漁哥說情
8歲孩子愛玩，做作業愛拖延，寫字醜非常慢怎樣糾正？
一：愛玩
8歲孩子愛玩很正常啊！愛玩是人的天性，到80歲還愛玩呢！
小孩在玩的過程中，鍛鍊身體，茁壯成長，玩著玩著，小孩大了。玩著玩著，增加免疫力，不易生病，即使生病，好的也快啊！
小孩在玩的過程中，增長智慧。還記得“司馬遷砸缸救小夥伴”的故事嗎？一群小孩蒙起眼睛做捉人的遊戲，有一小孩躲到假山上去了，一不小心滑落到盛滿水的大缸裡了，有的小孩急的大哭，司馬遷撿起一塊大磚石砸缸，缸破，水流出來，落在缸裡的小孩得救了，大人趕來時，紛紛誇司馬遷聰明。司馬遷的媽媽說：我就喜歡司馬遷和小夥伴們玩，玩的過程中，碰到了各種各樣的問題，介決了，增加了能力。玩的過程中，增加了友情。事實證明，她媽媽說的對，司馬遷日後還做了高官，寫出了“史紀”，有見識，有膽量，這和愛玩也有關係吧！因為愛玩，腦發達，記憶力好，書也讀得好。
你的孩子愛玩，恭喜你！聰明伶俐的小孩才愛玩。
小孩愛玩，家長要小孩把時間都放在學習上，所以家長心裡急。家長有時間時，可陪伴小孩玩些智力遊戲，比如教小孩識字，先拿出6張卡片，教他6個字後，再一張張取出，讀出的，在本子上打上紅五星。別認為一點小事就打“紅五星”嫌麻煩，這其實是培養小孩的榮譽感和責任感。時間長了，小孩會自己要求自己做好。就是我們大人，不也是有記錄比沒記錄要重視很多嗎？做的好與差都做過算過，風過無痕，就沒有責任心了。還可適時做些其他益智遊戲，如撲克牌玩“二十四點”；背些適合小孩的詩歌；現在電視裡經典詩歌很多的，早晨起來，打開電視機，裡面就有圖文並茂的詩歌，有小孩動聽的朗讀聲，還配有音樂，有的還載歌載舞。持之以恆，你也不費勁，詩歌也背了，日積月累，小孩將來的作文就寫的好了。
陪小孩玩，增加感情，增加知識，教育孩子，也是一門學問。
二：做作業拖延
做作業拖延，這主要是沒養成好的字習習慣。家長要按排好小孩子的學習環境，如小房間，書桌。訂出學習時間表，玩的時間。如拖延學習，就會佔據玩的時間。小孩也會橫量的。小孩做作業時，家長有空就陪伴一下，但不要自顧自看手機。家長可看看書，做做小孩愛學習的榜樣。一個家庭，父母愛學習對小孩是無聲的教育。什麼樣的父母出什麼樣的孩子，大致如此。
小孩做作業拖延，其次是貪玩。這主要是孩子沒有獲得學習應得的成就感。學習其實很有趣，很多學霸越學越願意學，學會的東西越多，在課堂上可展示自己學到的知識，受到老師的表揚，同學的羨慕，他就會越來越願意學習，幾乎不要家長督促。而不喜歡學習的小朋友，學不好，抓不住技巧，越學越迷惑，循環下去，學習的動力消磨得一乾二淨了。
跑步比賽，大家都在一個起跑線上，一聲令下，大家衝出去……但你的孩子和別人家的孩子是在一個起跑線上嗎？不一定的，別人也不告訴你的。你的孩子8歲估計上二年級了，別人家的孩子早把二年級的課文預習過了，上學只是複習一下，做作業又快又好，得到老師的表揚了，你的孩子對課本上的內容還有迷惑呢！做做作業還錯了，錯了訂正，又佔了時間……別人家的孩子，這時己在做提高題了……如此循環，又拉下了！這叫什麼啊？“起早的鳥有食吃”。
小孩做作業拖延，一定要培養好習慣。家長要善於引導，督促，堅持21天，習慣會養成。這是有科學道理的，是科學家通過實驗得出的結論，不信，你試試看吧！你的孩子如21天養成好習慣了，恭喜你！如還沒有，再堅持21天吧！肯定成。有志者事竟成！
