和諧清閒
看到這個題目，不禁想起閣樓裡那兩把落滿灰塵的小提琴。琴並不好，都是普通練習琴。一把1/4琴，一把4/4琴。
那是兒子小學二年級到六年級裡用過的兩把琴，他用這兩把琴獲得過一次全省少兒小提琴比賽業餘組三等獎，拿到了一張中國音協小提琴業餘八級的證書。
回想起來，學小提琴我覺得有5個關鍵詞：
1.興趣
兒子學琴是他自己要求的，也不知道他什麼時候從電視上看到過就動了心。二年級那年，我問他想不想學點啥？他給我比劃了一個拉琴的姿勢，那時他都不知道這叫小提琴。
他的啟蒙老師特別善於啟發，把他的興趣完全調動起來了。現在想來，啟蒙老師是把兒子當藝術家來培養的，一直費盡心思在鼓舞、激發、釋放他的天性。
2.天賦
孩子身形條件適合學琴，脖子長，胳膊長，手指纖細修長，把琴往肩膀上一架，下巴往琴託上一夾，操弓搭弦，看上去就挺像那麼回事。
五線譜很快學會，弓法很快掌握，練耳、音準、節奏都挺好，同學的5個孩子，他進度最快。當有的孩子還是拉出鋸鋸子聲時，他已經會拉簡單的樂曲了。以致於我不得不順應老師的提議，咬牙給他報了個一對一小班。
3.老師
二到四年級都是啟蒙老師教的，她是自由派，充滿著藝術家的捉摸不透的靈感。對兒子的教學從不按部就班，而是隨心所欲，有些內容已經遠遠超綱，她甚至讓孩子自己譜曲！小傢伙偏偏買她的賬，一個拉，一個打節奏，有時忍不住，老師也一陣拉，兩個人在琴室學得不知多痛快。
五年級時，老師不來了，換了個音樂系的研究生來教。這姑娘是個學院派，一絲不苟。兒子只要拉錯一個音，一個指法沒做到位，她就要求兒子反覆練習到她滿意為止。兒子之前跟啟蒙老師那會兒壓根兒也不糾纏這些細節，所以欠賬很多。這麼一板一眼的訓練方式，他很不適應，興趣逐漸減少，到六年級尋個藉口終於放棄了。
其實，兩個老師都好，只有前者更懂孩子，她按孩子的心來教，而後者按自己的心來教。
4.經濟
學琴就是燒錢。我經濟條件不寬裕，委屈了孩子的天賦。買的兩把琴都是幾百塊的練習琴，發出來的聲音比別的孩子幾千上萬的琴差得多。本打算孩子高考結束，為他攢一把好一點的琴，可惜他已經徹底放棄了。
啟蒙老師原先從市裡往縣裡的琴行來教課，後來自己在市裡開了琴行。可我就是沒條件把孩子從小縣城送到她那兒去學小課，只能放在縣城裡，最後“泯然眾人矣”。
5.恆心
這一點，無需多說，大夥兒都知道。只是除了孩子，家長也要有毅力，能持之以恆。很多時候，其實是家長自己先洩了氣，然後孩子才半途而廢的。
到了初中，兒子再也不拉琴了，而是改彈吉他。有小提琴的基礎，吉他上手就特別快。不過，他學藝術沒長性，升到高中就不再學了。
劍客談教育
我是15歲時(1973年)，偶然學的小提琴。那年在內蒙古赤峰二中，有位40多歲的音樂老師，叫嶽景漢，前中央廣播樂團小提琴手。解放前，嶽老師在北京一法國音樂家學的琴(私塾)。反右時，嶽景漢老師不幸成了右派，全家下放到內蒙古赤峰市，在二中當音樂老師。
1973年我從寧城八里罕農村轉到赤峰二中上學時，在上音樂課中被嶽老師發現聽音很準(他用腳踏風琴給同學們一個C調1後，便一連彈了20個單音，我在紙上都聽寫對了)。我就被拉去學小提琴，共選了12人(學校買了12把琴)。至今，我拉小提琴45年頭了。那年回赤峰，嶽老師還健在，年過八旬了。我悄悄地問老師，我們跟您學的小提琴屬於哪個派系？老師眼睛一亮，對我說:“法比派。”後來知道，小提琴有法國/比利時派，有德國/奧地利派，有意大利派，有波蘭/俄羅斯派。當年俄羅斯派還真時髦一陣子，就是拉琴時右臂抬很高、揮弓有力那種😊
嶽老師當年看上了我的樂感好，但我個子小、穿個兒晚，手也小且粗，尤其小手指不是一般的短，明顯缺欠。可今天我要告訴小提琴愛好者，手短啊、脖子短啊、臂短啊……都不是重要的。重要的是真心喜歡小提琴、喜歡音樂，且有一定的樂感天賦。孩子如果不喜歡拉琴就別硬逼迫他;孩子如果喜歡樂器就支持他。
我還告訴小提琴愛好者，手指細且長的並不是拉提琴、彈鋼琴的優勢。你看鋼琴家朗朗的手沒？看小提琴大師梅紐茵、帕爾曼的手沒？都是短粗的。因為手指粗，柔弦更有力度和韻味，持弓也一樣有力度和靈動感(長大後就感覺到了)。
