，我是一個深圳的信陽人，我來回答您的這個問題。
今天剛整理了一篇文章，歡迎到我的主頁下去瀏覽指教。
我是也是一個老師，對於疫情當下，網課蜂擁而起，應該說大家最大的感覺是 不適應。同時，隨著全國網課的推進，暴露的問題越來越多。
第一、首先我們來看看當開始上網課時大家的心情和表現：
老師們不適應：以前都是打壓學生看直播，現在突然搖身一變，自己成主播，一時之間真不知道怎麼辦才好。年輕的老師適應能力強，迅速的學習，不管用什麼平臺，反正總算是把自己的聲音和知識通過網線傳給學生了。所以網絡老師主播就如雨後春筍般湧出：
學生們很適應：
學生們剛開始非常興奮，終於可以光明正大的看直播了 哈哈哈哈哈哈哈。各種互動，各種刷禮物，各種刷火箭……各種打賞網紅的招術都用在了老師身上 哈哈哈哈，終於是我們的主場了。
第二、再看看多幾天大家的反應和表現
網紅主播老師開始進入角色：已經開始掌握了需要用的直播軟件和平臺，可以流暢的進行直播了
學生開始不適應了：
上了幾天，就沒有新鮮勁兒了，不好玩啊。作業超級多，可超級多，身體超級累。最後都在QQ空間裡發動態抱怨：怎麼還不去學校上課？我想學校了，我這輩子從來沒有像現在這樣想念我的學校，想念我的老師，想念我的同學，我太難了……
因為老師們開始掌握了網課的技術了，會玩規則了就開始收拾這幫小兔崽子。各科作業有多無少，還要求學生每天打卡。整的這幫學生叫苦連天。
學生們都跑到釘釘下面去打差評，為什麼阿里巴巴要開發一個叫釘釘的怪東西來這麼我們這幫學生！
- 家長們也不適應：
每天老師要求學生家長打卡，拍攝學生學習的視頻，各種催繳作業。家長們除了要處理工作的事養家餬口外還要處理學生網課的事，每天焦頭亂額。
第三：我們來看看網課進行到現在一個多月，全國的問題。
疫情下的空中課堂，有人哭，有人笑，有人鬧；小學生上了高二化學課你說可笑不可笑？
安徽的一個小學生在家上網課，因為早上媽媽要去上班，就交代他什麼時候看電視的什麼頻道上直播課。可能估計是有線電視自動更新導致頻道變了，孩子就看到了同一時間播出的另外頻道的高中課了。這小娃娃上了一節高二化學課，還像模像樣的做了筆記。這是笑哭了
更恐怖的是全國各地不能安安心心上網課的學生還很多。河南鄧州的一個14歲初二學生因為沒有手機上直播課，服毒自殺。
更有很多克服種種困難依然艱難的上著網課的學生。
人們日報連續發文，呼籲不讓貧困學生掉隊。
最後，我覺得在疫情的促使下，催生了網課的繁榮。同時也暴露了諸多問題，特別是如何保證在教育公平下，學生都能享受到平等的受教育權利。雖然那些貧困地區或者不一定貧困的山區，都是沒有很好地網絡環境的。他們的教育問題，才是此次疫情下網課的癥結所在。希望教育部門可以加以改善，比如說，除了畢業班，其他年紀學生暫停直播課堂或者只上半天，沒有上完的課程，壓縮到疫情結束，下學期再上。這樣各方面的壓力都會小很多。
我是@一個深圳的信陽人，定期更新教育領域熱點話題，歡迎討論交流。
一個深圳的信陽人
在目前的形勢下，網絡授課是必要的。只是我覺得，這授課的方式，可以不拘泥於直播的形式，也可以採取老師提前錄好了課，然後發到群裡，讓孩子自主學習，有不會的問題，私聊老師，家長有時間也可以指導孩子。當然，錄播的形式比較適合小學生，像高中生，還是老師直接講課，學生上課有疑問可以立即提問好。
作為小孩子，貪玩，抱怨一下要上網課，是可以理解的，但家長抱怨，我覺得不是十分理解。如果老師不網上授課，難道家長打算自己上，自己給孩子講課嗎，小學生可能還講得了，初高中恐怕沒有幾位家長能勝任了。
抱怨的家長，可能一是自己沒時間；二是可能是老人看孩子，老人無法弄懂釘釘、直播等等問題；三是老師讓下載的軟件太多，家長的手機內存吃緊，時間也浪費了不少。
1、針對這種情況，家長可以教會孩子自己上網、用軟件，現在小學一年級的孩子，甚至是幼兒園孩子，都玩網絡很溜了，哪有幾個不懂手機軟件使用的？
2、如果是覺得每天需要打卡的任務太多，亂七八糟理不清頭緒，那我建議家長可以做一個任務日誌，或者直接讓孩子來做，還鍛鍊了孩子。可以記下每天需要完成的學習任務，幾點到幾點，完成的就打個對勾，這樣清晰明瞭。
（摘自小作家起跑線）
愛學斯坦悟理
作為一名一線主科老師，來談談自己的親身經歷加體會.
在此次疫情之前，對於網課的看法是，這是大型培訓機構做不到現場授課的一種手段，優點是孩子上課地點自由，只要有電子產品！缺點顯而易見，這需要孩子擁有很強的自制力！而這是我最不認同網課的一點！
在平日教學過程中，上課難以避免有學生不認真聽課，初中高年級課業繁多，甚至部分尖子生也會因精力問題選擇性地走神，如果沒有了老師的監督，學習質量難以保障！
以上都是從學生角度，那對於一線老師來說，線上授課又有哪些問題呢？
首先，上課的方式發生了很大的變化，很多課堂上可以直接進行的活動無法進行
第二，出勤率無法保證，確實有部分學生上課途中逃跑
第三，佈置了作業批改也不容易，教多個班的老師，一天下來眼睛真是受不了！
疫情當前，所有行業都在面臨挑戰，對於一線的我們，只能不斷提高自己的現代化技術手段的能力，給學生提供更優質的服務，同時，與家長的溝通不能停！雙劍合璧才有力！
茉莉媽媽安老師
對於老師，尤其是老老師，感覺好累，比站在講臺上還辛苦。以個人為例，以前是“講臺+學習平臺，傳統+信息技術”進行授課，面對面直接交流，事半功倍。現在，被新冠病毒疫情“所逼”，只能開設真正的網課。為了檢驗效果，還專門給兒子兒媳開了一個模擬班級進行試驗，而後再實施直播授課。由於大家都在網絡上授課，使得過程並非很流暢，交流起來語音、文字並用。年輕教師會更適應一些，感覺會好很多。如果是放微課，效果可能會更好些。學生則是完全放開了，只要不誤聽課、互動，還可以在群裡放鬆交流一下。網課外部的人感覺可能高大上，但是，個人認為，更適合邏輯性很強的課程。但總體而言，疫情使得教學方式有很大的轉變，效率也得到了很大的提升。感覺利大於弊。
e快尋
以下就是孩子上網課的區別，至於質量就看孩子的自律性了，至於效率好不好老師家長包括教育局都沒得把握
蛐蛐大王
作為老師，學生一開始是拒絕網課的，到時候一直不開學，學生由興奮期逐漸轉成無聊期，更盼望上課，所以每日上課反而更興奮。但是也有問題，沒課的時候，學生晚起晚睡，現在又要七點多上課，每天還會有大量作業，學生也是拒絕的。
