问候话宇
我认为「不能」家长总是觉得自己的孩子很聪明！可是外人也这么觉得吗？老师也是这样认为的吗？如果真的很聪明很聪明的，我觉得再不学也不至于是倒数吧？为什么不能给自己孩子一个正确的定位呢？
八月未央星满楼
我家儿子就是这样，从小多动注意力不集中，虽然智商很高，达到131，但成绩班里垫底，从小老师歧视，同学嘲笑，老师都说这个孩子是废了，但我们没有放弃，在小学我们没管成绩，带他多运动跳绳，游泳，爬山，多旅游走遍祖国大好河山，让他愉快度过整个小学，尽管外部环境不美好，但他阳光自信充满活力体格健壮。到了初中成绩依然垫底，老师早已放弃，我们开始抓学习，一对一补课，除了社会门门补，一开始各种补不上，成绩依然垫底，后来到初一下慢慢理科上来了，处于年级中上水平，文科还是毫无起色，但我们一直坚持，儿子也在我们从小教育下没有放弃，还有信心，慢慢的儿子理科越来越出色，文科也从垫底进步到中下，这次中考以理科双满分的成绩压线考入当地重点高中，后来又凭分班考数理化优秀，分入重点班，现在高一数理化两次月考都是满分，全年级第一，虽然现在文科还不好，年级总名次还不高，特别是英语还是年级倒数，但我们和儿子都充满信心，现在我们还在一对一补课，语文英语每周必补，数理化机动补，有漏洞再补。
用户5473464582
我今年刚辅导过一位同学，和你家孩子情况差不多，现在已读九年级。刚接触这个孩子的时候，我也是想放弃，又不是自家孩子，太累人了。
这个孩子对学习一点兴趣都没有，几乎2天就得做一次思想工作。因她父亲属于中年得女，从小特别宠她。她哥哥家的小侄子比她小一岁，家庭经济条件较好。后来我和这孩子交流得知，在上小学3年级时，她爸爸曾经对小学班主任说过一句话：“只要我家孩子高兴就好，不用管她的学习成绩。”可想而知，在以后的学习中老师怎么管教她！
英语几乎零基础，数学分数加减计算都不会。这孩子很聪明，开始每天晚上在我家写完作业，就开始从小学三年级的英语数学复习，。很快就放了寒假，每天我们从早8点到晚九点，甚至10点。从刚开始的抗拒，到后来主动要求学习。这孩子的成绩从班内倒数5名，到班级30（共60名同学，属于当地最好的中学）。今年夏天的地生中考也取得理想成绩。当然，在学习过程中我也用了很多方法激励她，开始的第一个月里，因为没有完成约定好的学习任务，被打了多次戒尺。现在几乎和我自家闺女一样，对我也极为尊敬，像一家人一样。
希望我分享的这个故事对你有帮助。祝你家宝贝也能拼出自我，成为一匹黑马！欢迎大家关注我，分享更多真实的育儿故事。
猫布衣
我接触到很多考个位数的学生了，都是初二初三的。
最早接触的是个女孩，初三，语文历史还可以，理科全靠猜，也就小学的水平。了解到她小学的时候成绩很好，初中也是重点初中，成绩就莫名其妙的差了，每天上晚自习她只做语文和历史，理科的基本不看。我教她物理，不能给她压力，一点一点来，成绩一点点进步，周测都能及格，大考就差点。一学期下来进步挺大的，最后还是没考上高中，那年分数线涨了几十分。我觉得只要时间足够，一点点补上个高中是没问题的，最怕的就是到快考试的时候补，本身基础就差，一开始肯定补基础，但学校已经开始总复习了，补的课看不到成绩，学生自己都会放弃，自己放弃了那就没希望了。
一只大鸽子
如果您有足够的财富，孩子每门课都1对1的补课的话，是有希望能够考上高中的，如果是补大班的话，基本是没效果的。
在我当时还在辅导机构的时候，发生过这么一件趣事，一天一位家长带着他孩子（5年级）想要来报名寒假作业班，在聊天的过程中他就告诉我他家孩子特别聪明，就是心思不在学习上，玩游戏都玩的特别好，我也没多想就收下了。
