牧儒囧途
我感觉教育不应该市场化，但可以通过一些途径锦上添花，提高服务或提高受教育的条件。就像医院，我觉得还是要政府起主导作用。否则关键时候，很容易出现问题。2020年新冠肺炎疫情最严重的武汉，似乎在此之前医疗市场化听说是比较严重的，所以在关键时期需要这么多全国医护人员支援，那些私人医院都哪里去了？
现在全民上网课，又是哪些辅导机构在做事情或者说在做大的事情，很多也只能是提供很好的资源而已，关键还是我们的教育部，教育厅，教育局以及各级学校。还得靠我们学习的主体—学校组织的教育活动。
可想而知，如果市场化严重的话？这个时期会是什么情景。
政府和市场还是要做好一定分工的，市场经济下确实提高全民生活水平，提高了还是要一起有更加为民服务的政府和安稳的生活。
柏庆平
教育不可能市场化，这是肯定的，至少不可能全面的市场化。
就像医院、铁路、石油等等行业不可能市场化一样——因为在关键时刻，需要为国家所用。
如今，私立教育已经占据了一部分，这也算是教育市场化的另一种表现形式，但是实际上还是以教育的公有化为主。部分市场化只是为了提高教育的竞争性和自由度，不会让教育脱离政治性。
教育的市场化除了实用性之外，会让某一部分组成市场化，比如说大学的研究设计、科学技术开发、学校和企业的研究配合等等。
这都是有严格的规定的，因为教育绝不可出现腐败问题，否则后果不堪设想。
从另一角度来讲，国家为了保证下一代人的发展，科学技术的进步和国民的思想教育，是不可能任由教育受市场影响的——这样会让民众失去约束性和思想统一性，对于国家的安定、价值观和思想的统一造成不可估量的损害。
比如说儒家思想，在中国古代受了极大的重视，其思想就是为统治者的服务。如今，虽然没有强调儒家思想也没有强调道家思想，但是种种的文学教育都会倾向于都会倾向于它们。
所以，我们不用在乎教育时候市场化，也不用指望，因为国家不会允许的。
我觉得市场化与否，不重要，重要的是管理教育的人，比如现在的社会主义核心价值观，就是一个很好的教育例子。
它给予我们民众的就是爱国，就是团结……现在中国青年一代人所表现出来的也正是其正能量思想。至少比近代中国青年要更加的进步。
由此来看，中国教育虽然过于理论化，但是由中国目前科学的发展和义务教育阶段学生们的思想培养现状来看，教育总体上是成功的，符合国家发展要求的。
玖抒教育
本人就职的前一家公司就是一家教育公司，主营家庭教育及夏冬令营。所以针对“教育市场化”这个现象我还是有一定发言权的。
实际上不论如何教育公司都是以盈利为目的的，没有哪家教育公司单纯为了情怀创办。现在世面上的教育机构我们可以看到常规的K12教育机构，研学机构，或者专注做线上教育的公司等等，种类五花八门，质量良莠不齐。
其实明显能感觉到，随着时代的进步父母对于子女的教育投入越来越大，无论是从重视程度还是经济支出来说，教育市场这块蛋糕是越做越大。
有句话我们都知道“抢占市场，夺得先机”。快节奏的社会下，各种短视频app火了，传统纸媒渐渐走向没落，但是教育永远不是“快消品”，一味求快，循序渐进方为正道。
本人所在前公司虽然通过头条号还有公众号引流，但是效果不如预期。主要获客渠道还是通过微信单聊邀约家长到公司面谈，一对一攻单。事实上，家庭教育中存在的问题问题无外乎与亲子关系，夫妻关系，原生家庭相关。
学习家庭教育课程也只是学习一套框架，实际应用分人而论，各有不同，最终还要应用到每个人独有的家庭生活当中。如果真的发自内心想改变自己过往的教育方法，完全可以买套教材根据家里的实际情况一点点对照学习。
希望教育行业往后风气更加清明，更多分享干货，不要把家长的困惑焦虑当成自己销售时紧抓的痛点！
说家庭谈教育
不太赞成，教育和医疗都是关系国计民生的基础行业，不能市场化，今年去武汉支援的多是公立医院职工，如果是医疗也市场话化，那么情况不容乐观，教育也一样，百年大计，教育为本，像义务教育国家都是免收收费，学费等，以后高中也会普及，大学还有奖学金，补助金等有利政策，如果市场化，以盈利为目的，不利于教育普及，不利于人才培养。
触摸春天1
首先要正确认识市场化这个概念，简单来说就是以市场需求为导向的优胜劣汰，这其中当然有残酷的地方，但值得肯定是一定利大于弊，市场化首先带来的是行业和教育产品的标准化、正规化，淘汰了那些以次充好，虚假宣传，违规操作生存的产品和企业，能够让好的产品良性发展，倒逼着大家不断追求优质与性价比，从而让消费者从中获益，从大的层面上来讲，我们也需要市场化的教育品牌和企业，从而深化优化我们的教育资源及体制，深耕适合我们国人需求的教育方式，从而走向国际化。
当然有的东西还得从数据层面上去分析解刨，这是我们必然要经历的路程，愿我们国富明强。
王继亚
是一种尝试，滋味好不好要看能不能做的长久。现在的学生去补习多是在玩，也是可以锻炼他们对学习的兴趣。因为学习不是为了分数，是为了能力。
草草痛的活
可以的
