因坚持而美好
教学必须要站在学生的角度，切合学生实际的理解和掌握能力去设计和安排课程内容！为学生提炼最适合孩子们的解题方法，而不是老师们的自娱自乐！
一、什么是“定角定周”三角形
若已知△ABC的周长为定值，其中一角∠A为定角，那么就满足“定角定周”三角形的条件。
二、“定角定周”三角形的三种处理手段
1、转化为“定弦定角”
延长CB至D，使得BD=AB，延长BC至E，使得CE=AC，则DE的长等于△ABC的周长，
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12.03 “定角定周”三角形的处理手段
