朗陵古道
为什么教师一你涨工资，大家都红眼！
首先，给教师涨工资宣传力度过大。其实经常是以讹传讹！其实大多数的时候只是宣传，没有实际性的涨工资。只是空穴来风，还不知长工资在哪了，先闹了个满城风雨。教师还没等涨工资就大张旗鼓的宣传。因为老师的人数比较多，人多嘴杂造成的。因为传播的面比较广，在社会上的人看来以为老师天天在涨工资。他们经常听到老师涨工资，对比自己的不动的工资，就对老师涨工资产生了意见，得了红眼儿病！其实并不是让人传说那样！
第二，教师的工作联系到千家万户。我们的教育要求办人民满意的教育。可是要达到人们的满意，谈何容易。学生考60分儿他希望考到70分儿学生考的70分，他想考到90分儿。……人的欲望是没有止境的，很难达到他的满意！达不到他的需求就对老师不满意！对老师的工作不满意，还经常听说老师涨工资，你说他们心里能舒服吗？
第三，因为对老师工作不了解，在外人看来，以为老师每天就是上两节课其余的时间都是轻松自在的游玩。他不知道老师上两节课要花多长时间备课？他不知道老师几点到校，几点回家。他不知道老师要监督学生晨读，午读，课间操。 他不知道老师要判一份儿作业，不上厕所不喝水，整整两个小时。他不知道老师要填写多少表格，迎接多少次检查。他不知道问题学生常常纠缠老师，辱骂老师。他不知道老师心里有多么的煎熬。他不知道学生之间矛盾重重，没时每刻都有小摩擦，需要你去解决。是的，这些劳累他们并不知道。他以为老师又轻松又赚钱，听到老师经常涨工资的消息，自然得了红眼儿病！
第四，教师有两个大假期。两个长假呀！这是社会人最羡慕的！他们不知道假期时间，老师还要值班老师还要进行去培训老师还要进行学习。其实假期也是对老师平时辛苦工作的一种补偿，老师平时的工作几乎没有上班的时间，也没有下班的时间，教育即生活即教育。有的老师晚上判作业判到深夜两三点。有的老师接待家长，有时打电话一打一两个小时。有人说如果把老师平时上班的时间改成朝九晚五，我愿意取消两个大假期。
第五，教师补课现象，教师补课让许多人得了红眼病。不可否认，教师补课收入是十分可观的。在没禁止教师儿补课之前，有的教师一天收入可以达到1万多元。这样高额的收入，让社会上许多人的人艳羡不已。羡慕妒忌恨，真希望自己也能去给学生补课。老师有这么高的补课的收入，还在涨工资，所以他们心里不舒服。他们不得病才怪呢？
我是松高寻鹤，你身边的教育专家。愿意为您在教育上的问题排忧解难，期待您的关注！也欢迎您的转发和评论！
景行说教育
现在哪一个老师不是觉得自己，一是工作辛苦，二是收入低。可是除了老师，其他人很少这么认为。这在N年以前可不是这样，那会儿大多数人评价老师是这样的，倒是没有说工作辛苦，但是说老师操心，不挣钱，没错吧？那会儿老师的收入，和普通人都差不多，也没有说那个老师搞什么有偿课外培训的事情，后来这些事情都是伴随着老师不断地涨工资的过程中才出现的。别说我读了多少年书，有文化之类的，现在的大学生每年有多少毕业的你知道吗？光是一类大学就一堆一堆的，还有硕士、博士等等。每年报考教师队伍的也不少吧，有些人笔试数一数二的，最后面试被刷下来的，那水平应该不低吧，还有一些校外培训机构的老师，很多水平也蛮高的，他们的收入可不稳定，完全取决于生源情况。收入这个事情，就跟人的欲望一样，没有止境的，嫌工资低的，可以改行啊！就目前这个待遇水平，再招一个老师问题应该不大吧？
崔大乘
提问者的题问让人一看就不顺眼，什么叫“大家都眼红”？在描述中还说“很多人都吐口水”。
从提问者的的提问来看，应该是个人民教师，是受过一定的教育，说出这样话感觉像没有受过教育似的，甚至还不如一个普通的黎民百姓。你看到大家都眼红了吗？你看到有人向你吐口水了吗？真是不可理喻。一个如此素质的人能教好学生？学生家长能放心把孩子交给他去教导吗？真是有失风范！
