梦隐晨
师范类院校的男学生数量比较少，以女同学居多，这种情况多见于一些办学规模比较小的二本层次的院校，而且多见于师范教育专业中某几个专业，例如英语教育、中文教育、学前教育等专业院系。现阶段大多数师范类院校为了增加招生生源，扩大招生规模，在高校改革过程中，增加了大量非师范专业，逐步向综合性研究型多学科协调发展的趋势办学格局，特别是一些省级重点师范类院校和一些国家211工程院校，更加发展成为一所综合性高校，各专业设置类别基本上齐全，学校办学规模比较大。
例如西北师范大学现设有26个院系，拥有77个普通本科专业，涵盖10大学科门类，现有全日制在校本科生1.8万余人。其中本科招生专业中属于师范类教育专业有22个，其它各大专业为非师范类专业，例如计算机类、电子信息类、材料类、生物类、哲学、经济学、金融学、管理类等，学科基本上比较齐全。师范教育专业中学习心理学、学前教育、特殊教育、汉语言文学、英语等专业的女同学居多，这一点是肯定的；但其它大多数专业男女生的比例就不一定了，一般一些材料类、计算机等专业男生居多，根据学科特点，男女比例有所不同。
当然，也不排除一些办学规模比较小，专业设置比较单一的专科层次的师范学校，师范类专业占主体，师范类专业女同学居多，而大多数男同学基本上选择报考其它类型、性质的专科高职院校，或者选择非师范教育专业。总体上来说，这类专科层次的办学规模比较小的专科师范学校，一些教育类专业男女比例明显。例如小学英语教育、小学数学教育、小学语文教育等专业，几乎全部都是女同学。
近年来全国各地对于师范类教育专业的选择度不高，大多数考生在填报志愿选择院校类型之时对于师范类院校都并不是作为“第一首选”或者“最佳选择”。这其中有很深层次的社会职业结构问题。加之教师职业在学生学习过程中伴随学生终身，学生耳闻目睹对于教师职业结构的整体现状了解和教师职业工作特征情况掌握比较多，教师职业比较辛苦，而且工资福利待遇水平还不够高，所以学生对于教师职业的选择度不高。对于师范教育专业的选择，主要是一些女同学选择居多，根据女同学就业现状和自身特点，但教师职业目前比较稳定，而且就业机会比较多，有利于学生就业。男同学由于自身特点，多选择一些理工类专业院校。
总之，问题中描述的情形的确在一些师范类院校中存在，这主要是现阶段考生对于师范类院校中师范教育专业以及今后从事的教师职业的认同感不强，这也是一个严峻的社会原因。为此国家出台了关于培养公费师范生的培养计划，通过免学费和住宿费、并给予一定的生活补助的措施，鼓励和吸引考生选择报考公费师范生，将来从事教师职业，为西部农村地域贡献力量；同时各省份也相应的出台了一系列行之有效的措施，仿效国家教育部，出台地方性培养公费师范生招生机制，为本省份农村基础学校培养教育师资力量，改变师资结构。
时光匆匆微微甜
真巧，我就是师范院校毕业的，90年代的中等师范学校，当时本班（普师班）48人，男生十几个吧，其他全部是女生，来自全国各地。当时还有幼师班，也是四五十人，全部是女生，号称女儿国。据我所知，最后从事教育事业并坚持到现在的男生没几个，女生多一些，大部分都还在当老师。说到底还是工资低，没地位，被人瞧不起，工作琐碎，无成就感。
天高任鸟飞7863
师范院校的专业
师范院校里面除了师范类专业之外，还有一些其它的非师范专业，这些非师范专业中有很多都是文科类的专业，比如管理学、经济学、会计学等女生比较多的专业；而师范专业本身女生就比较多一些，所以一般师范院校的女生是要比男生多的，很多师范院校的男女比例在1：3左右。
男女性格
男女生的性格使得学习师范专业的女生比较多一些。男生可能没有那么多的耐心，而且细心程度不够；很多男生还是有远大抱负的，不愿意窝在一个小地方一辈子；女生则比较喜欢过安稳日子，其性格也比较细致，有足够的耐心。也许是男女性格方面的差异使得他们在当初填报志愿的时候出现了较大的差异性。
社会舆论
社会舆论觉得男生就应该有远大的抱负，毕业后出去闯荡社会，说不定有所作为，所谓“男儿志在四方”；如果一个男生是在一所乡村小学当老师的话 ，外人可能会觉得这小伙子没出息，可能连个媳妇都娶不到。社会舆论对男生提出了这样的要求主要是中国的传统文化造成的。
社会舆论往往会觉得女孩子最适合做的工作是教师。他们觉得女孩子就要做一份稳定的工作，比如当老师；做老师的话每天接触的主要是单纯的孩子们，还有就是学校的老师、学生家长，这样总体接触的人们不是很复杂，不容易被残酷的社会欺骗；另外女孩子当老师每天都是在教室里面、办公室里面，不用像其它行业那样经受风水日晒的。
学生个人选择
学生个人意愿角度来看的话，男孩子觉得“男儿志在四方”，将来上大学应该报考个高大上的工作，将来说不定能找到一份在大城市办公室的工作；如果让他去偏远小学当老师的话他肯定是不愿意的，所以很多男生填报志愿的时候是不愿意选择师范专业的。相反的，一些女生就觉得老师是一个很不错的职业，有那么多的假期，所以很多女生选择了师范专业。
饕餮视听
本人亲身经历，2011年上的山东师范大学，生物科学学院，当年招了500多学生，其中男生100左右，后来换了专业，男女生比例更可怕，全班51人，44名女生。我自己本人读师范完全是自愿填写错误，提前批乱停，阴差阳错进入师范大学。男生可能都在想以后就业问题，确实是现在老师的工资要负责养家糊口有困难，工科男或者程序员等工资高，我本人就是觉得工资太低了，绝大多数男生不愿意去读师范
墨不黑
我觉得很简单：钱少活多。
当地平均工资的水平，搬砖的活，娶老婆成本太高。
那些说老师很轻松的人一般都是没办法当老师的人，当你有能力当上老师就不会想当老师了。我之前去的一家贫困户，他说老师好啊，我说你两个儿子都是大学生，叫他们当老师啊？然后他说叫了，但是他们觉得当老师没前途，不愿意当。
所以说，当你只有搬砖种田的能力，你肯定羡慕当老师的；然而你有了当老师的水平，你还会羡慕当老师的人吗？或者说你还想当老师吗？种田的还羡慕搬砖的呢，是不是，但是搬砖的想回去种田吗？
回到主题，为什么男的很少当老师：有能力的不想当，想做的能力不够
夜空中的抠脚少年
我就是一名师范生，从自身理解的角度来分析一下。
首先从这个专业本身出发，毕业之后都是个小孩子打交道。对于这个男生来说整天和幼儿园，小学初中生打交道是很头疼的事。不想成年的交流那么容易。
其次再加上我们历史遗留问题，受儒家思想的影响，男人做这种工作有一种不好的感觉，会感觉有一种异样的眼光看待你。
最后就是从生活角度出发，经济收入少，虽然国家一直大力支持老师的社会地位，经济收入，但是相比较而言还是比较少的，很难维持好家庭开支。
不过，这种现状并不是一方面造成的，这是一个个人抉择，社会评判以及生活带来的产物。
