向校园欺凌说“
不”枯木
4月27日，陕西米脂县某中学附近，刚放学的学生们急急回家，谁也料不到，一场惨剧就此发生。丧尽天良的凶手手持利刃冲向毫无防备的学生，导致19名学生（14女5男）伤亡。截至4月27日23时，死亡学生人数上升为9人（7女2男），其余10名伤者正在全力救治中。
嫌犯被控制图片
惨痛的悲剧让人不寒而栗，凶手泯灭人性自不用说，报复学生更是一种懦弱的兽性发作。嫌疑犯赵某1990年出生，据媒体初步探寻原因，竟然是其在学校时受到同学欺凌，过了十年才发作，似乎有点牵强，笔者宁愿认为这只是嫌犯的借口，原因也许是多方面的，比如工作、婚恋、家庭等等多方面造成，凶手把目标对准十几岁的学生，而且多是女学生，看得出凶手是多么的残忍而又多么的懦弱，穷凶极恶的同时还怕遭到还击。
最终原因不管如何，其曾受到校园欺凌肯定是其中重要一条，这不得不让我们再次把目光放到“校园欺凌”上来。回顾以往媒体披露的校园欺凌事件，可以说是触目惊心，经常会有视频和新闻披露，比如4月24日山西晋城市成庄矿中学15名学生参与殴打一女孩；2月2日，湖南新化桑梓中学三学生勒索殴打同学，并使用弹簧刀相威胁；2017年11月2日，北京市西城区某职业学院，女学生朱某伙同另外4名女被告人，无故殴打同学，脱光其衣服拍摄羞辱视频并传播到微信群，被判处有期徒刑1年、11个月不等；2017年4月,安徽省太和县三堂中学，9个女生殴打1个女生并拍摄视频传到网络；再往以前，北京中关村二小“欺凌事件”；重庆荣昌中学5名女生因为室友邋遢，集体抽耳光教训造成对方十级伤残；邯郸26中女学生被同校七八个女生多次暴打、折磨，被送进医院；广东开平的一位初二女生因为得罪了校园里拜把子的七姐妹，被掳到一家宾馆，七姐妹找来四个未成年人轮奸了这个女生，对她肆意殴打、凌辱，并将施虐过程录像，上传网络取乐；吴起县高级中学高二年级的多名女生，在宿舍内持刀威胁5名学妹脱光衣服拍裸照，欲强迫其“卖处”。在遭到拒绝后，施暴女生对3名受害人疯狂殴打和猥亵。。。。。。
一个个让人痛心、令人震惊的校园欺凌事件，有的令人惨不忍睹，有的让人气愤填膺，可以说，媒体披露的只是冰山一角，还有太多的欺凌事件不为人知，据中国青少年研究中心2015 年公布的调查报告显示，有 87% 的青少年曾遭受过其他同学不同程度的暴力欺凌行为。欺凌行为分为孤立、辱骂、殴打、敲诈勒索、脱衣拍裸照、网上欺凌甚至其他极端犯罪行为等等，施虐者心理扭曲，受害人痛苦不堪，不少性格孤僻、悲观失望，有的导致自杀甚至发生过激行为，云南大学马加爵残忍冷血杀害室友事件就是典型事例。
校园欺凌，这个笼罩在校园的巨大阴影，或多或少，在大多数学校都会发生，而且并不是如今才有，在过去就一直存在，媒体也是予以足够的关注，人民日报等权威媒体更是多次发文，有关部门领导也多次批示，开展校园专项治理活动，然而，一直并没有妥善的解决机制，校园暴力并没有得到有效遏制，原因何在？
首先是法律法规不健全。针对校园欺凌，施虐人一般都是未成年人，国内关于未成年人违法犯罪的惩罚缺乏指导，不满14周岁不承担法律责任，14到16周岁只有重大犯罪行为才受惩罚，因为无法可依，造成校园欺凌行为野蛮生长，惩罚困难。学校行政部门对学生的处罚只能是说服教育，过去还可以开除，如今的义务教育造成很难剥夺受教育权，采取其他收容教育现实中很难予以实施，都被人情和关系说和，最后息事宁人；至于判刑，只有极少数的案例，大多都是用钱财和解，没有从根本上减少校园欺凌事件的发生，反而是让施虐者逍遥法外，受害人心理伤害很难平复。这一切，皆因缺乏法律法规的指导，惩罚不到位，事实上纵容了施虐者的欺凌行为。
第二就是社会不良风气的影响。如今信息发达，手机、网络里游戏、影视、视频等没有分级制，大量血腥暴力甚至色情的图片、视频以及游戏常常充斥网上，拜金流行，权贵居上，一些缺乏底线的影视剧更是传播的庸俗文化，拉帮结伙、江湖老大、富豪子弟、“黑社会”等低俗剧情和反面做派行为，导致有的学生刻意模仿，寻找快感，对不顺其意者肆意欺凌，内心认为没有金钱摆不平的事，对自己的违法犯罪行为漠然视之。