其实国家近几年给教师加工资，这本身是无可厚非的。这也是国家对教育事业的关心，对教师工作的肯定。现在家长与教师之间有一些矛盾和问题，本身是不足为怪的，如何正确的理解和处理矛盾才是根本。像这位教师的说法，不是平息矛盾而是将矛盾激化，弄成势不两立，这样好吗！
因此，对教师的文化水平教育和思想品德教育是到了刻不容缓的时候了！
教师又要加工资了！！
其实钱还没有到手，在各种场合这些人却闹得沸沸扬扬，生怕别人不知道，这让其它行业的人有一种感觉怎么教师年年在加工资，而其它行业却没有动静。当老师好，一年有两个假期，还多发一个月工资，嫉妒之心由然而升。这无疑给家长和老师又增加了新的矛盾。
记注了，大家不是眼红！还“大家”呢！
渔友王政秋
一给教师涨工资，大家都眼红，我认为主要有以下几种原因：
1、人们都羡慕教师一年有两个假期。
每当有人谈到老师，总是说：“你们教师多好啊，一年歇那么多天。工资也不少。”外行人总是盯着假期，其实，假期里，学生们放假了，老师要参加各种培训，各种学习，还要轮流值班。去年我们评选文明城市，我们还要轮流到马路边当志愿者。假期老师真正休息时间并不多。
2、羡慕教师办补习班，赚外快儿。
上级三令五申不允许在职教师办辅导班，因此大多数老师是不办辅导班的。只有个别老师偷偷摸摸办辅导班。如果被人举报，上级主管部门会对该教师进行处分。去年，我们当时有两位教师就因假期办辅导班被举报后，全县通报批评，并且本年度“不评先”“年终考核不合格”。
3、不了解内情的人觉得教师工作清闲。
很多人不了解教师工作的辛苦，只看到了表面现象。教师每天工作时间长，工作劳累。一个班五六十个人，要想教会不容易。每天教师来到学校除了上课，就是备课、批改作业、辅导学困生提高成绩，处理学校各种事务。还要应付上级各种检查，进行各种培训学习等。由于长期批改作业，备课等劳累过度，教师中视力下降，颈椎病，失眠健忘，神经衰弱，乳腺病等大有人在。
4、教师工资低，是不争的事实。
多数老师上有老下有小。老人要养，孩子要教育。一家人大大小小的开支是个不小的数字。羡慕老师，但，在我们身边，夫妻都是老师竟买不起单元房。我同事姐弟五个，她排行老二。她学历在姐弟中是最高了，但，小学毕业做生意的姐姐在居住的城市房子有三套，还在海南、山东有房，光汽车就有四辆。初中毕业的弟弟做生意，在城市，有自己的三层小楼，另有三处面积不等的单元房，还买了商铺等，车辆更不必说。但，在姐弟中学历最高做教师的她买房，需要向姐姐和弟弟借钱，才勉强有了自己的住房。
因此，不要一给教师涨工资，大家就红眼。老师工作辛苦，但，老师工资不高。老师也是俗人，老师要住房，老师也离不开柴米油盐。
以上仅为个人观点，欢迎朋友们点评，谢谢！
临溪抚琴
给教师涨工资，大家都红眼，这事还真的值得说道说道。
1.政府的宣传。每到春节、教师节等节日，领导总是要到学校中走一走的，总是要和教师握握手的，新闻媒体总是要报道的，领导总是说要提高教师待遇的，给人们的感觉是怎么老师总在加工资？
2.教师两假。说起来真的令人羡慕，寒暑假加起来快三个月了，曾能让人不眼红，光享受带薪休假也就罢了，还总是要增加工资，让我们这些老百姓怎么不羡慕嫉妒恨？
3.教师形象。教师通常比较注重个人形象，穿戴比较整齐，在日常往来中也显得不那么斤斤计较，很容易给人"收入不错，不然怎么会这样“的错觉。
其实，教师的工资真心不高，平常人很少能知道教师的苦。
1.工作时间长。所谓的”朝九晚五“是根本不存在的，早晚两头见不着太阳倒是真的。以本地城市小学老师的工作量看，平均课时量基本在20-25节之间，也就是说每天4-5节课，光站着就累死人。何况还要备课、改作业、做课件以及学校安排的林林总总的事情，简直就是停不下来的节奏，每天回家坐下来就不想动。
