李直大
现高中上的一所中等学校，中上或者上等的考不上，初中没努力，准确的说无心学习，自然也就没有学习方法和学习时间。
小学被父母逼着学，其他成绩不记得，就知道我数学和英语小学阶段能及格是一个手都掰的过来，浑浑噩噩的的度过了小学，被分配到一个中下的初中学校[公立学校，私立读不起]
高一上学期第一二次考试语文都是60几分，数学英语自然没及格，班主任看我较认真[因为周围人太不认真所以显得我认真]就在找我谈话，说英语数学不及格可以理解，为什么语文也那么差，我当时说选择题失误了，可以及格的。然后，到现在语文一直都在及格线90左右，要么91要么92。
现在的成绩在班里稳定前三[学校里有排名，在县里就拉好远了] 我认识到了不学完全就没有出路，高中毕业了不想干那2800一个月的辛苦钱，也不想过那碌碌无为的人生。就和班第一名同个宿舍是一起早起，心里互相支撑，实际上我学我他学他。现在还不入状态，只放了七成心学习，还是会玩手机，在家不学习的。但是在学校里一天睡五个半小时，上课不敢睡觉，课余时间去问问题。
而周围初中看起来成绩还好，挺乖巧的人，心里没有梦想，没有追求，被眼前的利益驱使，整天拿个手机，上课不听，回家不学习。成绩自然就烂的一团糟，只是在学校里浪费青春。这样的人中下等学校里一大把，一个班里面只有五六个人有学，五六个人里面只有一两个人有认真。
要说为什么小学初中成绩好，高中不行了，有很多原因。
家庭原因 像我家庭不好，知道父母的艰辛，不想步人后尘。
自我认识 能早早的认识这是个怎样的世界很重要，就是个弱肉强食，没有对错只有利益的世界。
学习方法 高中完全不同与初中，学习方法很重要，死记硬背不如像看见老虎一样一眼就知道是老虎 重要的是理解 和多变
很多，说真的，能认识到自己要努力学的孩子不多，关键是努力学也不如人家好脑子，有个天赋也很重要。
5经世致用5
教育问题我来答。我是高中老师，曾经对这个问题进行思考过。
不止一次地听家长说自己的孩子小学初中成绩如何如何地好，到了高中就不好了，他们感到很奇怪，甚至有责怪高中老师不会教的意思。
其实，有些学生到了高中成绩下滑是不奇怪的。我给你分析一下原因:
第一，高中不是义务教育，不是所有的学生都能读，高中的学生都是从参加中考择优录取过来的，尤其是重点高中，所有的学生本来就是各初中的佼佼者。但到高中，竞争对手强大，原来在初中前十名，到高中可能就是前一百名。
第二，有些学生不适应高中学习。高中和初中各方面有比较大的差异，如果不适应就会导致成绩下滑。如初中特别注重课本内容，课本知识掌握了，考试基本没有问题；高中则不同，虽然也从课本出发，但更强调举一反三，灵活运用，经常看到一些学生上课都听懂了，一做作业或考试，就出错甚至不会做。还有高中教师对学生的管理没有初中那么细致，初中老师把学生看成小孩，高中老师把学生当小大人看。
第三，高中学习需要比初中加倍努力。初中课程比较少，也比较简单，好多学生学起来比较轻松。但高中不同，课程数增加，难度加深，有些学生到了高中还是按照初中的方式学习，自然比不过那些努力学习的人。但这些人成绩下滑只是暂时现象，只要醒悟过来就可以迎头赶上。
我自己读高中的时候也经历过成绩下滑的情况，高一第一学期期中考学校表彰年级前十名，没有我的名字，初中时一直名列前茅的我无法忍受，感到非常失落，于是拼命追赶，终于高二时考了文科第一名。但有些学生如果看到自己名次不理想，不是加倍努力，而是一味自暴自弃，怨天尤人，那就真的永远落后了。
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轻上红楼
到高中，除却努力，智商更占主要地位
A果薇垚钰
举个逆袭的例子吧。我表姐的儿子，小学成绩就是个渣，还不服管教，他爸妈都失去信心了。最后在这孩子11岁时又生了一胎，那时二胎并不合法，被罚也要生，就是想放弃老大了。然而这孩子通过后门关系进入高中后突然开窍了，从年级1500多名（全年级2500多人），一跃到前20名，人也懂事多了。去年考了一所不错的大学。
大花怪