谁知，语文还能自己写一点，数学和英语什么都不会，一问才知道原来数学考了10分，语文和英语全都不及格，是他们班的倒数第一，给他辅导作业要一道题一道题的讲，因为他我们一个老师辞职了，没办法只能我亲自给教，那真是一段难熬的岁月。
在辅导班听到家长说的最多的话就是，我家孩子特别聪明，就是心思不用在学习上，以前刚开始听到这句话的时候，我会信，现在就会找一份试卷让他做一份测试。
作为家长我也能理解每个人都觉得自己家的孩子聪明，但特别聪明的孩子是不会倒数的，即便是真的聪明，学习也不是只靠聪明就能学好的。
现在孩子八年级在班里倒数，说明初一初二基本上是混过来的，想要考补课补个高中出来，很难！
阳阳爸说教育
我家孩子也是这样，教过他的老师都说孩子很聪明，就是不爱学习，其实说白了就是懒得动脑，我们也上八年级，七年级的时候成绩还尚可，只是到了八年级直接直线下降，老师也着急，天天和他谈心，想让他好好学习，可是效果甚微，我们也想过给他找家教，但他很排斥，后来就这样了，现在每天都会和他聊聊，有时好有时不好，但觉得还得坚持吧
小晓鱼de鱼儿
孩子现在八年级，学习班里倒数，孩子很聪明，就是不学习。通过补课能不能考上高中？如果孩子有上高中的坚定信念，一定能考上高中。
如果你想努力去做一件事，整个世界都会为你让步，虽然只是理论上的一句话，但说明了一个道理，世上无难事，只怕有心人。
我上初三复读那一年，我是普通校的学生，复读时去的重点初中，第一次摸底考试，班里60多个人我好像是43名，英语39分。做为一个复读生这样的成绩在老师那里就直接给枪毙了。还支望老师对你寄以什么希望，根本不可能。
班里不少我小学时的同学，他们留了一级。我读了初中，现在大家又在一个班了。43名的成绩当时的确打击了我的自信，也让我在她们面前没有了一点面子。
但我当时就一个念头上高中，必须要上高中。这个信念盖过了一切外在的不利因素，什么同学的嘲笑，老师的轻视。说实话肯定有。但我基本可以无视，因为最后的目标是高中。现在想来那时我心也真够大的😄
学生时代无论同学老师都以分为衡量标准，带着有色眼镜看你是很正常的事情。如果做为一个后进生，不能克服这种心理障碍，永远停留在别人怎么看我这个问题上，就不可能有大的超越。
那时农村没有培训班，连一本课本之外的复习资料都稀少。大家就跟着老师步伐走。庆幸的是，我的前排是上一届本校的复读生，成绩了的，特别是英语年级第一。
她成了我的义务老师，每天我都会问她各种题，她看我挺勤奋，主动把好的学习方法分享给我，让我少走了不少弯路，一个学期下来，期末考试我英语从39到95。整体名次也前进了不少。到中考前夕，我的成绩考普高一点问题也没有，但我报了县唯一的重点高中，并被录取。
这位同学现在才八年级，还有三个半学期，三个假期，如果自己有决心，即使基础差也能跟上，建议家长或请外援机构为孩子制订全面计划，否则对于一个差生来说，孩子的确不知道怎么去学，看看这也不会，哪也不懂，无从下手，没一点学习的兴趣。
如果补课最好平时同步补习以保证现在学的能听懂学会，假期做整体的复习计划。如马上到来的寒假，就可以先把这一学期的弄会，如还有时间，可以选语数外的一科为突破点，把初一的内容进行整体复习，如英语，可以每天早起把初一的课文单词读半个小时，依自己的基础来计划复习进度。一个寒假执行力强初一英语过一篇完全没问题。
这个计划一定要在放寒假前就制定好。一放假就开始执行，如果吃不了这个辛苦。的确不太好办。再好的老师教不会不学的学生。
和孩子商量好了，按计划执行，家长要监督到位，做到即使反馈，如果这一阶段的计划执行不错，状态也很良好，家长要给予适当的奖励。和我们上班一样，如果一直很努力，领导也看不到，一不鼓励，二不奖励，相信也会泄气的。
孩子有进步了，家长一定要认可，孩子努力了，老师那看不到，家长也不表扬。心理上会有落差。我们每个人都希望在努力后得到肯定。孩子更在乎朝夕相处家长的肯定。也是孩子后续努力的动力之一。
