高考英語中的短文改錯題是大家所熟知的題型，近年來，高考英語全國卷的試卷結構和題型雖幾經變革，但短文改錯題始終存在。短文改錯又稱proofreading，即校對式閱讀。它所設置的知識點靈活多變，知識層次多，不僅考查學生的閱讀能力，同時考查學生對書面語言的監察能力，是一道多角度考查學生語言能力的題型，具有一定區分度和選拔性。不可否認，短文改錯題具有一定的難度，大部分學生在短文改錯這一塊的得分率很低。鑑於此，筆者對近十年高考全國卷的短文改錯題進行了仔細的分析和研究，本篇文章中，筆者力求將自己在分析和研讀中發現的問題和規律進行簡單而有條理陳述，並總結出一些對學生來說易於理解和記憶的條款，便於今後在短文改錯這一塊的教學中更有針對性和指導性，並最大限度提升學生解答短文改錯題的能力。
1、 高考短文改錯的命題特徵及考點歸納。
1、選材特點。短文改錯題的選材多以記敘文為主，體裁和語言都貼近高中學生的實際生活。所選短文長度一般為100詞左右。篇章結構的難易程度符合中學生的認知水平，無生僻的語言障礙和怪、難、偏的句子結構。
2、設錯特點。筆者通過對近十年高考短文改錯題的分析和研讀，發現短文改錯題的考點很有規律，並且呈現極強的穩定性。常規考點主要集中在動詞、名詞、形容詞和副詞、冠詞、連詞、介詞、代詞及各類從句的引導詞等方面。另外，短文改錯的錯誤類型有錯詞、缺詞和多詞三種。在短文的10處錯誤中，三種錯誤類型的分配比例一般遵循8/1/1原則，即8個錯詞修改，1個缺詞添加、1個多詞刪除。其中，錯詞修改常涉及動詞、名詞、形容詞和副詞等方面的錯誤。缺詞和多詞則多為冠詞或介詞的冗餘或缺失等。
3.2013--2017年高考英語全國卷短文改錯考點統計表.
2、 短文改錯題常見考點分析及解題策略。
雖說短文改錯題所設置的考點靈活多變，知識層次多，詞類覆蓋廣。但其實它所考查的語言知識並不複雜，只要瞭解命題規律和常規考點的命題要點，掌握一定的解題策略，並有針對性地加以練習和總結，也能輕鬆應對此題。現結合近幾年高考全國卷短文改錯真題對各常規考點中出題者常設改錯點的地方進行詳細的分析和解讀，並提出相應的解題策略。
1． 動詞。
動詞是短文改錯中涉及考點最多的詞類，主要從以下幾個方面進行考查：
(1) 時態、語態的一致。如：
①I entered my second year of high school and become a new member of the school music club.(2017全國卷Ⅲ)
（解析：become改為became.結合前半句中的動詞entered可知，後半句的時態應和前文保持一致。）
②About one month after this photo was took，…（2017全國卷Ⅲ）
(解析：took改為taken。根據句意可知此題考查的是一般過去式被動語態。)
（2）非謂語動詞、情態動詞之後用動詞原形、介詞之後用動名詞形式。如：
①We can chose between staying at home and take a trip.(2016全國卷Ⅱ)
（解析：chose改為choose.情態動詞之後接動詞原形；take改為taking.考查非謂語動詞，and連接兩個並列成分，且介詞之後的動詞應用動名詞形式。）
②She used to holding me on her knees and sing old songs.(2013全國卷Ⅰ)
（解析：holding改為hold.動詞不定式後接動詞原形，used to do sth.過去常做某事。）
③I showed them I was independent by wear strange clothes.(2016全國Ⅲ卷)
(解析：wear改為wearing.介詞之後的動詞要用動名詞形式)
解題策略：短文改錯中涉及動詞的修改，首先要聯繫上下文，看時態和語態是否一致。如果是非謂語動詞，多從成分來考慮，看是否誤用非謂語。另外，要注意情態動詞和介詞之後的動詞形式。
2． 名詞。
縱觀近十年高考英語全國卷短文改錯題，對名詞的考查主要集中在名詞的數（可數與不可數），偶有考查名詞所有格、行文邏輯等。如：
①…they often get some useful informations from the Internet.（2017年全國卷Ⅱ）
(解析:infrormations 改為infromation.因information是不可數名詞，無複數形式。)
②The teenage year from 13 to 19 were the most difficult time for me.(2016全國卷Ⅲ)
(解析：year改為years.根據句意year要用複數形式)
③I first met Li Meng at a friend birthday party five years ago.(2007全國卷)
(解析：friend改為friend's.根據句意，一個朋友的生日應該用名詞所有格friend's表所屬)
④This made for the growin the porcelain industry.(2013全國卷Ⅱ)
(解析：grow改為growth.此處grow要作介詞for的賓語，應用其名詞形式growth.)