2.责任大压力大。用"亚历山大”来形容教师的责任大压力大一点也不过分，先看质量压力，如果质量不如人，绩效、职称跟你就不友好；再看安全，责任事故就不说了，学生放学不小心摔跤，家长要找学校；学生放学没回家，家长找学校；孩子感冒咳嗽，家长还要找老师，埋怨老师没有及时关教室的窗子，凡此种种，老师的责任简直比孩子他妈还大。
3.收入来源单一。教师的收入基本上只能是工资，工资外的收入基本为零，在本地无数的青年教师还在“啃老”，结婚后，如果家里的那口子收入还行，日子还能过得下去，如果那口子也是教师，就要小心了。挨饿到也不至于，但是总在捉襟见肘的边缘，也不是一个滋味。
算了，不说了，说得再多也没什么人同情你，除了同样当教师的可能表示有类似的感受，也改变不了什么，还是去写教学反思吧。
林督学的教育观察
做为一个跟教育打了十几年交道的家长，就这个问题，我谈谈我的真实看法！
单从教师这一职业来讲，先不考虑教师队伍里的低素质蛀虫（任何行业里都不可避免蛀虫存在），凡是眼红教师涨工资的，都是些只看重利益，而在学校没学好不尊敬老师的人！
中华民族素有“礼仪之邦”之称，中国2000多年前的古书《礼记》里记载：“天生时而地生时，人其父生而师教之。”社会是由人组成的，人的素质决定着社会文明和国家强盛，而人的素质的形成与他所接受的教育密切相关，教师则起着关键性作用。
尊师才能重教，这不仅是对教师的尊崇，也是对体现在教师身上的人类文明的充分肯定。
我觉得，教师是最应该受人尊重，也最有资格拿高工资的人！（声明:我不是教师哦～）
没有教师的辛勤传授知识，其他任何行业都是白搭！仔细想想，你就明白了。
向教师致敬！！！
以上都是我内心的一些真实看法，还请各位多多指教！
墨初亲子学堂
这个问题的优质回答已很多。不过，我还是想分享一下我的个人看法。
前两天，我碰到我的一个学生，他大学毕业参加工作6年了，一直在政府部门供职，现在副科级别。我们在谈到工资问题时，他说了一句话:
"你工资比我还高嘛。”
当时，我只用"你是我学生”这句话来反驳了他。此刻，如果用我学生的那句话来回答题主的问题，我认为可算作“最佳回答”。
现在社会上几乎达成了一种共识:老师的工资如果比其他行业高，就是一种不正常!
近些年来，教师工资水平，确有提高，似乎有接近或超过公务员的趋势。当然，究竟高不高，没有比较，谁说了都不算。但是，目前人们口头上浮夸的"提高教师工资”风，却是一波接一波。人们普遍认为“教师工资已经很高了"，很正常。
既然“教师工资已经很高了"，如果还要"涨工资”，那不真的赶上甚至超过公务员了吗?这还正常吗?
何况老师"工作轻松”，一年还有两个长长的假期不用上班，公平吗?能不眼红吗?
总之，这一切的一切，说来说去，还是社会对教育的不理解、不重视。换句话说，在世界上一些重视教育的发达国家，教师的待遇比其他行业高，国民认为那是理所当然的事。
三味聊教育
教师工资涨不涨，其实重点不在于涨，而在于大家已经认为教师的工资比较高了。那么，到底高还是不高？下面谈一下我的几点理解。
1、什么样的职业才可以配得上高工资？
如果你的职业必须有长时间的积累，特别是脑力的才可以实现，那么这种职业就应该是高工资。比如高级技术工，国外的蓝领工资比较高，相信大家都没有异议。那么教师所掌握的知识需不需要长久的积累呢，大家可以自行判断一下。如果你认为可以短时间就可以，不妨给你一本专业书，培训两个礼拜给大家讲讲课。如果一项职业能够经过短时间的培训就能够实现，那么扪心自问，你认为这个职业该是有多高的工资呢？比如.......
