10月21日下午，濟南中學2017級高三年級教學工作暨雙導師推進會在小報告廳舉行，總結部署推動高三年級工作。副校長董亞、教務主任高繼峰、教務處副主任劉欣、教科研室教學專家梁桂東、高三年級主任孫維風及全體高三教師參加了會議。
劉欣梳理了雙時段走班、學科先導課、複習研討課、新高考備考研討會、年級考試、家長面對面等工作，分析了月考成績，分學科基礎分析和規劃了班級發展目標。她強調各學科組要培優與補缺並重，推行雙導師制，提高教學效益，促進全面發展；分類推進，特色發展；尋找新的增長點。她要求高三圍繞“提質+減負”，實現新高考的新突破。從形成四種課堂，查找四種問題入手提升課堂質量；從三個育人渠道，提升教育管理質量；從兩個管理團隊，提升年級服務質量；從教師和學生兩個層面，完成科學減負工作。
董亞肯定了科學嚴謹的高三年級工作規劃、積極向上的高三年級勵志氛圍創建、紮實推進的培優工作。他要求高三做全校“七個樣板”，在“午休、延時服務、走班考試、間操、課堂規範、培優、作業批改”七個方面高標準、嚴要求，凝心聚力研高考，科學規劃謀發展，高效執行出成績，落地生根展實效，做好全校的表率。
自秋季開學以來，高三年級開展了“全員育人導師制”系列導師見面會活動，師生雙向選擇，學生自主選擇兩名學科教師作為自己的導師，確立“導學導育”關係。教師根據學生的申請和自身特長，選擇施導學生6-10名，教師對學生進行“一對一”個別差異化的因材施教。所有導師對施教學生實行負責制，指導學生制定學習目標和“一對一”精準輔導計劃，幫助學生樹立科學的人生觀、正確的價值觀，制定中長期和近期學習成長目標，關注學生的心理健康教育與指導工作，幫助學生解決學習、生活上的實際困難，做好學生自主學習的指導與教育工作，真正成為學生成長道路上的良師益友。每學期導師家訪、接待家長來訪、電話訪談等不少於5次，有效跟家長協調與溝通，共同對學生實施教育，幫助學生全面提高學習效率和質量，取得了實實在在的效果。
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