相濡以沫518

任何教育问题都不是哪一方的问题。学生不爱学习与学生自己、家庭教育、学校教育都密不可分。

01 学生自身

对于学习，所有人都明白，学习成绩好与差主要取决于学生的学习主动性。凡是成绩好的学生，无不是能够坐下来看书、做作业的学生。

这是因为学习是一种脑力活动，必须得深入去思考才能把知识真正学会。而要思考需要静下以来主动去钻研。如果学生一看书就想睡觉，做作业就心烦，哪里还能对知识进行思考呢。这样的学生是不可能搞好学习的。

从班主任在群里对科任老师的话来看，这个学生已经完全不想学习了。

当然，为什么有的学生不能主动学习呢？

这是教育的结果。这里的教育是广义的教育，即，生存环境的影响。包括了学校教育、家庭教育、社会教育。

02 家庭教育

家庭教育是学生是否主动学习的最关键因素。家庭塑造着孩子的各种品格、情感与价值观。

经常听见有些家长说：我们在家经常教育孩子要认直学习啊，不完成学习任务就要挨打。实际上，这个不是真正的教育。家庭教育是指家庭生活对孩子的影响，贯穿在父母每一天的一言一行中。如果父母是认真踏实，勤劳做事的人，那么孩子自然也是认真学习的人。如果父母只想轻松好玩，那么孩子必然也不爱刻苦学习。

并且，孩子越小，父母对孩子的影响效果越显著。如果小时候孩子没有教育好，则孩子越大越难改变，教育难度越大。

问题中这个孩子已经积重难返，父母对孩子已经无能为力了。可以想象，由于小时候没培养孩子主动学习，孩子越玩越松，越来越不爱学。可能小时候，父母还能依靠打骂、惩罚等方式让孩子学。随着孩子长大，这些手段的效果越来越弱。最后再也不起作用了。

03 学校教育

在我国的中小学教育中一个最大的特点就是：老师对学生的控制，这种控制是无处不在的。也通常被人们视作是理所当然的。

上课时学生迟到2分钟，不准进教室；作业必须按时交；上课不准打瞌睡等等，这些事情有时并不是需要，而是老师的控制。比如迟到2分钟对学生自己的学习或者对其他学生的影响究竟有多大？作业定时交当然有时是因为老师的时间安排，但更多的时候是为了控制学生时间；上课不准打瞌睡大多是因为学校领导有要求。还有一种更为普遍的控制，就是考试答案必须按标准模式答。

这些控制通常都被认为是一种正常学习规则，理由是“无规则矩不成方圆”，人人都在遵循。可是从学习的角度去看：学习真的需要这些规则么？

反过来看，这只不过是老师的心理缺乏安全感，害怕学生脱离自己的掌控。

现在由于疫情不能开学，老师都在进行网上教学，老师这种内心的恐惧表现得更为明显。许多老师担心学生不听课，要求学生上课打卡、课中打卡、下课再打卡。作业不仅要交，还要拍做作业过程视频给老师看。

可是，按这个要求做了，恐怕也只是老师自身的心理暂时安慰而已。学生真的就学进去了吗？

想起老师的网络培训，老师们也是把视频打开播放着，然后干自己的事去了。这与学生的行为不是如出一辙吗？由于学生有一个考大学的目标，大多数学生还是在学的。老师们只是单纯完成任务，就远没有学生认真了。

当然，没按老师要求做的学生真的发展不好。可是，反过来想，是不是老师从小学就这样控制导致的结果呢？不适应这种控制的也许是好学生，却被老师淘汰了。

有人会说，你有什么依据证明不控制就是好的呢？

从学习的本质上看，学习的最高境界是建立起自我思想。而知识不过是通往思想的桥梁。而控制恰好扼制了思想。

真正的教育是包容与引导。只不过，由于孩子从小的家庭教育没做好，随着孩子越来越大，这种引导与包容的教育需要的时间越来越长，效果越来越弱。而老师又往往没有那么长时间的耐心，最后只好放弃了。

普及教育不是让孩子走进学校就叫教育，还需要走进孩子的内心。真正的教育普及还有很长的路要走。

听雪学苑

我是一名老师，也请允许我发表一下看法。

这样的学生及家长我也遇到过。有一个孩子及家长，线上学习期间，作业不做，电话不接，发信息家长不回。另一个孩子，升入初中之前，个人和父母基本上采取放弃态度，动不动就用“听不懂、做不好”来回应，最后是不听、不读、不写、不背。线上学习开始了，父母也外出打工了，手机带了出去，家里没有电脑，我电话、微信联系，希望能为孩子安排好手机网络，结果孩子妈妈将我拉黑，爸爸说话语气很不耐烦，理直气壮地来一句：老师，你要理解我们，生活没办法！

