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严格来讲，只要还没退休，各种培训是免不了的！必须接受！但也有例外！规矩是人定的，老师们个人情况复杂多样，会结合具体情况变通执行！
首先，要看是什么级别和性质的培训！如果，只要是教师身份都必须培训，那就全部教师都得接受！如果，只是跟上职称、当班主任及一些小福利挂钩的小范围培训，一些老师淡泊名利，根本不想，那么，人家就不参加这类培训，安心教书就行！
就比如，上职称，很多培训成为上职称的硬指标硬条件，有老师就从来不打算上职称，人家不参加这类培训，学校和上级也无可奈何！
其次，培训一般也会比较灵活，针对年轻人比较多，或者年纪大的自愿参加。
大多数培训都面相青年教师或者骨干教师，有的明确有年龄限制，比如，35岁以下，45岁以下等等！其实，就是考虑到，不少年龄大的教师，上有老下有小，负担沉重，或者身体不好等等情况！
师心城
这个没有具体的年龄界定。下面我具体的谈一下这方面的情况，教师培训分主要分为以下几种
一、全员性培训
全员性培训不分年龄大小，不分教龄长短必须参加培训，全员培训主要包含以下几种
远程研修(以业务为主)。远程研修必须每个人参加。教师资格证实行五年一注册。教师主要通过网络学习完成上级安排的学习任务。主要分为国家级，省级和市级培训，每年要拿到相应的学分，达到总分值方可注册新的教师资格证，否则会延缓1年注册，直至吊销。当然如果你临近退休也可以自愿放弃，但学校会让你签订自愿书。
政治师德培训。这也是每位教师必须参加的。不分年龄大小只要你不离开岗位，通过培训来提高师教师的德修养和政治素质。这是硬性培训。
二、专业性培训
是指走向新的领导岗位或者是特殊岗位前的培训。目标明确，对应相应的人群，这个不是你想参加就能参加的。正常情况下，45岁以后基本上失去了提拔的机会。是有年龄限制的。这是精英的培训，当然如果我们去干学校保安，那不管年龄多大要经过相应的安保培训。另外还有图书管理员要参加图书编卷、分类及电脑培训。校医要参加相应的医务知识培训。心理咨询人员要参加相应的心理学培训，并要求持证上岗。后勤人员要参维修、安全、建设等方面的培训。班主任要参加班级管理培训。校长要参加学校管理培训、安全培训。教务人员要参加教学管理培训、业务提升培训等。
三、法律、法规知识培训
法制学校，需要老师有较强的法制意识和丰富的法律知识。作为教师，重点培训的是《宪法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》以及学校各种管理条例等法律法规。这个必须全员参与，没有年龄限制！
大山校长
题主的问题应该能看出是很排斥“各种培训吧”！培训是学校或者教育局给老师的“福利”，但是老师并不买账，有老师一针见血的指出：“培训就是用形式主义对抗形式主义！”老师普遍不喜欢培训，这和年龄没有太大的关系，为什么会出现这种现象呢？
一、老师不反对学习但是讨厌空洞无物的培训！
举个例子，暑期培训很多地方的老师并不陌生吧？
我们这里已经搞了十几年了吧，每个暑假老师都要进行培训，费用费用由学校承担。说实话，前几年进行的专业培训，质量非常高，老师参与的积极性也高，在假期里进行了思考总结和思维的碰撞，收获满满。
然而，专业课的培训就坚持了两三年，也许是培训的内容已经全部结束，也许是培训的专家已经不太好找，总之，培训没有结束，而是进行了班级管理或者网络技术应用这类的培训，于是，老师各种应付，为的就是完成培训任务！视频放开不看，作业随便复制粘贴，花了大量的费用制作的视频、维护的网站，真的不知道有什么用处，可以说就是劳民伤财的做法，这样的培训怎么能够让老师喜欢？
二、老师不反对学习但是讨厌硬派的任务！
很多培训往往不仅内容不受老师欢迎，而且会占用老师的休息时间。很多时候，都是周末领导一个任务要参加什么培训，然后老师一个周末的时间就被占用了，接下来要连续上课，如果是在高中，可能一个月都没有周末了，这确实对老师是一个很大的负担，尤其是心理负担。这样的培训如果内容吸引力还好一些，如果培训内容一般，老师去了也就是签个到然后溜走了，或者在那里玩手机、睡觉，这样的培训有何意义？
三、老师不是不爱学习，而是希望真正有用的培训！
今年夏天，我们学校的骨干教师去浙江大学进行了培训，培训的老师都是浙大或者浙江教育部门的领导。同样的培训，有的人讲的很受老师们欢迎，比如关于家庭教育的内容，但是有些空洞的理论，则让很多老师的手机很快就用没电了，虽然主讲人的名头很大，所以，老师并不是不爱学习，不想培训，而是期待更符合老师的需要，能真正帮老师解决问题的培训，这样的培训能引发老师的思考，引起老师的共鸣，这才是有用的有效的培训。
赢在高三
您问的这个问题特别有意思！很小的时候，我们就读到：学海无涯、学无止境之类的成语。而作为传道授业解惑的老师，要与时俱进，怎么能停止前进的脚步不接受各种培训呢？！
当然，如果您的学生不要求您有最前瞻的知识，如果您对自己没有进一步评职称的要求，如果您想从教师岗位上退下来，其实也可以不用接受各种培训。
