記住要仰望星空，不要低頭看腳下。無論生活如何艱難，請保持一顆好奇心。你總會找到自己的路和屬於你的成功。
——斯蒂芬·霍金
仰望星空
那璀璨的銀河帶給我們無限遐想
那閃耀的群星放飛多少人的夢想
夢想是石，敲出星星之火
夢想是火，點燃熄滅的燈
夢想是燈，照亮夜行的路
……
當陳鋒走上成信大的講臺時
便夢想著成為夢想追求者的守護人
他說：“很多人會在遇到困難的時候選擇放棄，在學習的道路上越走越難。”為了幫助同學們更好的找到自己的目標，陳鋒向學校建議增加相關環節來幫助學生理解專業、大學生活，制定學習計劃。陳鋒一直堅持給光電工程專業的新同學上第一節專業認知課程，他不僅將專業的方方面面詳細地介紹給學生，更重要的是激勵學生要勇於追夢，為實現自己的理想而努力奮鬥。
有大一的新生來到辦公室尋求幫助；有大四的學生諮詢是否應該考研；有“迷失中”的學生半夜發來信息尋求開導；有畢業後的學生請求工作上的支持……無論何時何地，陳鋒總是耐心傾聽、仔細解答，全力以赴幫助同學們。
因為他知道，要成為追夢人的守護人，就不能忽視任何一個問題，也許就是某句話、某次訪談就能改變一個人追求的方向，這就是陳鋒的夢想。只有心懷夢想，才能將追求夢想的正能量傳遞給每一位同學，才能成為真正的夢想守護人。正如霍金告訴大家的一樣，堅持追求夢想，你總會找到自己的路和屬於你的成功。陳鋒就這樣默默地陪伴著同學們，支持著同學們，做和學生一起仰望星空的人。
打鐵還需自身硬，為了做好守護人，陳鋒不斷提升業務水平，堅持教學上的創新實踐。他結合科研積極指導學生參加各級創新創業大賽，共同創辦了光電設計大賽，創建了光電技術學院光電技術創新實驗室；參與大學物理教學改革，獲得四川省教學成果獎一項；參編以工程教育為特色的《物理學》教材；主持《信息光學》教材和精品課程建設，獲得教學成果獎10項。
陳鋒是成都信息工程大學第一屆青年教師教學獎、第一屆優秀教師獎獲得者。在2016年，他以最高得票斬獲學校第一屆最受學生歡迎教師獎，成為學校教師教學類獎項“大滿貫”獲得者。
陳鋒不斷努力學習吸收CDIO先進思想，結合學生實際情況創新性地踐行這一教學理念。在《信息光學》這門課程中，他很早就引入了項目式學習、過程評估、主動學習等教學手段，將實際應用與理論教學結合，將項目仿真與實驗教學結合，將知識考核與能力培養結合。他不斷更新教學內容，豐富教學資源，逐步探索出適合學校學生的工程教育課程教學。
在課程教學改革探索的過程中，陳鋒以公開課、觀摩課等形式與同行展開教學交流，積極參加教學改革交流會，給新進教師開設講座分享先進教學理念和教學方法，並將教改經驗以論文形式總結髮表以便使更多的教學工作者受益。2015年訪學南洋理工大學期間，他著重觀察和學習國外高校的教學方式，並用於自己的課程教學。2017年他參加了新加坡理工學院CDIO教師培訓項目，系統地、完整地學習了CDIO工程教育體系的各項標準以及如何分階段落實CDIO標準到專業設置、培養目標、課程大綱和教學環節，並在《機器視覺》課程中實踐所學的教學方法，大大提高了學生的學習興趣和效果，也得到了同行的肯定。
陳鋒一直堅信，勇敢的堅持和追求自己的夢想，做仰望星空的人，總有一天你也會成為星空。
個人簡介
陳鋒，工程光學專業博士，副教授，電子科學與技術系主任，光電信息科學與工程專業負責人。他主要從事光電圖像處理、光學三維傳感技術及應用的研究，負責《信息光學》《機器數據額》等課程。他是學校“青年教師教學獎”“優秀教師獎”“最受學生歡迎教師獎”獲得者，並獲學校“三育人標兵”稱號。
勞動光榮 · 育人崇高
新時代是奮鬥者的時代
有耕耘
才有收穫
他們用勞動的汗水
澆灌前行路上的花朵
向奮鬥在學校一線的教職員工們致敬
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