再来看看这位老师。可以肯定地说，这位老师是非常地认真负责。“现在在家无法用语言形容”、“**及家长的表现很不合格”、“对于现阶段长期未打卡的情况，深表歉意”，这是面对班级所有授课老师和学生家长发的信息，而且是典型的“哀其不幸怒其不争”的语气，透漏了没有做好学生工作的自责，以及不忍放弃而又无可奈何的心情。班主任尽职尽责，尽心尽力，完全为孩子着想

对这位班主任，我还有话要说。教育学生要因人而异，要考虑到孩子及其家庭的实际情况。问题学生的背后，往往站着问题的家长。而问题家长的教育改变是非常困难的，作为孩子的班主任老师，如果沟通方式不当，会激起家长的反感排斥，甚至对立而争吵。在群里公开批评学生及家长，而且措辞严厉，家长会反诉你侮辱自尊、违反教育法。本来一片好心苦心，结果却置自己于不利。

孩子是家庭、学校、社会、遗传等多种因素共同影响的结果，在其理性未开的时候，有诸多糟糕的表现，其实也很不幸和无辜。冰冻三尺非一日之寒，同理，教育改造也非一日之功，一人之力。要理解学困的孩子，关心他，发现他的长处激励他，力所能及地帮助他，宽容而耐心地“静待花开”！

致思远达

我怎么感觉这就是说我侄子呢？

这家伙天天在家里上网课，结果游戏水平却越来越高，前两天竟然还给主播大赏，虽然家里有点儿钱，但是也经不住这么办法，而且他的班主任已经三番几次的给他爸打电话，要求他按时签到，不过这个家伙仍然我行我素，家里也没有办法，现在已经对他彻底放弃了，打算让他跟着他爸做点生意。

作为老师，我们都懂，没必要道歉

其实作为老师面对这样的学生我们都懂，班主任根本没必要和我们道歉，学生不学习有的时候并不是老师没有尽到，责任也不是家长没有尽到责任，可能就是天生不喜欢学习，你非要强迫他去做不喜欢的事情，他是没有兴趣的，也是没有动力的，而且过程和结局也是非常痛苦的，莫不如还给孩子自由，让他到社会上去闯荡闯荡，说不定还能够有所作为。

家长确实有难处，我们只能送上祝福

从问题描述上，我们能够看出这个家长确实也有难处，两个人都需要上班家里只有一个孩子在这种情况下孩子很难做到“慎独”，不要说孩子很难做到深度，就是我们生活当中的绝大多数人都很难做到，面对网络游戏网络主播，还有网络上各种各样的诱惑的刺激，孩子难免把持不住自己。

不管怎样，其实这个孩子，但父母还是没有尽到监督的责任，所以也奉劝其他的父母，无论多么忙，一定要抽出来一个人去监督孩子，就像大人工作的时候需要有老板监督孩子学习的时候最好有个人监督。

网络直播上课没有错，不想学习，借口有很多

看到这个问题，很多人又会抱怨，这是网络直播的错，其实我想说的是，如果一个人不想学习，那他的借口可以是任何，就算是一个路上的石头，都可能是他学习道路上的绊脚石。

其实网络直播并没有错，错的是孩子没有学习的心，孩子根本就不想学习，很多家长都在抱怨网络直播让孩子过度的接触手机，影响眼睛，学习效果也不好，其实我想说的是还是在家里是什么学习状态在学校就是什么学习状态。

网络直播学习是让孩子保持一个良好的学习惯性，等到孩子上学的时候不至于快速的被甩下来，如果没有网络直播的话，等到真正开学的那一天，80%的孩子成绩都会一落千丈。

宇宙最好老师

我觉得这一切都是当前疫情闹出来的事，没有疫情，大家按部就班，自然也就不会出现这样的事情了。

就在前两天，我接到两个朋友的电话，都是有关网上学习的。

第一位朋友说他的孩子不愿意打卡，就是不高兴完成作业，让我跟孩子说说。

我就让朋友的孩子接电话。孩子接过电话，开始不知道说什么，但隐约听到叫家长离开，还听到关门声。

我问孩子，现在在干什么呢？

孩子说，现在在写作业。

为什么这么晚写呢？

孩子说，妈妈一直催我写，我就是不高兴写。

还没说两句，从手机中可以听到孩子的抽噎声，我猜想是掉眼泪了。

我说，你还有什么其他想说的吗？

沉默了好一会儿，孩子才断断续续地说，妈妈成天就是催我写作业，写作业，催的我很烦，不让我做我喜欢的事。类似的话说了一大通。

我静静地听完他的述说，然后告诉孩子，你的妈妈也是为了你早点完成作业。如果你不完成，妈妈肯定会催。你自己要制订好作息时间，可以跟妈妈协调好作业时间，跟妈妈保证几点之前肯定会完成作业，这样妈妈就不会催了。然后协调好其他时间让你自己自由支配，你看好吗？