小提琴伴我40多年，工作生活之餘拉琴，都是樂趣、修養、美學、淨化心靈……感謝恩師嶽景漢！
圖為:我的可敬的老師和同學，我的琴。
東之水32552593
音樂達人007
小提琴，真的是特別優美的樂器，素有樂器之母的美譽，那樂器之父是誰？就是鋼琴。可見小提琴地位之高。
當初讓孩子去學小提琴，其實起因非常簡單，很希望他長大了能用小提琴來吸引異性（有點可笑啦，大家別笑話），更感覺小提琴攜帶特別方便，到哪裡帶著就去了，不像鋼琴，那麼巨大又特別沉。也感覺小提琴很洋氣。
就這麼簡單。就去學了。
孩子五歲時，就跟一位老師在學。不過一開始非常簡單，就是練習夾琴，拉空弦等等。每天就一會，想拉就拉，不想拉就玩。當時竊以為，學不下去就算了，反正琴也不貴（一開始買的41的琴，很便宜）
沒想到，孩子竟然特別喜歡。老師評價他說，音樂的感覺特別好。
於是我們就這麼學下來了，從41到42到43到成人琴，更換著，也一節節課上著，一天天練著，買的相關書籍也有一大厚摞了
孩子確實有些天賦（我們也不知天賦來自於何方），他對於一些技巧，常常特別容易學會。最後也輕鬆考了十級證書。
現在上高中的孩子，學習很緊張，他還是願意在空暇時間，拉琴放鬆放鬆，有時拉空弦，有時拉音階，有時拉練習曲，有時拉流行曲。他也憑藉小提琴交了許多朋友，有孩子也有大人，甚至於我們小區附近一個老年樂器團，他也經常去表演。
小提琴給他很大的自信，也給了許多展示的舞臺。
以後，小提琴已經成了他不可或缺的好朋友了。
回頭想想，孩子喜歡，家長陪伴，拿出時間練習，就基本差不多啦
只要想學，就開始吧，小提琴沒有想的那麼難，學就行！
Longsuixinyuan
學小提琴需要具備哪些條件？
在得出答案之前，我們不防先假定答案是否定的。
就是說，學小提琴不需要具備某些條件。
按照這樣的假設推導一下，當下國內學小提琴的總人數，雖然沒有具體的準確數字，但保守的估計，數以萬計該是不爭的事實。
在如此眾多的人群中，為什麼成為頂級演奏大師的總是鳳毛麟角呢？
說他們中的大多數不夠努力？恐怕這樣的理由不能令人信服！
由此可以從其反面得出結論，問題的答案應該是肯定的！
就是說，學小提琴是需要具備一定的先天性條件的！
讓我們再來認識一下小提琴。
小提琴是一種來自西洋的沒有固定音高的弓弦樂器。
由於其音色優美、音域寬廣、音樂表現力豐富、素有“樂器中高傲的公主”之稱而深受國內外廣大音樂愛好者們的喜愛。
正因為如此，其學習的難度，也是世界公認的！
最大的難度莫過於音準的把控上！
正因為小提琴是沒有固定音高的弓弦樂器，其音準的把控，完全取決於手指在指板上與弦接觸點的上下位置。
這就要求演奏者具有靈敏的音準偏差的聽辯能力，以便在琴聲發出的第一時間內迅速聽辯音高是否準確，並把不準確的音高立即調整到準確的音高位置。
這一切，沒有音高偏差靈敏的聽辯能力是無法實現的。
其次，演奏者要具有對節奏的敏銳的感知能力（節奏感）。
因為節奏與音準是構成音樂的兩個主要因素。
只有在自由發揮的樂段中，才存在沒有固定節奏的自由發揮。
而在所有的樂曲中，這僅僅是極少數的個別特例。
更多情況下，樂曲都具有固定的節奏。
第三，演奏者要具有一定的對音樂所表達情感的感知能力（樂感）。
只有具有一定的樂感，才能從內心感知樂曲作者的創作意圖，從而主動的有意識的準確還原作者所要表達的情感。
很難想象，一個根本不理解作者創作意圖的演奏者，會準確的還原樂曲作者所要表達的情感？
第四，演奏者要具有對聲音強弱的感知能力（強弱感）。
每一首樂曲都是有不同的強弱對比，才表達出不同的情感。
只有靈敏的感知聲音的強弱，並在演奏中把控相應的琴音的強弱，才能準確的還原作者創作意圖。
第五，從身體條件上講，最好手指比較細長，有利於通過手指的擴展（擴指法）來省略換把的過程，更有利於演奏的方便。
手指過於粗短不利於手指的按弦。
