沒有人不在壓抑中生活
在精神分析理論中，壓抑是最基本的防禦機制。
社會化成長的過程，簡單說就是本能被壓抑接受社會規則教化的過程。可是，本來具有的心理能量是不能被消滅的，於是也就壓抑，而後找機會轉移置換，好似按壓水袋，此起彼伏。
由此似乎可以說，我們心理活動都是壓抑後歪曲表達的產物。
用進化論視角來看大腦結構，大腦發展經歷且形成三部分結構，分別是爬行腦、哺乳腦、大腦皮層。
爬行腦要維持生存，哺乳腦直接表達情緒慾望，進化到大腦皮層後，所有言行具有了理性也就是間接意味，曲徑通幽才有味道，直來直去被人嘲笑，就連傻子都知道被人喊傻子也不是好事。
也許，所謂理性就如同大腦思維的特點：間接、概括。
影片對於壓抑的刻畫表現淋漓盡致，所有人無一例外。
檢察官的理性推理，也不是上來就是直接表達立場，委婉的說就是感覺齊刷刷認為富二代有罪不正常，哪裡有百分百的事情呢。
這種理性可以看做壓抑，其中一個場景尤為顯著，他扯過出租車司機玩遊戲的紙張，團揉後扔掉，後被迫示弱撿回來折平，這自然壓抑怒火。
出租車司機也是如此，堅持富二代的有罪，不過是壓抑自己教育孩子失敗的婉轉表達，直接說出心事該是多麼無腦的事情。
其他任何一個人，都是這樣壓抑內心情感情緒的表達，微笑、激動、附和、思考，甚至看似直率的坦言，無不如是，人人都有自己的看法與能量，可是不會輕易展示。
我們也是如此，謹言行事還會錯，何況直抒胸臆呢，說人人都在壓抑大致不會錯。
看看壓抑的幾種情況
一種社會規範指導下的偽裝。這裡的偽裝不是貶義，不過人的社會化結果呈現而已，好比道德規範必須遵守，不論你是否自願，這就是偽裝的另一種說法。
影片開始每個人努力表現的文質彬彬，也即是沐猴而冠，用文明教養裝出樣子來，你好我好大家好。
可以說，我們大多數正常生活就是這個樣子，壓抑出文明禮貌模樣，遵守著心照不宣規則，也並沒有什麼不好，畢竟社會需要我們最大公約數的規範集合起來，分工合作，互相配合。
達成認知共識，遵守知識體系，這是壓抑的理性部分。
還有一種是情緒情感的壓抑。
簡單的二分法，就是理性壓抑了感性。作為認知的理性已經被壓抑了一次，面對事情時的情緒情感還要面對理性的再次壓抑，這就是我們生活的真實。
情緒情感本質就是我們對事物的看法，這是認知理性的感性表達而已，因此更要壓抑，否則火山爆發，人人都是小宇宙激動。
第三點，就是去壓抑的反抗。有壓迫就有反抗，有壓抑就有去壓抑。
由此可以看出影片，各個人物的心理活動表現，由於聚焦在討論富二代有罪還是無罪的焦點上，就有了逐漸去壓抑的過程。
這個去壓抑過程，認知層面好處理，畢竟大腦皮層就是幹這事兒的，這個事兒畢竟不涉及面子也不涉及立場，邏輯推理面前跟著智力走。
可是最難的是去情緒壓抑，或者說情感壓抑，這些東西集中在情緒腦中，根深蒂固，屬於強烈刺激，堅不可摧，這種情感已經和固有認知結為一體，頑強抵抗外在的威脅。
這種壓抑已經成為內心情結，包裹了無數層，一旦觸及疼痛不已，更要命的是，這是一個人賴以維持活著的精神支柱。
這就是為何有些人難以說服的根源。
比如出租車司機的情感壓抑，看著嬉笑怒罵，看著坦然真誠，看著慷慨激昂，看著信心堅定，不過是在維護內心教育孩子失敗的巨大哀痛。這種痛無法說出來，因為說出來的痛就不再是痛。
壓抑，這個心理學創造的詞彙，一旦被廣為知道，是否就意味著去壓抑呢，如同影片推進過程，最後還是宣洩，去壓抑，讓人動容。
問題是，宣洩後的去壓抑，新的壓抑又開始在路上。
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