2、教师的工资真的高吗？
其实这个判断很简单，不用去看工资条。你只需要从教师群体的吃穿住行方便去比较。就比如说，各行业的人开的什么车？什么牌子？价位怎样？基本就可以去大致判断他的一个整体情况了。注意是整体，而不是个别。
3、什么行为才能称为劳动？
三百六十行，行行出状元，行行也有行行的劳动形式。如果你是体力劳动者，那么肯定是要付出一定的体力，如果你是技术工人，也许你的体力不用那么多，但是你要有技术。如果你是厨师，那就得必须能够做好饭。如果你是教师，那就得必须备课，设计板书、PPT，讲课，看作业，整理作业，出试卷、监考、成绩分析、试卷分析，改进措施。除此之外，还需要会慕课、说课、微课等等后续一系列现代化的课，当然也还要会准备各种各样的资料各种各样的检查。你不能穿的破衣褴衫，因为你要为人师表；你也不能穿的太显眼，因为你要为人师表；你说的话要负责任，因为你要为人师表；你说的话要经得起道德批判，因为你要为人师表。你要只求贡献不讲索取，因为你要为人师表。
任何职业只是社会主义构成和发展的重要组成部分，没有哪一个更重要，也没有哪一个不重要。而各行各业之间，需要更多的沟通和理解，而不是一味的按照自己的方式和眼光去理解另外一个职业。很多人爱养鱼，但鱼快乐吗？
Hieverybody
教师们都很有文采，所以随便发一篇文章就让教师变得高大上。实际上我国社会中的各行各业，哪个不辛苦？哪个不是为生活而努力。教师固然辛苦，但是我觉得他们带薪休假是别人比不来的就够意思了。而且还有的教师课堂不讲重点，办补习班牟取暴利，真是醉了，一个普通的职业被那么一炒作，竟然可以上升到那么重要的地位。其实如果没有农民种田，都得饿死。
只不过老农民没有文采，引不来社会关注罢了。
教师其实待遇，工作条件已经很好了，还想凭借自己文采在网路无病呻吟，有炒作的嫌疑。
忘川星玉
这个问题本身就有问题！因为这里暗含了两个判断，而这两个判断，至少目前，是不现实的或者不科学的：一个是给教师涨工资，一个是大家都眼红。
先来看第一个问题，教师的工资会涨吗？
很多人会用1993年颁布、1994开始施行的教师法来说事，因为这部由全国人大通过的法律中明确规定，教师的工资不低于当地公务员的平均工资水平。现实的情况是，教师确实不同级别或参照执行的同级别的公务员多了基本工资的10%，以一个工作20年的中学高级教师为例，基本上每月也就多了200——300元（根据地区的不同会略有差别），全年也就3000——4000元。但公务员的住房公积金缴存比例比教师高得多，每年会有数万元到数十万元的目标奖励（一般为3-10万元，各地会有差异），这两项加起来，同级别的公务员就比教师年收入多了数万元。想想，94年到现在，24年了，当年出生的婴儿，有些都应做老师了！
也有人会以中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为例，来说名教师工资上涨已成定局。因为，在这个文件中，明确提出了4点要求：
1.到2035年，广大教师在岗位上有幸福感，事业上有成就感，社会上有荣誉感，教师成为让人羡慕的职业。
2.推行师德考核负面清单制度，建立教师个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制，着力解决师德失范、学术不端等问题。
3.突显教师职业的公共属性，强化教师承担的国家使命和公共教育服务的职责，确立公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位，明确中小学教师的权利和义务，强化保障和管理。
4.健全中小学教师工资长效联动机制，核定绩效工资总量时统筹考虑当地公务员实际收入水平，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。