我身边有一位老师，她漂亮、聪慧、能干！从一名专业老师，成长为一位科研处长，现在是教授委员会秘书长。她是典型的干一行爱一行，不停地在不同的岗位里学习、培训，不管是教学还是科研，都是我们学院顶尖的！而且还告别喜欢指导我们这些年青老师。现在她快要退休了，但是她仍然没有闲着，自己用业余的时间学习摄影，还在网上购买课程学习PS等，另外，还参加一些旗袍秀的培训，组织学校的女老师一起学习礼仪。她说，每接触一个领域，你会觉得自己越需要学习！是的，爱学习的她，活得越来越美丽，越来越漂亮，越来越有丰韵！
曾经有一年暑假的旅行中，无意中遇到一个老年大学的旅行团，他们在一起练字、画画、学古诗词！人生就是如此，学无止境！
我也希望从事教师行业的同行们，培训是没有止境的，与人交流，开阔见识，拓展思维！走在学术前沿的老师，可以获得更多学生的仰慕和尊敬！
智奇小姐姐
我猜这个问题的提出者想说的是：这些无休止的各种各样的培训有用吗？
本来，“活到老，学到老”这句话是对的，像我，年近半百还在头条里抢粉丝，不正是对那句话最好的诠释吗？
但是，我要说：那么多无休止的培训难道不是一种“教育干扰”吗？
保守的看，参加培训最多的老师一年的培训达到五六次甚至比这还多。一般教师，只要你还想晋升职称，一年参加的培训少说也在两三种以上，总学时80以上（这好像是我们的硬性规定）。问题是，培训后还得参加结业考试！！！扳脚趾头想想，这不影响教学吗？！
再说，我们参加过培训的教师都知道，自己是怎么应付培训的。网络培训，以刷分为主，真正认真听讲者能有几人？面授，又都急急忙忙以逛培训地的景点商铺为主。
参加网络培训、考试，不得投入时间精力吗？上课、备课、改作业、和学生谈话、电话家访……怎么办？简化吧！
参加面授活动，不得一次又一次请假吗？学校的课程怎么办？
教师也是人，也有老有小，也有正常的家事，也有正常的社交，也有常人的爱好兴趣……
试问，这样的培训，决策者知道多少？
忙人说事
一般而言，教师60岁后就不用参加培训了。
按照教育部关于中小学教师继续教育文件及各省市有关文件规定，中小学教师培训分为公需课培训与专业及业务项目培训，公需课培训是人社部门规定的培训，是与教师及其他行业在职人员都必须参加的，因为要与年终考评及晋升工资挂钩的。60年即退休后就不用参加了。另一种培训即业务或专业性培训，可分为国培项目、省培或市级培训，一般要求是各级别职称的教师要参加，但又有指标限制，学校会将这些指标给于当年要晋升职称的教师，其他教师还没有机会。再一种是专题性、阶段性培训，一般教师可以参加。
当然，临到退休教师一般也可以不参加专业或主题性培训，因为学校考虑不再带课的，可以免以参加。
杨永厚说教育
教师的培训，跟你的年龄没多大关系，只要你一天是在职教师，全员性的培训，你就必须参加，这是硬性规定。
其实，参加学习培训，是件好事。现在提倡的是终生学习，即使是你退休了，也应该自我学习，很多退休干部退休老师都会去老年大学，参加自己感兴趣的书法、绘画、舞蹈、摄影等学习，这就是终生学习观念的体现。
但是，我们很多老师为何对于业务培训有抵触情绪呢？关键在于很多这一类的培训，都是形式主义的东西，没有实效性，趣味性就更谈不上了。这就让教师培训，让教师们想说爱你不容易！
不过，话说回来，既然从事了这个职业，站在三尺讲台之上，就接受培训吧，这么年都过来了，还有什么承受不住的呢？
上面说的是全员性的，大家都参加的。对老教师而言，除了这个培训，其它的很多培训都可以不参加了，不少培训都是有年龄上的规定的。对于因为晋升职称而参加的培训，老教师要么已经晋升到位了，要么就看淡一些，不参加也罢。
当代师说
这是由地方规定还是国家有统一标准呢？可能大多数人都不是很清楚，大家说说对照一下看看属哪种情况。我们这里是地级市，女老师四十五岁可以不参加培训，四十五岁以上对普通话和计算机水平要求也低一些。男老师在此基础上再加五岁也可以不参加培训。
实际上，有些培训还是有实用性的。可是培训时间比较短，又不能脱产培训。放到暑假呢，人多的话培训机构要分成好几期培训，每期时间也不长，学了点皮毛。但大多数培训都是连皮毛都没看不到的，走个过场，浪费时间浪费精力，形式而已。
静听江心雨
就这个问题在我们这来看，除非你退休了就不再培训。比如继续教育培训，只要在职年年必须参加网上培训。除此外每年寒暑假放假时的集中培训和每期的校本培训也得参加。两个假期的练功作业，读书，写心得等任务也必须完成，有时县上一些培训也得参加。当然有些地区更加人性化，有些培训老教师可以不参加。
冬日暖阳说教育
教育部门组织的各种培训，目的就是为了不断提高教师的业务水平，在培训学习中，教师通过交流，学习先进的教学理念和教学方法技巧，进而引入自己的学校，引入自己的课堂。所以，各种学习培训跟老师的年龄是没有必然的关系的。
2014年入职，我就在武汉参加了为期10天的岗前培训；入职后在学校也有网络培训；2015年暑假，又参加了县继续教育中心组织的全科培训；2016年，我又被学校委派到华中科技大学参加小学语文农村教师访名校的培训；2017年在网上进行计算机信息技术培训……每一次的学习，都会让我们对课本，课堂，教学，备课都一些新的领悟，对我们的教学的进步都是有促进作用的！
我们学校的老老师一样的要参加这些网络培训，去年暑假的时候，我学校一位50多岁的老师还去参加暑期数学老师访名校的培训。老师是一个教书育人的职业，所以也要不断更新自己教育理念，拓展自己的知识领域，不断的更上时代的轨迹，这样才能教出更好的学生。