孩子听完说，这样挺好的。

后来，孩子家长打电话来说，已经协调好了，孩子上传作业也比较按时。

一些孩子不是不爱学习，有时是家长催的太烦了，引起了孩子的逆反心理，孩子反而不高兴完成作业了。家长可以跟孩子好好协调，不要用强迫的手段让孩子完成作业。一直不上学，大部分孩子还是愿意作业的，只是时间如何安排的问题。

第二位朋友打电话来说孩子在家一直不愿动，就是吃了睡，睡了吃，一点都不听我的话。边说还边叫孩子滚远点。接下来是一段不太入耳的话语，大意就是一直讲孩子的不对，还夹杂着一些粗话。

我对这位朋友还是有一些了解的，自己平时也喜欢玩，不愿盯着孩子。看到孩子稍不顺心 ，就会数落孩子的缺点。其实孩子的成绩在班级中还是很好的。

我对朋友说，你不要这样一直讲孩子的缺点呀，多找找孩子的优点，多鼓励鼓励，多表扬表扬，孩子自然就会听你的了。不要动不动就讲孩子坏话，尤其是孩子在场时，更不要说孩子的坏话。良言一句三冬暖，你家孩子本来也挺优秀的，你多讲些她爱听的话，孩子自然就会听你的了。

我不知道这位家长会不会改变自己。因为改变自己不是这么简单的事情。

有一些家长平时总爱挑孩子的刺，总爱批评孩子的不是。孩子在批评声、在谩骂声中长大，慢慢地就不会听家长的话了，觉得家长的话毫无道理，毫无水平。只要是人就会有缺点，何况是一个小孩呢。多看看孩子的长处，多看看孩子的优点，家长也会心情愉悦。

联系到上面所说的情况，就可以理解这位家长的想法了。

假期时间太长，打卡任务繁多，孩子又不能按时完成任务，家长觉得在班级群中很没面子，就死命催孩子完成任务。孩子逆反心理上来，本来还想学习的，也被弄得一点不高兴学习了。虽然老师布置的任务是孩子的，但孩子不完成打卡任务，家长是否也有错呢？

根据有关部门的规定，不得强行学生每天打卡，但一些学校就是规定老师必须让孩子完成各种打卡任务，这样就制造了不少矛盾。学校或老师要本着为学生服务的理念，打卡内容不要贪多，也不必强制，对一些特殊情况的孩子要降低打卡要求。

好在，现在的疫情情况越来越好，相信再通过一段时间，学校就可以开学了，老师、孩子、家长又会回归各自的角色。

蓝兔有话说

作为一名老师，同时也是一名学生的家长，看到这封道歉信，我真的非常纠结。

对于老师首先是无奈和愤怒。从这番话中我们可以看出这个老师也是非常认真负责的，他关注班里的每一个同学，哪怕是那些学习成绩不好的。他不希望任何一个同学掉队。对于这名同学的表现，老师可谓是痛心疾首。

但是这个老师又是愚蠢的，今年因为学生在订单上未打卡，就这样放弃了这名学生，这是非常不应该的。这名学生并不是不可挽救，因为老师也说了，他在学校还是会学习的。但是上网课的时候家长不在，他管不住自己才不好好学习。

其实像这名同学这样的情况并不少见，绝大多数的人在学生时期都是非常缺乏自控力的。哪怕是那些取得很大成就的人，在学生时期也出现逃学叛逆的情况。尤其像现在家长上班儿，学生长时间的封闭在家里上网课。思想上和心理上肯定会造成非常大的波动。

每个年级每个班都会有几名这样的同学，难道这些同学都要被放弃吗？那些人是不可能的。网课并不会是一直都继续下去的。预计到4月初，很多学校都开学了。

恢复到正常的教学状态后，第一老师可以把网课的内容再快速的通一遍。那些之前没学好的同学可以有一次补习的机会。对于那些之前上网课不好好学习的学生，老师也可以给他们单独开小灶。

复习知识内容的方式有很多 ，但是老师一旦把这个学生放弃了，对这个学生和家长心中都会造成非常大的负面影响。这个学生很长时间都不会从这个阴影中走出来。甚至会毁了他的一生。

