艱苦辦學育新人
——兵團發展歷史連環畫之一四四
王鴻慶/繪
1.1962年，新疆伊犁、塔城地區邊民越境事件發生後，農七師第三管理處二分場奉上級命令，由額敏二子河遷往麥海因（原額敏縣勝利之光公社所在地），組建邊境農場——農九師麥海因農場（現九師一六七團）。
2.為了解決職工子女上學問題，更為了培養有知識、有文化的新一代接班人，農場領導決定由甘肅省農學院（現甘肅農業大學）畢業的楊興福任教導主任，籌辦學校。經過考察，最終決定在一個廢棄的糧庫裡，創建麥海因子女學校（現一六七團中學）。
3.那時，麥海因農場也剛組建，辦學遇到了重重困難。學校沒有課桌、板凳、黑板和粉筆，學生沒有課本、作業本和鉛筆。老師們說：“學校不僅要辦，而且一定要辦好。為了辦學，再大的困難也要克服。”
4.老師們把糧庫打掃乾淨，用木板代替課桌、板凳，用鐵皮當黑板，想方設法借來教科書，為學生購置作業本和鉛筆，親自背來麥草鋪好地鋪，準備好煤油燈用於照明。這些準備工作做好後，農場的職工子女們就高高興興地入學了。
5.1965年，黃如皋奉命調往學校組建黨支部並擔任支部書記。學校由原來的一連搬遷到場部附近，但是，這一搬卻讓學校的教學條件變得更差了。校舍全是土木結構的危舊平房，老師沒有宿舍，就和學生同吃食堂，同睡麥草地鋪。
6.週末時，學生們都放假回家了，老師們仍然留在學校。他們除了備課以外，還要維修校舍、課桌板凳等。暑假期間，老師們忙著挖土、引水、打土塊，給教室、宿舍砌火牆、盤爐子。
7.1968年，農場計劃把場部新址定在四連，並在那裡建了幾間平房。後來，由於種種原因，場部沒有搬遷，就把建好的房子分給了學校。學校搬到四連後，辦學條件有所改善，但是師生們的生活條件依然艱苦，一日三餐雖然能吃飽，可是長年不見葷腥，吃不到新鮮蔬菜。
8.四連連長李新田派人用拖拉機給學校犁了近100畝地，作為學校勤工儉學的基地。黃如皋動員師生們通過各種渠道收集農作物種子，先後播種了玉米、黃豆、向日葵等。此後，學校規定，每週每個班級都要勞動半天時間，每週六下午全校老師參加義務勞動。
9.功夫不負有心人，當年學校種植的農作物喜獲豐收。農產品不僅滿足師生日常食用，還給學校帶來了經濟收益。學校添置了教具和圖書，購買了桌椅、運動器材，建了豬舍，解決了蔬菜和肉食的供應問題。
10.上世紀的六七十年代，麥海因子女學校自力更生，克服了生活、教學上的重重困難，為農場培養了大批初、高中畢業生，壯大了職工隊伍，使他們成為有文化、有知識的屯墾戍邊戰士，為軍墾事業發展作出了貢獻。
1962年，新疆伊犁、塔城地區先後發生了邊民越境事件。根據國家部署，兵團調遣了1.7萬餘名幹部、職工奔赴當地維護社會治安，施行代耕、代牧、代管，並迅速在新疆伊犁、塔城、阿勒泰、哈密地區和博爾塔拉蒙古自治州等長達2000多公里的邊境沿線建立了縱深10公里到30公里的邊境團場帶。這對於穩定新疆、維護國家邊防安全發揮了不可替代的重要作用，改善了國家西北邊防的戰略態勢。
——據《新疆生產建設兵團的歷史與發展》白皮書
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