安泰木业姚子兴
聘任制教师，我们叫合同制教师，只招收了两年，被叫停了，以后全是事业编的教师。对于聘任制的教师，待遇与事业编的教师待遇一样，五险一金，职称一样评定，没有区别的。说一下聘任制教师的工作积极性得调动。
一，解决聘任制教师的认同感。很多聘任制教师对于学校没有归属感，对工作希自然没有热情。他们如同前几年背黑锅的临时工一样，只是学校的编外人员。
二，解决待遇的不平等，聘任制教师如同临时工，待遇与编制教师差距大，干的活同样多，有时还会更累，她们无法心理平衡的，工作热情希自然没有。
三，明确聘任制教师的地位。有关部门在聘任制教师上不要推卸责任，很多地方采取的是劳务派遣的方式，其实是推卸责任，要明确他们的地位，明确其享有的权利。
聘任制教师是特殊时期的特殊产物，要注重聘任制教师的合理需求，才能调动积极性。
小学教育坚守者
不推行职称制度，或者取消工资与职称挂钩，用教学的业绩来评定工资！加大对临时工作作出贡献的奖励。老师的工资与实际代课的节数挂钩，奖励与成绩挂钩！这样啊，老师就会人人争先，个个模范！一个职称终身制，既占名额，又反动！
沙金A
同工同酬！他们不比编内的教师少干活，理应得到同等对待。编外的教师相对于编内的教师已经很没有职业的安全感了，只要教师够用，他们随时面临解聘的风险，所以应该在待遇上满足。当然当前结构性缺编的情况下，代课教师面临的解聘风险不大，但是几年之后，教师不足这一问题解决了，编内教师够用了，编外教师真的只是临时工了，所以应当要满足待遇上的需求。
小陈脑丝
将他们转正，让他们有安全感。
晓凤170140807
教师应该全员施行聘用制？
老顽童
砍掉所有与教学无关的工作，减少当官的人数，引入可以被教师接受的第三方对学校所有人员进行考核，坚决打击冲击学校的恶棍。
手机用户61011307708
本人同学是私立学校校长，本人有点股份，基本情况就是这样:聘任制的老师实际就是没有正式编制的老师，要想提高教学质量，可以实行绩效制，以其教学成绩为标准，进行管理，前提是要公平公正，不能去区别对待，要一视同仁，用一些其他学校可以自行分配的补助对聘任制老师进行奖励，提高教学质量，而且要把年度教学质量进行考核，为是否继续续约聘任和聘任工资相挂钩！
天真烂漫的年轻人
还说这个，关键现在没人愿意当老师了！
2020奋进哥
提高工资待遇，这是唯一的出路
古月风沙飞
以所教学生取得的成绩定考核最好！