三：寫字醜還非常慢
首先，你要告訴孩子寫好字的重要性。愛美之心，人皆有之。一般情況下，字就是寫給別人看的。當一個老師在批改作文時，看到一個學生的字寫的很秀美，或雄渾端正，她用欣賞的眼光看，心情愉悅，批分時肯定會多得幾分。也是公平的，字寫的好，也是知識好的一部分啊！當一個學生字寫的歪歪扭扭，老師邊看邊猜，累，煩，心情不好了，少批幾分也很正常了。而面臨考試升學，差一分也會名落孫山啊！
字寫的醜和慢，主要還是在方法和勤字上下功夫。首先要握筆姿勢正確，其次要筆劃規範，再次要貴在堅持，每天半小時即可。
8歲的小孩，要達到握筆姿勢正確，家長要耐心的手把手教幾次和常督促，家長有能力可請書法老師教，回家後，家長只要督促練字即可了，“學術有專攻”啊！誰能樣樣精通呢？如經濟條件不能達或請不到書法老師，那麼請家長和孩子一起學習寫字吧！這方面的學習資料很多的。字帖也很多，臨摹帖也多，有的臨摹後，紙一掀，又空白了，反覆可練。電視裡，手機上，都有書法學習課。陪孩子練字“教學相長”，到時，你的字也會更漂亮了。
陪伴孩子玩，陪伴孩子做作業，陪伴孩子寫字，是人生幸福的一部分，好好珍惜吧。
春草春草又春草
看看我女兒的字帖，買一些同步的字帖，首先寫字姿勢，握筆姿勢，頭條裡有視頻搜一下，先練筆畫至少練習一個月，千萬不能著急先寫字。一個月後練習一年級的字。先慢慢寫，多表揚，鼓勵，樹立信心和興趣。半年以後自然會有大大的進步，不用報任何培訓班。每天一片就剛剛好。多了容易打消積極性
免費英語神童教育
巧了，這說的不就是我三年級的老弟嗎？貪玩，讓他寫作業跟要他小命一樣，字醜還不願意練，讓他一個人在一個房間裡寫就找各種東西玩，橡皮都能玩起來，，，但是小孩子調皮都是天性，我試過很多辦法，罵他打他都不管用，逼著他寫最後的結果的逆反心理。或者是買點零食誘惑他，說只要他寫完作業就有零食吃，但實際上，是他威脅我，他說不吃零食就不寫作業。。所以這種辦法最後的結果是零食也沒了，作業還是沒寫啥。
後來我發現了一個辦法還挺管用，就是和他一起玩遊戲做任務，完成一個任務就能獎勵一個🍭標誌，滿了多少個🍭標誌就能得到獎勵，反之得到懲罰，這個圖上面就是我們的遊戲規則，當然你也可以自己擬定規則。其實讓他們有目標是很重要的，而且小孩子都對遊戲有興趣，並且聽到有獎勵自然是願意和你做這個遊戲的，親測有效。
我能說個啥
孫子就是這樣的孩子，我對她說，芸芸，你知道爺爺為啥窮酸？為啥工作比別人少近一半？為啥我常年穿過時的衣服……一連問了八個為啥，八歲的孫子只是搖頭。我告訴她，皆因為爺爺小時候貪玩，不認真學習，不但考不上大學，連大專也沒考上，才落到今天的下場。後來，孫女慢慢改變了這些不良習慣。
聽風是雨555
一，愛玩是孩子的天性，，小孩子在玩中得到了快樂，在玩中認識了很多小夥伴，八歲的孩子剛剛上學，來到了一個新的環境，有點不習慣。對於老師留的作業不按時完成，這需要老師和家長慢慢的指導，耐心的陪護，。
二，我認為孩子寫字醜，這不是問題，剛上學寫的字不好看，多練習以後就好看了
隨緣AN
