荣成市2016年顺利完成首轮教师“县管校聘”管理改革，获得省级改革示范区称号，今年平稳实施了第二轮 “县管校聘”改革，有效解决了制约教育发展的瓶颈问题。在队伍建设方面，荣成市突出问题导向，创新管理体制，强化正推倒逼，努力建设一支高素质、专业化、创新型的干部教师队伍。
（一）在校长队伍建设方面，主要是创新三项跟进机制。
一是资格准入机制。实行校长任职资格制度，按照政治要求、职业素养和专业标准确定校长任职资格，发放校长任职资格证书。推动校长职级制改革，根据办学业绩、专业水平、教师认可等确定校长职级，已经连续两年为120多名校长发放职级工资，每年总额700万。建立校长后备人才库，从全市筛选了76名有发展潜力的副校长、中层干部和年轻教师，组建“新教育研究小组”，采取每周集中学习、跟岗锻炼、影子培训等方式，提升其综合能力和水平，将具备校长资格的后备人才纳入校长后备人才库管理。
二是精准培育机制。荣成市现有齐鲁名校长和齐鲁名校长培育人选7人，为充分发挥他们的辐射带动作用，荣成市组建7个“名校长工作室”，设置专项经费，明确目标任务，每个工作室“传帮带”3至5人，争取3年一个周期再带出一批名校长。围绕提升校长治校领导力，我市定期开设了“校长论坛”，组织全市校长围绕办学水平提升进行交流，邀请专家现场点评，倒逼校长学习、思考，不断成长、提高。
三是考核激励机制。2018年，着眼于提升校长队伍精气神、执行力、责任感和纪律性，建立了校长队伍“能上能下”的考核机制，对站位不高、履职不当、平庸无为的校长以及综合评估列末位的校长实行退出机制，真正打通“下”的渠道，激发校长队伍活力。当年，全市共有6名校长、9名副校长退出校长岗位，新选拔任用校级领导20名。今年，我市修订完善《中小学校长学年度绩效考核办法》，对校长实施精准考核，暑期又有5名校长因工作能力有欠缺、业绩考核不理想，退出了校长岗位，重新选拔任用校级领导12名。
（二）在教师队伍建设方面，主要是创新了三项培育机制。
一是强化师德师风建设。找初心，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，每学期通过开展郭永怀事迹宣讲、开展寻找教育初心大宣讲，组织教师重温教师誓词，回忆教学经历，讲述身边的师德典型故事等方式，唤醒教师内心对教育的责任感、使命感和荣誉感。寻归属，加大教师表彰激励力度，定期推出“每月名师”，每年组织评选优秀教师、优秀教育工作者；同时严格控制各类活动进校园，让教师静心教书育人，真正体验到职业的尊严感、职业感和幸福感。扬正气，强化师德实践，擦亮荣成教师志愿服务品牌，“桃李春风”“书韵飘香”等4个志愿队成为全市优秀志愿团队，50名教师成为市级优秀志愿者，1名教师被评为山东好人。严考评，完善师德考评制度，建立师德考核负面清单，加大教师考评环节中职业操守权重，对师德师风违规行为，实行“零容忍”，一经查处，严肃处理。近年来，全市有4名教师因违规补课、变相体罚被全市通报。
二是实施全员精准培训。争取市财政每年增设了300万元培训资金，对接北师大、华师大等知名高校，系统推进“六大培训计划”，分别针对学校干部、教研员、学科教师、新入职教师等六个群体，实施“领雁计划、领航计划、精英计划、耕耘计划、青蓝计划和优先计划”，每年培训量超过6000人次。围绕深化课程教学改革，聚焦教育教学主业，我们推出了“五个一”工程。①展示一堂示范课，由教研员带头确立好高效课堂的标准。②打造一个学科基地，以市直优秀学校的优质学科为龙头，带动全市学科发展。③带动一支骨干团队，选择优秀教师打造学科核心团队。④帮扶一所薄弱学校，联盟校在教育科研、课堂教学等方面精准帮扶。⑤开展一次技能比武，以联盟校为主阵地，开展好教学基本功与专业课大比武活动。
三是建立人才脱颖而出机制。组织实施了“职称特岗计划”，每年从教体系统职称岗位总量中统筹50个岗位，面向全市一线优秀教师进行公开竞争，打通优秀教师职称晋升渠道，激发教师工作积极性。实施“卓越教师”培养计划，对“卓越教师”实行任期管理，每届任期3年，每人每年享受政府津贴6000元。动员爱心企业捐助资金260万元设置“永怀教育创新奖”和“永怀乡村教师奖”，近三年已经评选表彰岗位创新、扎根乡村的优秀教师700多名。今年以来，3人分别被评为“全国优秀教师”“山东省优秀党务工作者”“山东省教育系统优秀共产党员”，2人被评为“齐鲁名师”、85人次获威海名师、名班主任、优秀教师等荣誉称号。
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