第三就是思想教育偏弱。学校都是应试教育，忽视了学生的精神世界，大家都是竞争的个体，没有和谐的集体。班里排队，班级攀比，学校比录取率，每年宣传的都是考上名牌学校多少人，大家都讲升学率，没人说为社会培养出多少道德典范，没人讲思想道德教育水平，即便是有大多也是摆设应付检查而已，没有采取实际措施，“德才兼备，德为先”成了一句空话，从而使得学生不能形成正确的人生观、价值观、世界观，以此滋生校园暴力。
第四就是家庭溺爱造成。八十年代的独生子女使得不少家庭教育转向溺爱、宠爱教育，比较流行的是那时一句口号“再苦不能苦孩子”，普通家庭对自己子女都是“穷家富养”，更何谈权贵家庭，大家都溺爱孩子的结果，那就是对孩子的错误“灯下黑”，包庇、偏执、纵容自己的子女，从而孩子产生依赖情绪，认为自己犯多大的错误家长都会摆平，因此对违法行为不以为意。
影视罚站剧照
第五就是教师管教权力受限制。过去的教育，“一日为师，终身为父”，老师等同于家长，对孩子可以适当予以惩罚，苛责、体罚甚至鞭打如同家常饭，虽然略有过分，可是过去的教师，大多都是从内心为孩子负责的态度出发，并不是为了一己之快而惩罚学生，因此学生即便是当时不理解，长大后就会感谢对自己责骂最严的教师。如今一则孩子成了“皇帝”，再则法规不允许体罚责骂，教师束手束脚，因此对犯错学生争一只眼闭一只眼，多一事不如少一事，从而纵容了那些施虐者。
第六就是不少教师缺乏职业道德，上梁不正下梁歪。过去的教师，处处为孩子的未来着想，针对一些行为偏差的学生，谆谆教导，或者严加管教，体现了教师的崇高的职业精神，教师以身作则，大多不会随意欺凌任何一学生，至于性骚扰之类的恶劣事件更是稀有所闻，因为一旦被披露，一生都会被万夫所指，除了法律惩罚还会有道德谴责；如今，不少教师利字当先，唯钱是图，外面开班，到处刮金，在学校不尽责任和义务，要么对学生“放羊”，要么道德败坏，自身不正，对有权有势子女极尽阿谀奉承之能，调座位，选班干，上学推荐，优秀生评比，不少成了交易。更有甚者，把魔爪伸向学生，罪行败露结果还有什么“个人隐私权”保护，因此使得这些禽兽换个地方继续为所欲为。“师道之不守”，对学生的影响和行为形成起到极不好的反面事例，上梁不正下梁歪，从而那些施虐者有恃无恐。
针对校园欺凌，国内如此，那么国外如何呢？校园欺凌各国都存在，我们整天以美国为追赶对象，言必称美，然而美国人却可以对校园暴力说“不”。针对校园欺凌，美国早在2000年到2002年，加州等15州就通过了禁止校园欺凌的法案， 这些“反欺凌”法是为了保障学校安全、降低逃学率及减少校园暴力，它要求学校创建可以预防欺凌以及进行相应培训和执法的举措，违反者将被停学、开除以及受到民事罚款或刑事处罚，学校和学区也会面临大额民事赔偿金。
2016年1月5日，在美国涉嫌校园凌虐的三名中国留学生翟云瑶、杨雨涵和章鑫磊分别获刑13年、10年和6年，并且法官强调，三罪犯服刑期满后将被驱逐出美国！更有意味的是，案发后居然有位涉案同学的父亲试图贿赂受害人，想私下以金钱摆平此事，也被警方逮捕吃上官司。这，就是美国针对校园欺凌的雷霆行为！
再来谈谈体罚，现在不少学者认为要学习西方，对学生实行“舒适教育”，任其发展，对学生的偏差行为并不进行纠正，反而是放纵放任。实际上“西方教育”并不全是如此，针对体罚很多国家学校都是允许的，比如美国、新加坡等国家，只不过是制定了详细的规定，比如针对学生骂人、争吵、打架、侮辱教师等行为可以体罚，但是不能造成身体明显伤害。我们现在是放弃了，不管对与错，一律不允许体罚，这样，就造成了针对学生犯错无法管教，只能任其朝最坏方向发展。
树高千尺，斫枝为先。俗语言“三天不打上房揭瓦”，学生在学习成长过程中，除了引导和教诲，使之朝好的方面发展，还应当及时纠偏，针对错误言行，及时纠正，适当惩罚责打，只要不造成身体明显伤害，不是故意惩罚，防患于未然，那么，对学生绝对是好事而不是坏事。可惜，这些都需要法规进行指导，而这，正是我们缺乏的。
陕西米脂县行凶事件后，以及以前的不少校园欺凌事件后，可以看到的是校园的安保在加强，这是好事，可是，我们更应该透过现象看本质，从根源处把隐患消于无形，不再是事后谴责、严惩，而是把预防和系统防范提前，加强法律法规完善，加强师德监督和教育主旨扭转，加强惩罚机制，不要再让惨剧发生，不要再让无辜的生命血洒校园。
2018-5-1榆木斋
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