概括以上所說，學小提琴需要具備靈敏的音準聽辯能力、節奏感、樂感、強弱感，以及最好具有細長的手指這些先天性條件，才能在同樣的努力下，取得更好的學習效果。
個人認識水平有限，歡迎方家指正！
千枝萬葉74080886
談點個人感受：1、基本的樂理必須要會。樂理是任何音樂的基礎，小提琴調式變化豐富，沒有樂理基礎鋪墊，學琴就如瞎子摸象，事倍功半。2、一把好琴。對於好琴的概念，我認為只要正常發音，達到你認為滿意的音色就是好琴。好琴不一定要很貴。3、一個好“老師”。沒有老師的指點，單靠個人摸索，很難練好。網絡時代給我們提供了極大便利，網上有很多知名的小提琴教育專家的教學視頻，可以免費觀看學習。4、持之以恆的練習。學小提琴就是練耳和心。這是一個漫長的過程，需要時間的積累。
有不少朋友提到學琴需要花很多錢。我並不完全贊同。就我個人經歷，學琴全是免費從網上觀摩學習。琴是多年前從一個工廠的工會主席那淘來的，花了25元。此琴原是這家工廠文革文藝宣傳隊之物，至今也有些年頭了，音色不錯。作為業餘愛好，練琴純粹為自娛自樂。不必花很多錢，快樂就好。
奇妙音符
自學小提琴還是比較難得。所以首先，要找個好老師，好老師會帶著你一步一步的由淺入深的學，在不知不覺中掌握很多技巧；
其次，要有一把適合的琴。因為不同年齡段，需要不同大小的琴；
再次，就是一定要有練琴的時間。小提琴入門還是比較難的，基本功每天都需練習。每天至少一到兩個小時的練習時間是最好的，當然多多益善；
最後，需要有耐心和任性。因為一般需要5-6年才能達到業餘十級水平，而且，越到後面越難。
浮生37477
學小提琴太難，僅從需要哪些條件而論，我想少不了這幾個方面。一，你必需準備花大量時間，每天練習不少於3小時，總耗時約七八年甚至上十年，躭誤上學，影響學習是肯定的，如果你既想考大學，又想成為提琴家恐怕兩頭都落空，這一點家長首先要考慮好。很多有天賦的小孩就是因為影響了學習半途而廢了。二，小孩情感上具有音樂天賦，比如愛聽音樂，易動感情，等等。三，生理條件好，胳膊長手指長，並有力有彈性，手指粗短也並不是不能拉，但達不到一流更難成大師，現在有很多琴師甚至是大樂團的首席琴師，你只要一看他的外在條件不用聽就可以知道他的水準，這是天生的條件，無法逾越，不能克服。這些條件都具備了，你可以學，但不是所有人都能達到目的，汗水加天份還要機遇，成功者永遠是少數。
晨鐘悠揚2
我雖然是小提琴的門外漢，但一生喜愛音樂和樂器，所以還有那麼一點點資格給幾條小建議:第一，最重要的是學小提琴者必須熱愛音樂，也有足夠持久的學小提琴的熱情與毅力。第二，有一個無需高價但正規的小提琴。第三，有一位既有愛心、有足夠水平又相當嚴格的老師(現在的許多老師不能嚴格要求學生，比如對於背譜演奏、演奏視譜出錯以及學琴不努力不能堅持正確的弓法指法與姿勢等等等等)。既然學，就要在嚴格要求下打好基礎，無論是打算以此為專業或只是藝術薰陶，都不能放低要求，馬虎從事。
羅陽人家張明堯
其實不需要具備什麼條件，只要你想學都可以的，手殘疾的還可以學習的，不過，你需要買琴、找老師。估計這些條件你是可以做到的，確實想學習的話也可以自學的。現在網上這麼先進都可以搜的，只要想學，不一定家裡條件多麼好。當然如果真走這條路，估計家裡需要準備好錢了，我孩子學習小提琴三年了，我就恨自己掙的錢少，要不然早帶她去北京了。小提琴當愛好不需要投入那麼大的時間和金錢，和練琴時間，看自己學琴的出發點了。學習的初衷來決定你付出什麼樣的東西，至於我們需要多掙錢。當然愛好者就不需要那麼大壓力了。找個好老師是必須的。這是學習小提琴具備的重要條件之一。小提琴比較難學，好老師確實讓你一年大變樣。我孩子就是很好的例子，當然父母前期需要陪練的，真的這是個艱辛的活，你孩子樂感好的話可能三年才能拉的像樣點，需要的條件可能就是堅持。那麼孩子樂感差的練琴很痛苦的，所以我覺得具備的條件是家裡最起碼有播放器讓孩子多聽。樂感小提琴全憑耳朵。所以無論時間金錢還是精力都要做好準備，媽媽要做好陪練堅持就可以了。
