李雯雯
非常時期，昨天剛上完網課的我們，談談質量如何？
一、學生休息時間不規律，注意力能集中
疫情把我們從一個小小的寒假延長到一個差不多的暑假，對於假期中一開始不用上網課的大學生們：每天打遊戲、刷電視劇、學習已經沒有了一個很好的作息。突如其來的網課打斷了原有的作息。沒有好的注意力，怎麼能有一個好的學習精神呢？
二、看不見的網課，你真的在認真聽講嗎？
部分網課上：老師打開攝像頭講課,通過屏幕文字的少許互動。這讓不少的同學鑽了空子，熟悉的打開電腦，進入直播間打個卡，然後就不知道幹什麼去了。完全不重視網課教學。
三、新階段的網課教學，老師的教學質量能發揮全徹。
對於疫情下的教學，老師們更是做起了新時代最美麗的主播教師。但是出入直播形式的老師們的教學質量能和課堂上面的對比嗎？也請大家體諒老師我們認真對待網課。對於第一次網絡授課的老師們，相信我們更激動，你不知道老師經過多少遍的練習才為我們上一節短分鐘的課堂。
四、疫情假期或許是對我們的一次提升
疫情小長假，我們不僅要認真學習我們應該所學的課程。我們的業餘時間也是非常的充足。不要將他荒廢如：讀一本好書、學習自己從未涉及的知識和技能。備戰四級、六級、計算機二級等等。讓我們忙碌起來吧！
大學生的我們時間很有限，請你好好把握住
Alon愛生活
作為一名研一的學生，既是學生，又是助教，最近的課堂，深有感觸。
作為學生，老師們都會選擇在QQ群裡直播上課 確實一次教學平臺不好用，總是掉線，崩潰等各種問題，語音的形式上課，同學們回答問題倒很積極，可能沒有面授課那麼讓人緊張，大家相互看不見，幾乎都是暢所欲言，還可以選擇自己舒服的坐姿或者躺姿或者站姿來聽課，我個人平時不喜歡坐著，就會選擇在公共課的時候邊做運動邊學習，必要的時候停下來做筆記，但是專業課必須全程在線的，另外，線上課對研究生很友好的，因為大家都要實驗，我們川大的很多公共課都在望江校區，而華西的學生來回不太方便，這樣會省很多時間的，但是另外一點不好的就是大家彼此不能討論，而且可能有同學不認真對待吧，畢竟真的出現過課堂結束了，有幾個學生還繼續在語音狀態，哈哈哈，暴露的太明顯了，最後一點，對老師來說很尷尬的，畢竟醫學生，有很多比較敏感的生理知識，比如婦產科老師講課一半，直播間被關掉了，因為涉黃，哈哈哈哈，老師無力吐槽，“這麼多年了，第一次知道我講課涉黃了”，還有些老師可能需要現場更好的演示，再就是實驗課根本無法進行。
作為助教，深深感受到一些同學的敷衍，老師怕直播效果不好，提前把課錄好，在課堂時間上傳視頻讓大家學習，並且留了課堂作業，學完視頻下課前交，三個小時的課程，結果剛剛把作業的問題傳上去，過了不到十分鐘，就有一大幫同學來交作業了，顯然沒有學習課，還有同學，早上的課程，到點了，打開老師直播的語音，自己卻繼續睡覺，等到被抽到回答問題，語音打開的時候，全班同學聽他打呼嚕[捂臉]
總之，還是希望疫情儘快過去，一切恢復正常。
阿軍阿靜
很高興能夠回答你的問題。
首先，我也是一名大三的學生，今年跟大家一樣，也只能通過上網課學習，事實上，我本人是沒有認真的上網課，我的同學也絕大部分在群裡聊天，很少聽老師講。這其實看自己吧，那對我本人來說，我並不太想接受老師講的東西，我更傾向於自己主動去網上找一些自己想學的知識學習，這樣我會覺得自己學了很有成就感。一般我都是用手機上網課，用電腦學我自己想學的，每天學習5到6個小時，我自己感覺很充實。
其次，大三了，我們都面對如何找工作這個問題。自己唯一要做的就是學習更多有用的技能知識，讓自己以後出去能夠站住腳跟，在公司積累經驗，學習，鍛鍊。
最後，不管有沒有認真聽，一但上了，大學，那麼學習這種東西完全靠自覺，自己不想學誰都強求不了你。認真與不認真，就看自己怎麼去選擇，反正事情有因畢有果，辛苦澆水，後面果就甜。
這是我個人的一些見解，勿笑勿笑。
生活小log
作為一個普通大學的老師，感覺還是有一定的發言權的。
學校每天都在統計每一節課的到課率、授課效果，忙得老師們不亦樂乎，現在把數據分享一下。
根據最終的統計表格，顯示網課的到課率還是很不錯的，大部分課程都能達到100%到課率，其他的也在98%以上。
缺課的同學理由五花八門，睡覺睡過頭、手機欠費、其他課程衝突（重修學生）等等，在學校教室裡上課能收到的缺課理由，在這一樣不少，還創新了許多。
此外，還有一些課程中間早退，重連等情況，也是時有發生。