我兒子現在6歲，愛看動畫片愛玩，寒假裡乾的最多的事情就是看動畫片了。雖然現在沒啥作業，但是老師佈置了一些小任務，也是不怎麼感興趣，只要說做完任務可以看動畫片就做。不然怎麼哄也不好使。有時候也會擔心上學後萬一學習不好不愛學習怎麼辦，但是自己確實沒有那麼大耐心去一點一點的教。所以想一想，根本原因還是出在家長身上，現在的孩子都很聰明，在外面見識的多了，哄他是不行的。我兒子經常說只要我跟他爸爸看手機他就要看電視，如果我們多看書多學習，或者找一些別的愛好，孩子會不會也會被我們影響呢？作為家長我們都先反思自己的一言一行是否給孩子起了榜樣的作用。不是說家長是孩子最好的老師嗎。[微笑]我們一起努力吧，從一點一滴開始，做一個愛學習又積極樂觀向上正能量的人，性格上也影響孩子樂觀向上。至於寫字不好嘛，這個就是勤能補拙了，練字帖，多練習，這個需要堅持的呀，可能需要家長好好引導一下孩子，或者跟孩子一起練字呀，也是一個很不錯的事情哦。[微笑]加油啦！相信你的孩子會越來越好的！[耶]
胖虎媽小奇
你的問題比較複雜，這不是一個問題呢，這明明是三個綜合性的問題呀！
一、孩子愛玩。
1、幾乎沒有孩子不愛玩，別說孩子了，成人也很多都是愛玩的；
2、你只說孩子愛玩，這可能只是你的主觀觀點而已，並非事實；你並沒有具體的列出孩子每天、每週玩的具體時間；
3、至於是不是愛玩，你是否統一的界定標準，請問：孩子每天玩多長時間算作愛玩？多長時間以下算作不愛玩？你的這個量化標準的出處是什麼？
4、愛玩是孩子的天性，很多時候孩子並非隨意的玩，而是通過玩耍在學習，在獲得經驗，這是一種成長；
5、孩子愛玩的過程中，才能提高專注力、提高想象力、提高創造性、提高手腳協調能力，適當的玩、專心的玩、不受打擾的玩，是有利於孩子的成長和發展的。
另外，年齡段不同的孩子，需要玩耍的時間是不盡相同的，如果沒有嚴重超過這個時間，大可不必過於焦慮，也沒有必要進行干預和制止：
1、一般來說幾個月以內的孩子，每天醒著的時間，不是吃奶，就是玩耍（1—2小時左右）；
2、1—3歲的孩子，醒著的時間，60%以上的時間都在玩耍中（3—5小時左右）；
3、4—6歲的孩子，醒著的時間，40%以上的時間都在玩耍中（2—4小時左右）；
4、7—10歲的孩子，醒著的時間，30%以上的時間都在玩耍中（2小時左右）。
二、做作業愛拖延。
1、孩子的習慣，大多是父母（或者實際養育著）給養成的，孩子剛上學的前半個學期，是孩子習慣養成的關鍵階段，如果這個階段父母沒有幫助孩子養成良好的習慣，那可能孩子的不良習慣就會形成；
2、父母的影響，比如父母做事情就比較磨蹭，耳濡目染，孩子就學會了；
3、孩子性格就是慢性子，有的孩子就喜歡自己慢慢悠悠的做事情和寫作業；
4、孩子對於學習沒有興趣，所以故意磨蹭；
5、孩子作業不會寫，東瞅瞅細看看，左抓抓右撓撓，就是無法下筆；
6、孩子身邊有玩具或者零食分散了TA的注意力，是孩子注意力不在寫作業上；
注：根據以上情況，你們具體分析一下孩子作業拖延的原因，找到原因，然後對症下藥，有針對性的進行矯正。
三、寫字醜非常慢。
1、孩子寫字醜，可能是由於不熟練偏旁部首，甚至可能倒下筆；
2、孩子不想寫，心不在焉，敷衍了事；
3、家長讓孩子寫作業時候，語氣或者態度不好，孩子故意寫醜寫慢來進行無聲的抗議；
4、孩子性格大大咧咧，做什麼事情都是差不多就行，不求好；
5、家長沒有給孩子自由，沒有讓孩子選擇什麼時間寫作業、先寫什麼後寫什麼作業，用大人的權威武斷的給孩子規定好了孩子寫作業的時間和順序，高控高壓的管理讓孩子內心有憤怒的情緒；
6、孩子寫作業的時候，家長在旁邊過多的嘮叨，或者在旁邊玩手機、打牌、打麻將、看電視劇等，孩子寫作業時三心二意。
