此文献给所有想念爷爷的孩子，还有因为失去亲人痛苦和迷茫的人。
今天，是你离开我的第1834天。
这个天数不是记录出来，而是根据年数推测出来的。五年多。
但我很清楚，你离开后的第89天以内，我是数着日子，一边记录一边强挨过来的。
而90天以后，日记本基本空白了，除了扉页上的涂鸦以外，已经没有文字。本子再翻出来的时候，纸张变成了黄色，残留下淡淡的硫磺的味道，可当初我记得它是茉莉花香的，曾浮在你身上的花香。
我坐在客厅里，坐在没有后背的方凳上，一页一页地翻看着这本日记，感受着当初我曾感受过的一切。
此刻窗外的晚风很柔，不如当晚那样冷冽，今夜的月色也是平和的，比当初温暖许多。
翻开本子，从前几页的文字，我能感受到，一开始我是不愿接受你离开这个现实的。
我时常梦到的场景，是你递过来一盒抽纸给我，让我擦干眼泪，继续上前跟着你走。可你明明在我面前，我却触不到，直到最后手麻了，胳膊酸了，我才醒过来告诉自己，过去的都过去了，那不过是一场梦。
可现在，我记得起你的样子，却不会再梦见你的身影了。
我并没有刻意去遗忘些什么，只是岁月变迁，我已不清楚我为什么要想起你；正如我不知道为什么我会突然翻出这本日记一样。
后来的日子想你，我承认除了思念的本能，还有我自己在这世上的种种的不如意。对你的怨恨，对你过早的宠爱娇惯让我变得一无是处经不起风雨。
完全忘记是不可能的，谁叫你曾在我生活中出现那么多年，触景生情，在所难免。但此刻的我，已经接受了你离开了我的事实，且开始了没有你的新生活。
我学着照顾自己，自己准备好生活用品，学着多吃青菜，喝一些汤汤水水，学着保护自己的胃，学着你的样子做那些你曾为我做过的每一件事。
我听你的话和爸妈好好相处，我努力让他们代替你在我心里的位置，我甚至花了比和你在一起更多的精力去迁就着他们。我听你的话让自己变得开朗，试着和周围的人相处，让自己变得宽容大度。
我学着你努力上进的样子，却好像没有遗传到你聪明和恒心，我以为你那么无所不能我也可以的，却在这个该长大的日子里不得不承认我不知道怎么去追赶你。你说我急躁、你说我没有耐心，现在我统统承认。
我试着过好没有你的日子，不因为思念你而让自己变得痛苦，我学会把悲伤控制在某个范围内，不因为自己的难过而打扰到别人的生活，我学着你那么开心的样子。
却只是在今天突然想起你。
这是我爷爷，分别五年，往事却历历在目，你身边有没有那么一个亲人是牵动自己心底最深处的那根弦？
丹麦作家金‧富兹‧阿肯森 (Kim Fupz Aakenson)和瑞典人伊娃‧艾瑞克森（Eva Eriksson），把这种情感描绘成一本以爷爷去世为题材的生命教育绘本。
《爷爷变成了幽灵》，又名《爷爷再见了》
[丹麦]金·弗珀兹·艾克松/图[瑞典]爱娃·艾瑞克松
（彭懿 译；湖北长江出版社）
作者是林格伦儿童文学大奖作家、国际安徒生大奖提名画家。
这本豆瓣9.3分的《爷爷变成了幽灵》，引起了无数成年人对亲人的哀思，更告诉孩子们：关于生命和死亡的温暖阐释，死亡只是一场告别。
小男孩艾斯本最喜欢的人爷爷霍尔格在大街上突发心脏病而去世，他伤心极了。
妈妈说“爷爷变成了天使”，爸爸说“爷爷变成了泥土”，这样的说法艾斯本无法想象也无法相信，对他来说，爷爷还没有真正离开。
爷爷变成幽灵回来了！
因为爷爷忘了做一件事，什么事呢？
到了晚上，艾斯本陪着爷爷回到过去的家。
爷爷回忆小时候哥哥送他自行车、年轻时和奶奶约会亲吻、初为人父时手足无措。
还有博物馆、拳击赛、醉酒的朋友和浪漫惊险的旅行。
晚上陪着爷爷的艾斯本白天总是困得睡着。
爷爷坐在橱柜上等着艾斯本，和艾斯本回忆起了好多事：去游乐场、看赛车、看电影、钓鱼、堆沙堡，爷爷冲他大吼大叫、和他一起扮鬼脸、挠他痒痒、把糖藏起来……
艾斯本还记得爷爷身上烟草的味道。
“我想起来了，我想起来我忘记什么事了。”爷爷说着，不再笑了，“我忘记对你说再见了，我的小艾斯本！”
爷爷和艾斯本都哭了。
爷爷对艾斯本说，你要乖一点（也不用太乖），他们还说好了要时不时的想着对方（不过，不用一直想着）。
最后，爷爷穿过墙壁走了，走进花园，走到了马路上。
他目送爷爷消失在黑暗中，不见了......
用平静的道别将死亡呈现在我们的面前，教给孩子面对死亡的态度：生死之间并非不可逾越，生死两相安。
葬礼是一种道别，而道别并不意味着绝望。
生命有开始就会有结束，这是生命的定数，是这个世界游戏规则的一部分，生命到了这里，就该让它自然地离开。
“人为什么会死”“人死了去哪里”“我还能见到他们吗”……相信这些问题对于父母来说和“我从哪里来”一样难回答，或许还会更加沉重些。
多年前，英美等国家已经针对这些问题，通过“死亡教育”等课程对孩子进行“早教”，然而国内对此却一直存在教育缺失。
心理学家表示，6岁左右大的孩子应该提前接受“死亡教育”。
现在不少家长对孩子回避家人死去的悲痛消息，其实想想，虽然孩子知道后可能情感上会受打击，但是他们应该学会面对现实。
关于活着这件事，死亡是最好的老师，毕竟我们都得学着“向死而生”。
什么是死亡？不少家长告诉过孩子，“人死了就要去天堂”“天堂是一个很安静的地方”。
如何让孩子接受亲人的死亡，对于许多父母来说是一件棘手的事。
家人有去世的并不可怕，告诉孩子真实的死亡原因，带孩子参加告别仪式。
让孩子充分宣泄悲伤并安抚孩子，一起回忆亡者人生经历中的美好时刻，重温彼此的情感，给孩子留下可以念想的物件如照片、书信、纪念品……
走过这样的心路历程，相信孩子能够理解和面对死亡，不再有慌张、恐惧和放不下的悲恸。
有时候孩子可能比大人更坚强，孩子以后的成长关键看陪伴在他身边亲人的心理状态。
看了这么多依然无法坦然面对生死，或许无法说服自己，我们不是文中艾斯本，也不会变成幽灵。
但是生而为人，我们要继续生活下去，从小对孩子进行的“死亡教育”，会让他们在以后的生活里更加懂得珍惜身边的人。
亲子共读提示
1.家长在和孩子一起阅读时，要用一颗平静的心，告诉他家人有去世的并不可怕和真实的死亡原因。
2.带孩子参加告别仪式，帮助孩子保留逝去亲人的物品。
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