⑤My uncle says that the key to his success is honest.(2016全國卷Ⅰ)
(解析：honest改為honesty.根據語境可知，此處應用名詞作表語。)
解題策略：短文改錯中對於名詞的考查，首先考慮是否患有數或格的錯誤，如無數或格的錯誤，就從行文邏輯來考慮。
3． 冠詞。
英語中的冠詞有三個，即a,an和the.短文改錯中對於冠詞考查一般從以下幾個方面出題:
(1) 不定冠詞a和an互換。如：
…it takes them abouta hour and a half to go to work every day.(2017全國卷Ⅱ)
(解析：a改為an.考查冠詞，因為hour的發音是以元音音素開頭，所以其前用an.)
(2) 不定冠詞a或an和the的互換。如：
…A woman saw him saying and told him to wait outside ashop.(2015全國卷Ⅱ)
(解析：a改為the.結合語境及上下文，此處應用the特指前文提到的shop.)
(3) 根據需要增刪冠詞。如：
①…Around me in ︿picture are the things which were very important in my life at that time.（2017全國卷Ⅲ）
(解析：picture之前加冠詞the，根據句意，此處應用冠詞the特指上文提到的picture.)
②In a fact, he even scared my classmates away when they came over to play or do homework with me.(2013全國卷Ⅰ)
（解析：去掉冠詞a.因為in fact是固定短語，冠詞a多餘。）
解題策略：短文改錯中對於冠詞的考查，一要從a或an其後的單詞發音音素來考慮，a用輔音音素開頭的單詞前，an用於元音音素開頭的單詞前。二要考慮a或an和the在泛指和特指方面是否誤用，a或an表泛指，the表特指。三要注意短文中出現的短語、詞組等，查是否有固定結構中冠詞、介詞等使用不當、多用或漏用等。
4． 形容詞和副詞。
形容詞和副詞的考查主要涉及比較等級、修飾關係、行文邏輯的一致性。如
①I learned early in life that I had to be more patient and littleaggressive.(2012全國新課標)
(解析：little改為less.根據語境，此處應用little的比較級less.)
②I enjoyed studying difference kinds of cars and planes ,…(2017全國卷Ⅲ)
(解析：difference改為different. 因為kinds of是名詞短語，應用形容詞來修飾名詞 )
③…he hope that his business will grow steady.(2016全國卷Ⅰ)
(解析：steady改為steadily.因為grow為動詞，修飾動詞應用steady的副詞形式steadily.)
④Dad and I were terrible worried.(2015全國卷Ⅱ)
(解析：terrible改為terribly.因為worried為形容詞，修飾形容詞應用terrible的副詞形式terribly.)
⑤The teachers here are kind and helpfully.(2014全國卷Ⅱ)
(解析：helpfully改為helpful，根據語境和行文邏輯，此處應用形容詞作表語。)
⑥Beside，they often get some useful information from the Internet.(2017全國卷Ⅱ)
(解析：Beside改為Besides.根據語境，此處應用副詞獨立成句作評述性狀語。)
解題策略:短文改錯中對形容詞和副詞的考查，首先要考慮到形容詞和副詞的修飾關係是否誤用(形容詞修飾名詞或代詞，副詞修飾動詞或形容詞)，然後查看形容詞或副詞的比較關係是否誤用，如無修飾關係和比較關係的錯誤，那麼就要根據文章的語境或邏輯來判斷了。
5.連詞。
連詞主要涉及對錶示並列（and）、轉折（but）、選擇（or）、因果（so）等關係的連詞的考查。如：
①There the air is clean or the mountains are green.(2015全國卷Ⅰ)
(解析：or改為and.根據句子前後之間為並列關係可知，此處應把or改為and.)
