《安家》中，蔡根花宝贝最后还是和苏大强在一起了，生了个儿子叫苏天培，可惜苏大强老来得子，生出来的儿子居然是一个学渣。
看看这个学渣儿子是怎么把苏大强的蔡根花宝贝气到吐血的。
“这道题昨晚明明已经做过了，怎么考试还做错了呢？
你上课到底在干什么？你们老师说你这次考试又是倒数第一！
苏天培，怎么我一说你，你就是这个样子？
只要一跟你谈学习，你就跟我是仇人对吧？
让你玩手机你怎么就不挂脸呢？
我是你亲娘，我能害你吗？
到底是你学习还是我学习？你说你玩手机能玩出名堂来吗？
我跟你说我天天给你熬得，我白头发都快愁出来了。
你倒好，一副死猪不怕开水烫的样子，傻吃憨睡的。
你要把我弄出神经病来了啊，要把我气短命了，你知道吗？”
苏天培听到母亲的絮絮叨叨，把书包直接扔地上，甩手而去，蔡根花宝贝在后面追赶儿子。那场面真是一个惊天动地。
看过蔡根花宝贝和她儿子的争吵后，大家有没有一种熟悉感啊？这些话，这个场景，这个望子成龙望女成凤的心情，是不是像极了我们自己？
其实蔡根花宝贝犯了大多数家长都会犯的一个陪读误区，就是打、骂、吼。
一.什么是打、骂、吼？
蔡根花宝贝在辅导苏天培数学相反数时，面对儿子的一无所知，发出了哀嚎“
“什么关系，你说到底是什么关系，你给我说清楚？”
可即便是自己发出惊天地、泣鬼神的哀嚎，儿子依然是一脸木讷，蔡根花宝贝只能用生命来呐喊，告诉儿子答案：”互为相反数“。
气得面红耳赤的蔡根花宝贝，扭着儿子的耳朵再次呐喊：“苏天培，你上课有没有认真听了？有没有带耳朵，有没有带耳朵啦？你脑子是浆糊啊？你真是气死我了，你是不是上天派来收拾我的？气得我啊！”
蔡根花宝贝怒吼儿子的情情，就是现实中情景版的打、骂、吼，是不是跟你家的怂孩子很像呢？
二.打、骂、吼对孩子会有什么负面影响？
家长在陪读的过程中，出现了打、骂、吼的行为，孩子会害怕。孩子一害怕，就会激发他身体的一个本能反应，战斗逃跑反应，动物都会有的反应。
我们大脑会分成两部分，一部分是以大脑皮层中的额叶为代表的理智脑，另一部分是以我们杏仁核为代表的情绪脑。理智脑负责思考意志，而情绪脑爆发的时候，如果一个人逃跑反应激发了情绪脑的按钮，情绪脑“砰”地一下打开，这个时候身体要调动全身的血液到四肢，四肢得到更多的血液，就能让他在逃跑的时候跑得更快。
但麻烦的是，如果血液到了四肢，大脑里面的血液就会供应不足，这个时候孩子再想问题，就会发麻，一道简单的诗，背二十遍都背不下来，一道简单的题平常会做，现在也不会做了。所以当他的情绪脑打开的时候，他的理智脑思考就会变得很慢，这个孩子就会变得有点笨。你就会发现，他就不会学，而且他会觉得自己不爱学。
所以这个战斗逃跑反应会激发孩子的情绪脑，让孩子感觉到不爱学，不会学。但是这个还不是最要命的，最要命的是孩子在这种害怕、恐惧的情况下，他的记忆是非常深刻的，他深深地记住了，我不爱学我不会学的这个情绪反应。他把这个情绪反应记进来后，下次学习的时候，还没有开始碰到难题，他就开始要逃避了。
打他、骂他、吼他，我们家长初心是为了孩子好好学习，结果却是让孩子逃避学习。实际上每个孩子都想学习，而且每个孩子都想学好。但是孩子的大脑额叶没有发展好，所以他神经的抑制功能不强。
这个时候你会发现，孩子做兴奋的事情很容易，做让他抑制的事情很难。如果你让孩子玩游戏很简单，因为玩游戏会让他产生兴奋的感受；但是如果你让孩子做试卷就很难，因为在做试卷时，没有兴奋的过程，所以坚持下来很难。
三.作为家长怎么避免打、骂、吼？
1.列每天的学习计划
列计划的好处就是，一拿起书本，孩子和家长就知道今天要学习什么内容，不至于盲目得不知所措。最后时间浪费了，还什么都没有学到。
2.固定时间学习
把每天学习的时间固定下来，不仅可以让孩子养成每天的学习习惯，还可以让孩子更快的进入学习状态，提高学习效率。
3.不要盯得太紧
孩子学习都是被你盯、被你催，孩子内在的主动性就形不成。等到孩子长大了，你就会发现你越推越难，越到高年纪你就会推不动，所以我们要把学习变成孩子自己的事。
4.学会正确夸孩子
千万不要直接夸“你真棒”，而要聚焦孩子的具体行为，通过这个行为看到它的内在好处。
比如你想夸孩子真用心，就不要直接对孩子说“你真用心”，而是说“你把不认识的字都在上面注音了，儿子，你真用心啊”
当你聚焦具体行为去夸孩子的时候，孩子就信了，这个品质便有了具体行为的支撑。而且孩子还能将这个行为中的好行为迁移到下一情景中，那这样夸得才有用。
5.家长最好在旁边学习
孩子在做作业，有的家长可能在看手机或是聊天，这会给孩子的学习带来一定的负面影响。其实最好的育儿场景就是，孩子在做作业，家长在旁边看书或是学习一些专业技能
愿我们的蔡根花宝贝也能够不打、不骂、不怒吼孩子，做到正确陪读。蔡根花宝贝心情好，苏天培学习棒，也许苏大强的阿尔海默兹还能延缓发病呢1
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