如果孩子缺乏学习动力，建议参加能激发学习积极性的训练。专业的训练对于未成年的孩子还是有作用的。
八年级离中考还有一年半的时间，家长有耐心，孩子有决心，学习有方法。应该可以考个普通高中。
家有女儿上高中
我孩子也是读八年级，七年级刚上课一星期老师就在班上问他们要不要补课，我感觉这是相当不负责任的，学生学习情况都没有摸清楚，就要求学生补课，从小学到初中我没有给孩子补过课，感觉上课如果都不愿意听补课就愿意听了？我只跟孩子说：上课听懂，课后练习做好，不懂问老师，补课是不可能的。我也不想占用她课后时间，本来作业就够多，再补课基本上就没有自己时间，孩子也需要适当休息，我女儿可能就是别人眼里的“别人家的孩子”，但这些在别人眼里的“别人家的孩子”背后的付出是你不知道的，每天作业写到十点半左右还要背书到十一点半左右才睡觉，我家永远是她最后一个睡觉，早上不用叫起床，五点不到我们全家都是被她读书声叫醒，这是每天，不是有些学生偶尔奋进的行为，读书习惯很重要，不是我们要她怎么样，而是她自己要怎么样，初二进入叛逆期，我们过多强加给他们的，他们会更反感更抵触
记忆里的那个自己
孩子挺聪明就是不爱学习，好多家长都会怎么说。其实也反应了家长对孩子的学习过问太少，只是敷衍。首先，现在的孩子都不笨，但大多数都是资质一般的，假如真的聪明怎么会学不好呢。比如一目十行，过目不忘。所以很多家长不愿意承认自己的孩子平庸，都归过于不学懒惰。这样互相欺骗，心理上得到安慰，而事实会越来越差。
要想纠正孩子的学习态度，家长必须做到陪同。你不去陪他，只他自觉在八年级开始说改变的可能性很小。不信你给一个学习好的孩子一部手机，一个月不问，就知道结果了。所以要想孩子学习好，这个时候家长就得多努力来帮助孩子树立良好的学习习惯。
再一个就是报辅导班，如果孩子学校的课都不想学，课外辅导班他也只会更累。辅导班有同步班，对于理解力差点学生，想学习的学生，是一种补助。
还有一种就是开拓提高班，好多聪明的孩子，已经不满足学校里面所学的了，再辅导班开拓学习，举一反三，查漏补缺。这样的是真正优秀的学生。
所以孩子学不好，不要谈聪明的问题。而应该对症下药，抓紧时间引导孩子步入学习的轨道，光是教育批评是没有用的。孩子懂的道理可能比你还多，只是他无法做到自律。学习没有总结出方法。这些都不是一朝一夕能解决的问题，你还在谈孩子聪明不聪明，可谓对如何学习一点点都不清楚。抓紧行动起来吧，八年级还来得及。
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前提是孩子真聪明。平常接触补课的家长和孩子比较多，这里就说一下。
1.大多数家长都认为自己孩子聪明就是不好好学，所以才成绩不好。但事实上，大多数孩子并不聪明，智力水平只是中等，也就是普通人，所以家长先要认清这个事实。这些年来接触上千的孩子，真正聪明的也就三四个。
2.一个是少儿班的孩子，13岁就初中课程就全部完成，14岁高中的也差不多，数学，化学的一些知识点已经开始学大学的内容。整个教育集团考试，和正常高三孩子一起答卷，他排名第一，700多分。那个教育集团的高中是我们省排名前三的。
3.另一个是个女生。一点就透，不会的题，稍微提醒一下马上明白，每节课的效率非常高，经常把近段时间不会的题解决掉后，还有没到下课时间，就带着做一些拓展的题，用不同的方法和思路做题。
4.如果孩子是真的聪明，通过补课能提高成绩，考上高中，甚至好一些的高中都不是问题。要找到一个好老师，孩子建立信任，并且能进入学习的状态里，所有的科目都齐头并进的追赶。
这个老师的付出比正常要大很多，因为这样的孩子不好教，责任大压力大，考好了大家都高兴，考不好很让人郁闷。