②I have grown not only physically, and also mentally in the past few years.(2017全國卷Ⅲ)
(解析：and改為but.此句中not only…but also…是固定搭配。)
③ I'm going to attend my first lesson this afternoon，for I've got some preparation to make.(2009全國卷)
（解析：for改為so，此處句子前後之間為因果關係，所以應用因果連詞so.）
解題策略：短文改錯中對於連詞的考查，要聯繫上下文，弄清句子間的邏輯關係、句子結構，再判斷句子間是否需要連詞、需要什麼連詞。
6.介詞。
短文改錯中介詞主要考查慣用法，其錯誤的表現形式主要有三種：多詞、少詞和搭配錯誤。如：
①It was a relief and I came to a sudden stop just in the middle on the road.(2017全國卷Ⅰ)
（解析：on改為of .考查固定搭配，in the middle of"在……中間"，故on 改為of.）
②They have also bought
for some gardening tools.(2017全國卷Ⅱ)(解析：去掉介詞for.因buy是及物動詞，其後可直接接賓語，故介詞for多餘。)
③My uncle says that he never dreams︿becoming rich in a short of time.(2016全國卷Ⅰ)
(解析：dreams的後面加介詞of.考查固定用法dream of doing sth.)
解題策略：短文改錯中的介詞考查，要看是否有固定搭配中的介詞誤用、漏用或多用。及物動詞之後是否多用介詞，不及物動詞之後是否缺少介詞等。
7.代詞。
代詞主要考查代詞的數、格及人稱的前後一致性、指代關係的慣用法。如：
①…This picture often brings back to me many happy memories of your high school days.(2017全國卷Ⅲ)
(解析：your改為my.考查人稱指代一致，前文都是在講"我"的故事，所以這裡應該是"我的"高中時期的記憶。)
②Mr.and Mrs.Zhang all works in our school.(2017全國卷Ⅱ)
(解析：all改為both.考查代詞，both指兩者都，all表示三者以上，因主語是兩個人，故用both.)
解題策略：短文改錯中對代詞的考查，要查人稱代詞的數與格（如代詞的主格、賓格、所有格及反身代詞等）是否誤用，代詞前後是否指代一致。
8.從句引導詞。
短文改錯中，從句引導詞主要集中考查英語中各類從句的引導詞，如定語從句、賓語從句、狀語從句等。如：
①…Around me in thepicture are the thingstheywere very important in my life at that time.（2017全國卷Ⅲ）
（解析：they改為that/which.考查定語從句，先行詞things是物，故用that/which）
②…he turned around and found where his parents were missing.(2015全國卷Ⅱ)
(解析：where改為that或直接去掉where.考查賓語從句，此句中that 引導的從句充當found的賓語，同時that引導賓語從句亦可省略。)
③ In fact, he even scared my classmates away during they came over to play or do homework with me.(2013全國卷Ⅰ)
(解析：during改為when.考查時間狀語從句，during為介詞，不能引導從句，故用when時間狀語從句。)
解題策略：短文改錯中對於各類從句引導詞的考查，要根據句意和從句的類型，選用正確的引導詞、判斷引導詞是否誤加或漏用、關係代詞或關係副詞是否誤用等。
9. 其它考點。
縱觀近十年高考英語全國卷短文改錯試題，幾乎全部都是圍繞上述八個常規考點來設置題目的，但偶爾也會涉及八個常規考點之外知識，如2017年全國Ⅰ卷就考查了基數詞改序數詞的知識點，例題如下：
In the summer holiday following my eighteen birthday,…(2017全國卷Ⅰ)
(解析：eighteen改為eighteenth.考查序數詞，18歲的生日，應該用序數詞eighteenth.)