对于这种情况你怎么看？

小学语文课堂

通过这封道歉信，我们看到了一位中学家长对孩子学习的无助！

初中学生最难管，初中家长最焦虑！谁家有个初中生，家中气氛真是一言难尽！

我以前有个学生家长，在孩子中考结束后，就把孩子送回奶奶家，在朋友圈发了一条信息：大意是孩子中考了！我也解放了！利用暑假两个月，做回自己！

我很理解这位家长的心情！自己的孩子是学困生，本来就不爱学习，平时在学习还学点！当下家长忙于工作，孩子一人在家，学习效果科长而知！作业不写，上课不听，于是老师找上门来了！家长又解决不了这些问题，所以只好给老师道歉，说好听的！

也许家长认为，给老师发个私信，让老师了解一下当下孩子的情况，对于孩子的不打卡，不写作业行为也就放过去了！

老师这方面

班主任老师要认识到，当今居家学习对于学困生来说真的效果不好！这些学生本来基础就弱，害怕困难，也没有良好的习惯和自制力！

对于这类学生要多鼓励，多沟通，让他们能学多少就学习多少！千万不能一直打击批评！这样只会让学生更加厌学！让他们父母，着急上火，家庭关系紧张啊！

我认为分享到班级群不够妥当！

钉钉打卡

为了打卡而打卡不可取！ 建议各位老师采取灵活的方式，来检测学生学习！教育部早都通知，不要强制学生打卡！这段时间因为打卡，太多学生家长上火，学生焦虑！

肖老师英语课堂

其实这样的类似道歉信，我前两天也有发在任课老师群里。有些孩子即使家长看着，网课的效果也非常不理想。老师们出于责任心，每天都会在群里公布孩子们的作业和打卡情况，但是任凭你喊破了嗓子，孩子的情况没有任何好转，其实最先放弃孩子的是家长，然后才是老师。

网课也可以看出很多家长的无奈，心有余而力不足。

刚才我上完直播课之后在群里公示了没有听课的学生名单，有一位家长就跟我反应，她在阳台晒衣服，孩子一直用手机听课呢，是不是系统出了什么问题。我也怕冤枉了孩子，就让家长去查看一下孩子的笔记，过了好一会家长说现在孩子拿着手机很难管，前几天刚摔了一个也不顶事。这件事情我没有再问，结果已经可想而知，孩子拿着手机在做别的事情。

还有些孩子更狡猾，把手机弄成分屏格式，一边听着网课，一边干别的。题主提到的这位家长是没有时间看孩子，主要是因为上班。而是现实中的很多家长，其实在家看着孩子上网课，对孩子心不在焉的听课状态和作业完成情况也无能为力。很多家长吐槽孩子太难管了。就像我那上高三的儿子，我刚上完直播后去他房间，看到平板电脑播放着英语课，他早就在床上睡着了。

网课效果不好，一个最主要的原因就是不能保证孩子们的听课状态，然后才是其它原因。

疫情网课，对自觉性差的中等生是致命影响。

题主也说了，孩子以前在学校的时候还可以，但是上网课之后，彻底沦落到无可救药的地步。一方面是由于家长没有时间看管，更重要的一方面就是孩子的学习缺乏自觉性。

最近我发现上网课效果最差的学生是两个中等生，这两个中等生脑子并不笨，但是学习自觉性太差。在学校的时候各科老师管得严格，成绩还能跟的上去。最近上网课发现经常听课时长不够，作业特别潦草或者不交，表现比不上那些后进生。为此我还专门给他们家长打了电话。

如果正处在初二阶段，或者高三初三阶段，这个时期不自觉的孩子很快会沦为后进生，并且以后很难弥补，这对孩子造成的影响是致命的。因为初二阶段的下半期学期正是学生们两极分化的时候，而高三初三的孩子马上面临高考和中考，几乎没有弥补的机会。高三的孩子尚且可以复读，而初三的孩子，可能因此改变了人生的方向，就像题主所提到的这个孩子。

