牧儒囧途
我感覺教育不應該市場化，但可以通過一些途徑錦上添花，提高服務或提高受教育的條件。就像醫院，我覺得還是要政府起主導作用。否則關鍵時候，很容易出現問題。2020年新冠肺炎疫情最嚴重的武漢，似乎在此之前醫療市場化聽說是比較嚴重的，所以在關鍵時期需要這麼多全國醫護人員支援，那些私人醫院都哪裡去了？
現在全民上網課，又是哪些輔導機構在做事情或者說在做大的事情，很多也只能是提供很好的資源而已，關鍵還是我們的教育部，教育廳，教育局以及各級學校。還得靠我們學習的主體—學校組織的教育活動。
可想而知，如果市場化嚴重的話？這個時期會是什麼情景。
政府和市場還是要做好一定分工的，市場經濟下確實提高全民生活水平，提高了還是要一起有更加為民服務的政府和安穩的生活。
柏慶平
教育不可能市場化，這是肯定的，至少不可能全面的市場化。
就像醫院、鐵路、石油等等行業不可能市場化一樣——因為在關鍵時刻，需要為國家所用。
如今，私立教育已經佔據了一部分，這也算是教育市場化的另一種表現形式，但是實際上還是以教育的公有化為主。部分市場化只是為了提高教育的競爭性和自由度，不會讓教育脫離政治性。
教育的市場化除了實用性之外，會讓某一部分組成市場化，比如說大學的研究設計、科學技術開發、學校和企業的研究配合等等。
這都是有嚴格的規定的，因為教育絕不可出現腐敗問題，否則後果不堪設想。
從另一角度來講，國家為了保證下一代人的發展，科學技術的進步和國民的思想教育，是不可能任由教育受市場影響的——這樣會讓民眾失去約束性和思想統一性，對於國家的安定、價值觀和思想的統一造成不可估量的損害。
比如說儒家思想，在中國古代受了極大的重視，其思想就是為統治者的服務。如今，雖然沒有強調儒家思想也沒有強調道家思想，但是種種的文學教育都會傾向於都會傾向於它們。
所以，我們不用在乎教育時候市場化，也不用指望，因為國家不會允許的。
我覺得市場化與否，不重要，重要的是管理教育的人，比如現在的社會主義核心價值觀，就是一個很好的教育例子。
它給予我們民眾的就是愛國，就是團結……現在中國青年一代人所表現出來的也正是其正能量思想。至少比近代中國青年要更加的進步。
由此來看，中國教育雖然過於理論化，但是由中國目前科學的發展和義務教育階段學生們的思想培養現狀來看，教育總體上是成功的，符合國家發展要求的。
玖抒教育
本人就職的前一家公司就是一家教育公司，主營家庭教育及夏冬令營。所以針對“教育市場化”這個現象我還是有一定發言權的。
實際上不論如何教育公司都是以盈利為目的的，沒有哪家教育公司單純為了情懷創辦。現在世面上的教育機構我們可以看到常規的K12教育機構，研學機構，或者專注做線上教育的公司等等，種類五花八門，質量良莠不齊。
其實明顯能感覺到，隨著時代的進步父母對於子女的教育投入越來越大，無論是從重視程度還是經濟支出來說，教育市場這塊蛋糕是越做越大。
有句話我們都知道“搶佔市場，奪得先機”。快節奏的社會下，各種短視頻app火了，傳統紙媒漸漸走向沒落，但是教育永遠不是“快消品”，一味求快，循序漸進方為正道。
本人所在前公司雖然通過頭條號還有公眾號引流，但是效果不如預期。主要獲客渠道還是通過微信單聊邀約家長到公司面談，一對一攻單。事實上，家庭教育中存在的問題問題無外乎與親子關係，夫妻關係，原生家庭相關。
學習家庭教育課程也只是學習一套框架，實際應用分人而論，各有不同，最終還要應用到每個人獨有的家庭生活當中。如果真的發自內心想改變自己過往的教育方法，完全可以買套教材根據家裡的實際情況一點點對照學習。
希望教育行業往後風氣更加清明，更多分享乾貨，不要把家長的困惑焦慮當成自己銷售時緊抓的痛點！
說家庭談教育
不太贊成，教育和醫療都是關係國計民生的基礎行業，不能市場化，今年去武漢支援的多是公立醫院職工，如果是醫療也市場話化，那麼情況不容樂觀，教育也一樣，百年大計，教育為本，像義務教育國家都是免收收費，學費等，以後高中也會普及，大學還有獎學金，補助金等有利政策，如果市場化，以盈利為目的，不利於教育普及，不利於人才培養。
觸摸春天1
首先要正確認識市場化這個概念，簡單來說就是以市場需求為導向的優勝劣汰，這其中當然有殘酷的地方，但值得肯定是一定利大於弊，市場化首先帶來的是行業和教育產品的標準化、正規化，淘汰了那些以次充好，虛假宣傳，違規操作生存的產品和企業，能夠讓好的產品良性發展，倒逼著大家不斷追求優質與性價比，從而讓消費者從中獲益，從大的層面上來講，我們也需要市場化的教育品牌和企業，從而深化優化我們的教育資源及體制，深耕適合我們國人需求的教育方式，從而走向國際化。
當然有的東西還得從數據層面上去分析解刨，這是我們必然要經歷的路程，願我們國富明強。
王繼亞
是一種嘗試，滋味好不好要看能不能做的長久。現在的學生去補習多是在玩，也是可以鍛鍊他們對學習的興趣。因為學習不是為了分數，是為了能力。
草草痛的活
可以的