解題策略：對於短文改錯中常規考點之外的其它知識的考查，要具體問題具體分析，雖然它不常出現在短文改錯中，但它也並非是生、偏、難的知識，都是我們平時的學習中常接觸到的知識。即使短文改錯中出現一些非常規考點的知識，只要我們細心，同樣可以輕鬆應對。
3、 短文改錯題解題步驟及注意事項。
1． 解題步驟
做短文改錯要遵循以下幾個步驟：瀏覽要求，心中有數；通讀全文，瞭解大意；逐句分析，行中找錯；再讀短文，檢查漏洞。即按照文章→句子→行→文章的順序。
第一步：瀏覽要求，心中有數。我們在解答任何題目之前，一定要先弄清題目要求，不能想當然或犯經驗主義錯誤，只有認真讀了題目要求之後，才能做到心中有數，避免在解題過程中犯非知識性的低級錯誤。
第二步：通讀全文，瞭解大意。短文改錯是考查考生在理解的基礎上對語篇整體的識錯、糾錯能力，必須從全篇考慮，而不能只顧一句或一行。因此，解答短文改錯題要堅持從整體到局部，再從局部到整體，把握全文，用整體理解去改正詞、句、篇上的錯誤。
第三步：逐句分析，行中找錯。在把握全文的基礎上，對每個句子進行認真的分析，看看單句是否有錯；如果有錯，有幾處錯誤（通常情況下每句一個錯誤，最多不會超過兩個錯誤），是什麼錯誤，然後把發現的錯誤按題目進行改正。這樣把"短文改錯"轉化為"單句改錯"，也相應降低了題目的難度。
第四步：復讀短文，檢查漏洞。做完以後，再把文章閱讀一遍，檢查是否有遺漏情況，尤其注意上下句之間的邏輯關係。
2. 注意事項
(1)要正確理解題目要求，搞清楚改什麼（一般每處錯誤及修改僅限一個單詞，絕非兩個甚至更多），怎麼改（增加、刪除或修改）；全文修改僅10處，多了（從11處起）不給分；答案一定要規範，各種修改符號不能缺少，形式和位置都要正確。
(2)短文改錯中不設置拼寫、標點、大小寫及語序等錯誤，不要把注意力用在找這些方面的錯誤。
(3)短文改錯應遵循三原則 ：以保"正"改"錯"為原則；以保持原意為原則；以改動最小為原則。
（4）針對短文改錯中各種詞類涉及的考點，有下面這麼一個簡單易記的口訣：
名詞常考數與格 冠詞常涉多與少
動詞時態與語態 非謂搭配莫錯了
連代形副錯一樣 多是故意來混淆
介詞多半考搭配 多漏誤用想周到
句法涉及到一致 從句常考引導詞
詞法句法都沒錯 要從邏輯去思考
4、 樣題展示及詳解
（2017全國卷Ⅲ）假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，並在其下面寫出該加的詞。
刪除：把多餘的詞用斜線(＼)劃掉。
修改：在錯的詞下劃一橫線，並在該詞下面寫出修改後的詞。
注意：1. 每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2. 只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。
When I look at this picture of myself，I realize of how fast time flies. I had grown not only physically，and also mentally in the past few years. About one month after this photo was took, I entered my second year of high school and become a new member of the school music club. Around me in picture are the things they were very important in my life at that time, car magazines and musical instruments. I enjoyed studying difference kinds of cars and planes, playing pop music, and collecting the late music albums. This picture often brings back to me many happy memories of your high school days.
參考答案：
becamelatestmythat/whichdifferentthis/thehavetakenbutWhen I look at this picture of myself, I realize of how fast time flies. I had grown not only physically, and also mentally in the past few years. About one month after this photo was took, I entered my second year of high school and become a new member of the school music club. Around me in∧ picture are the things they were very important in my life at that time, car magazines and musical instruments. I enjoyed studying difference kinds of cars and planes, playing pop music, and collecting the late music albums .This picture often brings back to me many happy memories of your high school days.
樣題解析：
第一處：刪除of. 考查介詞，realize後接賓語從句，介詞of多餘。
第二處：had改為have. 考查動詞時態，由時間狀語"in the past few years"可知，此處應是現在完成時，故把had改成have.
第三處：and改為but. 考查連詞，not only…but also…是固定搭配。
第四處：took改為taken.考查動詞語態，photo與take為被動關係，故用被動語態，take的過去分詞是taken.
第五處：become改為became.考查動詞時態，結合全文和語境，謂語動詞的動作發生在過去，故用become的過去式became.
第六處：picture前加冠詞the或者this.考查冠詞或限定詞，picture作"照片"之意講是可數名詞，並且上文提到過picture，故用冠詞the表特指，或用this亦可。
第七處：they改為that或which.考查定語從句引導詞，先行詞things是物，既可用that也用which.
第八處：difference改為different.考查形容詞，kinds of是名詞短語，故用形容詞修飾，difference的形容詞形式是different.
第九處：late改為latest.考查形近詞辨析，亦是考查形容詞最高級。結合語境，這裡表示收集最新的專輯，故將late改為latest.
第十處：your改為my.考查人稱代詞指代一致。結合上下文全文，通篇都是在講"我"的故事，故把your改為my.
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