授課效果老師們填表都是【良好】，但是具體能有多好，咱也不知道，咱也不敢問。
不可否認，網課上，老師對學生的掌控能力肯定是大大不如教室上課的。
學生在顯示器的那頭，有沒有認真聽，有沒有聽，甚至有沒有在，都是一個未知數，一節課人數少的50-60。人數多的90-100，老師很難找到有效的手段保證每個學生的注意力。
總之，自制能力強的，平時就能認真聽課的學生，大概率還是在認真聽課，平時就不認真聽課的學生，也不能指望換了個講課媒介，他就大徹大悟。
網課只是非常時期保證學校教學秩序的一種手段而已，儘量達到課堂教學的更多效果當然最好，但是也不能苛求太多。
河南高校圈
作為一名大學生，疫情關鍵時期，也是我們大學生上課時期，網課自然少不了，作為一個一件上課半月有餘的大學生，我很樂意來回答你這個問題[呲牙][呲牙]
首先，在上網課之前，我們各科老師都紛紛囑咐我們加入不同軟件的不同課群，什麼QQ群，微信群，釘釘群，學習通啥的………反正就是各式各樣的群。
其次，這時你的手機就會出現一個炸裂現象[捂臉][捂臉]“消息爆炸”，你的手機會接受到來自各式各樣的群消息，來自各式各樣學習軟件的消息提示音，給我影響最深的便是阿里釘釘了，“ding ding ding”，我相信你已經在網上看到過對他各式各樣的評論了吧！然後你就趨近於自我崩潰的邊緣，哈哈哈（開個玩笑）。
然後，就是網課期間了，每天打卡，簽到，進直播，看直播，發彈幕，下課退直播……每天幾乎都做著同樣的事情。
再其次，你說網課怎麼樣？嗯，，怎麼說呢，相對於面面授課，你更自由，你可隨便安排自己的時間，時不時還可以偷個懶，遲個小到啥的…但是它的缺點也很明顯，就是效果微乎其微，不如面面授課好，然後眼睛一直注視屏幕，不僅容易走神，而且眼睛是真的累！！
好了，以上是我個人想法。希望對你有所幫助！！
希望疫情早日結束，待下次春暖花開之時，便是你我回歸校園之日！！
最後，我想分享幾張大型網課翻車現場，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！！！
愛搞笑AMIX
新冠疫情之下，中國教育開啟全民網課時代，老師變網紅，學生終於可以正大光明的看電腦看手機了。網課成為輿論關注的焦點，關於網課的爭議一時間也甚囂塵上，但其實目標都是一致的：如何才能有好的學習效果。
網課和麵授課一樣，都是學習資源的供給者，都是學習過程的引導者，兩者之間在運行模式上稍有差異，但並無本質區別。
學生在網課上的表現，就是其在課堂表現上的延續：他躺在被窩聽課，那在教室裡也會葛優癱；他打開屏幕就去玩手機，那在教室裡也會上課走神；他在網上潛水，那在教室回答也不積極；他作業應付公事，那在教室裡也不會認真思考，等等，所有這些，與課程無關，都是學生學習習慣的集中體現，只是現在被家長更集中的看見了而已。因此，當我們要求老師提高網課質量時，更重要的，是改變孩子的學習習慣。
網課，撕下的是有些學生的遮羞布，當外界監督不再跟進時，才是對一個人學習能力的最終考驗。要我學和我要學始終是學習質量的重要分界。
網課千萬門，學生千萬人。學得好不好，最終看個人。
聊聊教育那些事
非常時期，大學生們，網課是否認真聽了，網課怎麼樣？
對於這個問題可能會有以下簡單的回答！
大學生A可能會說，網課確實有在認真聽啊，因為學校是要考察，不認真聽還真的不行，畢竟現在的軟件還是比較厲害的，發現不在了基本當曠課處理，很難受的，所以呢，就一定要認真聽了！至於說怎麼樣嘛，反正沒有監控器，感覺是比教室輕鬆一點，但是也不會輕鬆到哪裡去！
大學生B會說，網課就那樣了，沒什麼的，上的時候到位就可以了，如果說是自己喜歡了，那就繼續聽了，如果不喜歡，放在那裡就上了，反正老師又不會發現，只要說關鍵的時候在就好了，沒關係！至於說體驗嘛，就感覺有點浪費時間！
大學生C會說，現在是特殊時間，沒有辦法，但是我們都要學習，反正在家學習也是學習，是挺好的，我們也要珍惜這個時間，好好學習，反正我們都是要學習的，幹嘛不趁著網課的機會，好好學一下，也是不錯的，因此呢，我們還是要抓緊時間學習！至於說網絡課程的體驗，我感覺還是可以的，至少不會太差，而且有些時候我們自己看看視頻也是挺不錯的！
確實對於每個人來說，想法肯定是不一樣的，當然我也是一名大學生，這幾天我們已經開始測試網課了，下週就開始正常學習了。首先我就說說我是否會認真聽網課！