谢谢您！在一般情况下，考上大学的学生，都是在小学学习好的学生。可是也不一定，有的学生到了初中学习一下子掉下来了，这主要的是小学科目少，老师像父母一样对孩子管的很细，如：凡是老师布置的作业，老师都要亲自看。初中的老师做不到，我记得我的儿子上初中，有一次我看了他的作文本，十篇老师能看两三篇就不错，并且最后都是“阅”，小学，学校要求全批全改，要有总批，横批，眉批，绝对不准最后写一个“阅”，管理不一样，所以到了初中，有的好学生自治力不强，一下子就掉下去了！到了高中，除了上述原因，是知识多了，难了，有的学生学习方法不对，就可能跟不上了！再加上自己不努力，可能就不那么优秀就了，总之，原因比较多。我说的是主要的。
龙德
高中成绩下滑的主要是数理化，根本原因在于初中只要听好课完成作业，对一些有小聪明的学生取得好成绩并不难。但高中如果用初中的方法学高中数理化，上述的学生估计就60分左右。对课堂上的知识需要根据自身情况课后深加工，大部分成绩不理想的都是缺了这个过程。所以学霸多数不是靠老师教出来的，更多是自己思考与学习出来的。高中阶段正是为上大学培养优良的学习能力做好准备。
刘春彦29
按照目前的学区户籍制度，小学，初中讲学区，实际上，高中择校是最重要的。小学，初中，主要靠家长给孩子养成好的学习习惯，而高中的师资水平却是差别很大的。一个高考500分以下的老师，很难培养出高考600分以上的学生。思维方式是有差距的。所以现在省级示范性高中的老师招聘的要求一定是教育部直属那六所院校的免费师范生。或者是其他师范院校的研究生毕业。45岁左右以上的老教师除外。
昆仑231857350
l，智商所限，初中知识浅少，有些学生认真，懂事早，吃苦，成绩自然上来了，学的内容是量少题易，哪些高智商的学生没办法甩她，但到高中，智商原形毕露，只有死掉。大部分属于这个原因。尤其是女生，2，谈恋爱，看小说，上网，玩游戏吃穿美等等，人大了，接触外界事物心静不下来，上高一时想松口气，以为象初中一样先玩再赶，那知道高中内容太多太深，掉了一段时间，后面学的要用前面的基础，课听不懂了，又不是神仙，自然死掉了。
蔡老师218882635
一。不同的阶段有不同的特点，以前学习不错，对以后的学习肯定是帮助，也会使以后的学习更容易，但并不意味着，以前学习好的人，在后续阶段一定好，换句话说，小学学习好的人，中学阶段不一定会像小学阶段一样好，这是很常见的现象。
这是为什么呢？因为小学阶段的学习，对于听话的孩子来说，就比较适合，教师讲的，你用心听了，按教师的说法做了，成绩就会体现出来。像比较安静的女孩子，在小学阶段就容易得到好的成绩。而男孩子相对调皮一些，成绩就相对差一点，这并不意味着他们不能学习。
而到了中学后，教师逐渐开始培养学生的自己学习的能力，仅仅听话还不够，还要用自己的各种能力来应对新的知识概念，也就是说，从中学阶段开始，自学的能力要开始显现了，那些自学能力较强的孩子会在以后的学习中慢慢显现出来。不同阶段教学的特点会使适应者相对浮出水面是很正常的。要根据不同的教学特点，引导孩子适应它，就能跟上学校的步伐。体现出自身的水平。
启蒙的智慧
人类的儿童时期，机械记忆力最强，理解能力相对较弱，而这一时期正处于小学的整个阶段和初中的前半阶段，他们学习主要依靠记忆力，又由于小学初中知识相对简单，不需要太过复杂的思维，所以机械记忆力强的学生在这一阶段学习上很占便宜，成绩往往比较好。
人类的儿童向成人的转变除了身体上的转变还有思维上的转变，部分脑神经联接需要被打断，部分神经联接需要加强，由于部分机械记忆神经联接被打断，成人的记忆力相对儿童时期减弱，但是由于逻辑思维的神经联接强化，成人的思维更加复杂，理解力也较儿童时期有很大的提高。考虑事物也更全面更深层次。正如儿童可以理解简单句说简单句，却很难看懂复杂句。
高中阶段绝大部分孩子已经接近18岁，而人类的成人是16岁，高中阶段的知识变得复杂起来，联系性更强，更加灵活，光靠记忆已经远远不能取得好成绩了。
很多孩子小学，初中学习很好到了高中成绩就变得比较差，很大原因就是就没有人帮助他们完成儿童到成人思维的转换。这种转换可以通过可以训练来实现。