说实在话，这个文件，还是很让人期待的，在综合改革的大的国家发展战略背景下，教师的工资结构体系改革，本身也就是国家综合改革的一部分，再说，作为最基础的民生工程和国家民族社会发展最关键的人力资源基础工程，教育不兴国家不兴，民族不兴，连我等普通百姓都能认识到，社会治理者肯定会有更充分认识到的，之所谓“肉食者谋之”，不能再给人“肉食者鄙，未能远谋”的不当印象。
但期待归期待，真正实行，才是关键，这就像是民间通常说的“是骡子是马，拉出来遛遛”，这或许是广大教师最想说的。再说了，在效力上，文件和法律究竟谁大呢？
再来看第二个问题：大家都红眼。
我不知道这个“大家”是什么意思，是除教师之外的所有人还是社会中的大部分人或者某个群体的大部分人，这个“大家”，有没有经过科学的调查统计？我想，据我所知，是没有人来做这个统计的，也就是说，这个“大家都眼红”的结论，是经不起推敲的。
那么，有没有人对教师涨工资一事持不同意见呢？肯定会有的，毕竟，现在是一个多元社会，既然社会是多元的，就要允许不同的意见存在，孔子不也说“择其善者而从之”吗？在民主的原则下，那也有一个多数原则嘛！
赞同还是不赞同，都需要理由，这个世界上，没有无缘无故的爱也没有无缘无故得恨。对吧！这就涉及到为什么有人不赞同教师涨工资的原因了。我以前写过几篇文章，谈教师的待遇问题，得到了教师的广泛赞同，其中也有一些不同意见，其原因有如下几点；
1.师德问题。据统计，全国各级各类学校，共有教师近2000万人，这相当于一个中型国家的人口总数（2016年，澳大利亚共有2400多万人，与中国的教师数量接近；奥地利700多万人，相当于中国教师总数的三分之一）你想，那么大一个群体，难免鱼龙混杂。再加上近期一些教师的所作所为，确实扯动社会的眼球，诸如“扒动车事件”“虐狗事件”“某长江学者性侵事件”等等，确实给教师队伍抹了黑，引起了社会上一些不能从整体上来系统思考问题的人群的不满——你们道德有问题，还涨什么工资呢——可事实上，绝大多数老师，在三尺讲台，呕心沥血，却被这些突发事件，给掩盖了。
2.有偿补课问题。个别教师，因为工资待遇低或者出于对所谓美好幸福生活的向往（姑且这样说吧，有点冠冕堂皇的理由），为学生有偿补课，甚至，不排除还有极为个别的老师，课堂上不讲，在补课的时候讲。这些老师，有偿补课的收入，往往是正常收入（从经济学的角度，别人提供了劳动获取报酬，似乎也不能说不正常）的数倍，有的甚至因此开上豪车，住上了豪宅。人们在看待问题的时候，往往会“一叶障目”“以点带面”，认为所有的老师都如此。
3.入学难问题。这个问题其实应该叫做“入好学校难”，也就是所谓的“择校问题”。我曾经套用中国社会基本矛盾的判断，说过这样一句话，个人认为可以成为名言，“中国教育的最大矛盾是老百姓日益增长的对优质教育资源的追求与优质教育相对短缺的矛盾”。这个矛盾，不是教师个人造成的，但“爱屋及乌”，“恨屋也会及乌”，一些想读好学校却读不了好学校的人，就将这一愤懑，转嫁到教师身上。
4.教师的专业素质与能力问题。经济学上有两个著名的判断“高风险高收入”“高专业性高收入”，理解起来很简单：一个疑难杂症，治好了，医生专业素质高能力强；治不好，那素质不高能力不强。所以，有些医生，挂号费都是几百，何也？
由于教育特别是基础教育的专业程度普遍不高——你教学生的哪些知识，读过书的人认为自己也可以教，你的专业性有多强呢？本人是语文教师，现在，给自己的孩子辅导数学，那还是绰绰有余的（作为老师，我很清楚，我的辅导与老师的讲解差别很大，我只能帮孩子解题，却不能给引导孩子用数学思维来解决数学问题，但一般的民众不会这样想，他们会说，我都会讲！）另外，也还存在个别教师的专业素质和能力存在欠缺的现象，也就是说，教师自己的知识与能力结构都存在问题，怎么教学生？我曾经听到过一节数学课，几分钟之后就听不下去了——把简单的事情弄得很复杂，大人都迷糊了，何况孩子？
总之，面对社会有质疑的声音，作为教师，要保持淡定，遇到问题，不能总是找别人的原因，要多从自己的角度，思考我们还存在哪些不足，我们还应该做哪些调整和改变——我们虽不能用“选择教师就意味着选择清贫”来进行自我的精神麻醉，也不能太过于庸俗，钻进物质利益的窟窿。