总结：作为一名初三的班主任，我非常理解这位家长和这位班主任的无奈心情。与其说是网课严重影响了这个学生，不如说学习上缺乏自主性，改变了这个孩子人生的方向。

轩老师谈教育

看到跟孩子有关的话题我就想说说我家的，我家的双胞胎儿子，今年高一，从上网课以来哥哥就去了姥姥家用电脑，弟弟在自己家用电脑，他们两个都有自己的手机，早上六点开始自习，都是自己起床打卡学习，我醒了打电话问一下老二，他都是已经开始了，老大从来没问过，今早老师群里说他是打卡第一个。老大学理在尖子班，学习比较累，但是下课也会玩手机，老二学文，感觉比较轻松，在普通班。我给他们的观点就是学习是他们自己的事，我们只负责挣钱养家。平常他们考试也是忽上忽下的，想着老二怼我的一句话就是你们学习的时候就刚进不退吗？所以我只是经常和他们沟通，但不会因为退步就打骂之类的，现在看到老二下课看小说啥的也急，我就和他闹着玩会，让他休息休息。他俩的基本状况是上课认真听讲，作业基本完成，没有被老师点名批评过。我很感激老师们，又要给孩子们上课还要管着家里的孩子网课，我能帮忙的我就尽量帮，能不添乱就绝对不麻烦老师。也都希望所有的家长，同学，老师们都互换角度想想，咱们努力把这个特殊时期经营好，谁让我们遇到了这个千年难遇的疫情呢

被善良伤透了心

班主任的道歉透露出无奈，为了这个孩子的学习，班主任肯定操碎了心，实在是没招了，我也是这样的班主任之一啊！

我们班也有这样的孩子，一开始网课上找不到他的时候，我就打电话给他家长，作业没按时完成的时候也打电话，刚开始催一下还能看到他在班级群里冒个泡，后来催也没有泡了！打电话他家长也不接了！我就给他家长留言，有时候家长能回一下，慢慢的也不回信息了！

直到昨天中考报名确认信息，电话、信息都用上了，也没得到任何回复，要不是疫情防控的特殊时期，我绝对直接去他家了！一而再，再而三，这都到十了，就一个结果：孩子都找不到，让我们老师咋办呢？

我认为班主任在群里的做法是正确的，这种做法属于不得已而为之的以儆效尤，班级里那么多孩子，打卡，作业都是系统显示的，一个孩子掉队以后，老师若没有应对措施，会引起连锁反应的，特别是会对于那些原本意志不坚定的学生受反面的影响更大，这就是所谓的“破窗效应”，一但由着这个孩子“自由”下去，马上班级里就会出现第二个、第三个…………所以班主任必须及时止损！

也许我们这种方式不利于教育好每一个孩子，老师也不是万能的，教育更不是万能的，在我们竭尽全力想教育好每一位学生的时候，并不是每一位学生都愿意被我们教育！家有这样的孩子，有时候家长也很无奈，家长想和老师配合好的，无奈中间还有个不听指令的孩子。

这种现象应该就是网课效应吧，优秀的孩子道路越走越宽广，跑偏的孩子永远走在寻找前进方向的路上！

个人观点，希望大家在评论区留言批评指正！

平衡一样

疫情时期，一位中学班主任发的致歉信，看了这样的报道后，我真的有些难过。

1.家长的无奈

孩子在家学习，老师上网课，家长要上班，根本不能监督孩子。

我们班上有个孩子就是这种情况，妈妈在家还好得多，妈妈上班一走，就开始不写作业，在手机上玩游戏，爷爷奶奶根本就拿他无可奈何。他妈妈昨天还和我聊天，告诉我，她去上班，依然经常和孩子打视频电话，监督他学习，花在他身上的时间差不多有2/3。昨天和我交流也是特别生气，还说看能不能把孩子接到成都去。我反而安慰这位家长，告诉他不要着急，慢慢来。家长有的时候真的也没办法。

2.老师也着急

遇上这样的孩子，老师也特别着急，特别是班主任，这样的孩子不仅仅关系着自己那一科的学习，还有其他学科的学习。听到老师反映孩子不学习，班主任就觉得有责任监督孩子的学习，但是孩子偏偏又不上心，所以班主任老师情急之下在班级群里发了这样的致歉信。

3.班主任做法有些过激。

我当过许多年班主任，从来全班同学说放弃某个孩子。其实作为孩子不写作业不听课，我也只能把孩子叫到办公室进行教育，对于实在不学习的也特别生气，也想不管孩子，但是真正一站上讲台，又做不到放弃孩子，恨不得凭着自己的努力，让孩子把我讲的知识全部都吸收、消化掉。

这位班主任的心情，作为老师，我们都能理解，但是再生气也不能在班级群里面发这样的文字，不但不能解决问题，还很容易引起家长的不满，激发家校矛盾。

班主任要尽量和家长、孩子多沟通。不要因为自己的一时气愤毁掉了一个孩子。

结束语：曾经看过一句话，孩子在老师心目中也许算不上什么，但是不管这个孩子又不优秀，他都是每个家庭的希望。作为班主任我们要尽量协调好科任老师和家长孩子之间的关系，而不是在班级群里大发脾气，说不管这位孩子当这个孩子的不存在。

關鍵字: 道歉信 教育 有何