六七点的时候，太阳才刚刚升起，周围的田野里，树林边，马路绿带还晨雾缭绕，小鸟也展开嘹亮的歌喉在树枝上欢快的歌唱。一群小学生背着书包走进美丽的校园，值日生简单打扫校园卫生后准时走进教室，翻开语文课本进行早读，不一会儿校园里已经的朗朗书声，书声和小鸟的歌唱声构成了一曲动听的“交响曲”。
没错，这就是以前我们读书时早读的场景，可如今校园里再也没有了朗朗的早读声，有的只是学生们打打闹闹的玩乐声，还有老师上课带的小蜜蜂的吼叫声。为什么会这样呢？原来均衡课程表里已经没有了“早读”这一节课。
也就是说，学生在一天中除了在课堂上能读多少算多少，课余时间根本没有时间来读书，更别说背诵课本。早读课没有也就算了，就连晚读课也没有了，取而代之的是一些可有可无的课程，比如说《综合实践》，《书法》，《道德与法治》，《环境》等等，这些课程被学生称为“副科”，他们完全没有心思去学这些课程，老师也只是把这些课程当做副科来上，可上可不上。
没有了早读和晚读，校园里的读书声越来越少，学生在课堂上朗读也没有了感情，很多新课的词语，句子等等学过就忘，没有了早读课，语文课越上越感觉没有味道。此外，现在教改越来越重视语文课程在所有科目中的地位，还把文言文，古诗词等比例提高，如果没有早早读课，学生学习起来将会更吃力。
所以，我真不明白现在的均衡课程安排取消早早晚读课的想法是什么，难道取消早早读课就是所谓的素质教育了？
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