注：同樣，根據以上情況，你們具體分析一下孩子作業拖延的原因，找到原因，然後對症下藥，有針對性的進行矯正。也可以心平氣和的和孩子聊聊，問問孩子是出於什麼原因，那樣也許更有效。
希望我的回答對你能有所幫助，也歡迎就此問題多多交流、探討。
葫蘆爸爸談育兒
1、首先是我們對這個年齡段孩子年齡特點的瞭解問題。8歲的孩子，他們本來就是對這個世界還充滿好奇，喜歡去探索的年齡，這個年齡段的孩子愛玩是非常非常正常的，如果我們家長一旦將此定為不正常、不應該、不可以時，那麼你面對自己的孩子必將十分痛苦！而且愛玩的孩子一般都是比較聰明、創造力比較強的孩子！
2、其次，有關做作業拖延的問題，到底是孩子做作業真的很拖拉，還是你認為她做作業很拖拉，這個是我們要反思的。
3、如果是孩子真的是孩子做作業很拖拉，那麼我們就要分析為什麼孩子做作業會拖拉？是習慣的問題？還是家庭規則制定的問題？還是面對作業內容孩子覺得有困難？還是當下孩子的情緒狀態影響了他的行為？分析出來問題的根源所在，才能更好的解決問題。
4、有關孩子字醜的問題，不知道你對醜的劃定標準是什麼，也許你認為醜的字另外的人看來並不算醜，所以，不是孩子的字醜，應該是你覺得孩子的字寫的醜，沒有符合你的標準要求而已。
5、解決你覺得孩子字醜的問題可以從兩個方面解決，1.降低你的標準。2.給孩子制定適當的循序漸進的練習計劃，這其中也有很多要注意的方面，切不可因為練習而讓孩子厭惡寫字！
6、補充：字寫的醜跟孩子將來的成功、幸福沒有特別直接的必然的聯繫。
金魚瞪瞪
作為父母，我們得知道，8歲的孩子無論男女本身處於活潑好動快速發育的階段，愛玩是孩子的天性嘛，適當的玩耍對孩子的身心也有很大的幫助的，對於孩子愛玩自制力又差，建議和孩子做好約定計劃，學習多久可以玩多久，有規律的讓他/她知道即便是玩耍也是要付出的；
對於做作業拖延我個人的教育辦法是列好計劃，孩子每天的作業花5~10分鐘把作業量提前分解，假如到時間有完不成就收掉，讓他知道時間的重要性；
寫字醜這個問題因人而異了，我瞭解到很多的父母或許是自認為不好所以會太在意孩子寫的字，而且習慣性拿著網上的一些優秀案例模板去要求孩子，其實對於孩子來說只要坐姿端正、字跡清楚、工整就可以，沒必要太在意美醜的問題。
如果父母覺得有必要去報一些相關培訓指導班，那就要看孩子的態度了，很多時候父母的角色是學會正確的引導而不是責備其糾正。
金言玉語
一、父母沒規則，不會跟孩子一起制定學習計劃
孩子是學習計劃的執行者，父母則是監督者，定期檢查孩子完成目標的情況，再根據實際情況幫孩子調整學習計劃；當孩子完成某個階段計劃的時候，父母要給孩子適當的獎勵，這樣孩子的學習激情才會被調動起來。
二、父母以身作則
孩子做的不情不願，作業質量自然一般般。如果這時，家長也能拿起書本，跟孩子一起學習或輔導，會讓孩子感到心理平衡。
孩子最初的行為就是模仿家長而來，如果家長常常在孩子面前學習，孩子也會受到潛移默化的影響。
三、如果孩子還小，請從小培養孩子學習的習慣
在孩子小時候就幫孩子選定適合孩子年齡的讀物，比如兩三歲幼兒的畫報，稍大一點後的故事書、童話書，十二、三歲的探險、神話故事，十四、五歲時的推理傳記類書籍。等孩子長大後，也就比較容易接受讀書和寫作業了
對於孩子不愛寫作業，家長沒有必要過分焦慮，只要合理的引導和耐心的教育，孩子不愛寫作業的情況才可以獲得好轉。