首先我肯定是會認真聽網課的
其實我對網課，沒什麼偏見，因為教學模式，我也從網課中收穫不少。比如說我曾經在網絡上學習ps和pr，雖然不像這種直播課，但是形式上都是差不多的，因此呢，現在的直播課對我來說也是一樣的，我並不會討厭，反而還是會抓住條件，趕緊學習一些新的知識！這才是我想做的事情！
網課上完下來確實很累
我自己是這麼覺得的，因為我們大學的課程不少，在學校上課也是非常累的，更別說現在是網課了，上網課雖然說還是比較自由的，但是不可否認，它真的很累眼睛，我們這周都在測試，已經是可以划水的那種，到時候真的要上課的，真沒辦法划水了，那時候就更累了，確實是很受不了。還有呢，我們大學生不僅僅有視頻的任務，還有一些其它的任務，比如在視頻之外，我們還要觀看一些視頻，這些是真的消耗時間，原本想來做其它事情，基本上也做不了了，太現實了！整個時間都好像是被擠爆一樣！
再苦再難也要繼續學下去！
對我來說是這樣，我是不想放棄這個學習機會，我知道憑藉我自己的自控力，確實是沒有辦法做到每時每刻都在學習，畢竟我們都不是特別優秀的人，暫時還沒有能力做到最好。因此呢，老師在直播的時候，我是必須也是願意聽老師的課的，這對於我來說就是一種學習，而且有的時候，自己一個人學習感覺很孤單，很難受，就想著找一個人來一起學習，一起進步！
下面我就說說對網課的看法！
形式多樣，挺好的
其實現在的課程就有一個毛病，聽著聽著誰都會感覺到疲憊，不想聽下去了，但是現實就是那樣，我們沒有辦法，但是網課的形式就不一樣了！我們上網課的時候，不僅僅是聽老師講，很多時候自己還要去別的平臺學習相關資料，還要看別的視頻，這些確實能夠豐富我們的生活，這樣還是挺不錯的，至少我們可以通過互聯網來搜索更多的資料，學習起來也不會那麼容易產生巨大的厭倦感！大不了如果聽膩了換一個老師也不會太差，只要講的內容對的上就可以了，其實也沒有那麼多的要求！
直播上課也挺好的
我們會發現，當我們在屏幕面前，可能發言的次數多了很多！其實我們都是有這種感覺，在教室的時候不太敢說話，但是到了手機上，我們卻非常能說會道，很多之前不敢說的話，都在屏幕上打了出來，也就是這樣，我們開始和老師互動了，我不知道每個人的體會到底是怎麼一回事，因為每個人的感覺都是不一樣的！
我的結語
對於每個人來說，對直播的感覺肯定是不一樣的，有的人喜歡，有的人接受不了，這都很正常，也沒有必要說絕對地絕對贊同，世界上沒有絕對的東西，任何事物都是相對的！
我總是感覺，目前的生活挺好的，我們有機會不斷學習新的知識，不斷提升自己，雖然說有的時候有點不人道，但是話說回來，如果沒有本事，我們走出學校，還怎麼說人道這兩個字呢？直播，學習，都挺喜歡的！
wenweixianliao
簽到，看課件，看視頻，提交作業，小測驗......學知識，我覺得現在的狀態就是形式大於內容。現在的大學生基本都成年了，沒成年也接近成年了，這點自制力還是有的。
如果說一個人想學習，自己會去找視頻學，或者用其他方式來學。
如果一個人就是不想學習，強制簽到交作業等，學習效率低，也學不到什麼東西。
但有很大的兩點不足:
一是沒有辦法和老師交流,沒人指點,你只能被動的接受知識,自己整
理,也沒有人給你糾錯。
二是自己一個人學習也是一個孤獨的過程,沒有對比,不知道自己是什
麼水平。沒有誇獎也沒有批評。
基於這兩點不足,很多人學著學著就放棄了。大概只有少數意志堅強的人能堅持下去吧。 然而我們都是大多數。
零點媒劇
有很多孩子其實一直在彎道超車，努力聽各種視頻課，問老師，努力在做作業。我們總喜歡給自己找很多借口，什麼懶癌晚期啊，拖延症啊，人生得意須盡歡啊等等，然後一邊還會感嘆自己：唉，我好迷茫無助，我也想改變啊，我也不想這樣的，我想做的更好但就是找不到方向……然而之後呢，我們還會繼續在原地的位置踏步。
其實，本質上來看，真不關迷茫、惆悵什麼事情，一切的一切都是因為你連最起碼的自制力都沒有。
自制力並不是什麼新鮮詞，說白了就是能夠自覺控制自己的行動和情緒，集中注意力去達成自己原本的目標，而不受其他事情的干擾的能力。
數學學易通
第一，本來大學大多數都會靠自學完成絕大多數的學習任務，真正通過課堂學習的東西個人認為是非常少的，因為現在大學的圖書和網絡視頻都非常齊全，最重要的是大學中真正的大牛老師不多，基本上靠自學還能學得多些。
第二，網課最多也是打卡的目的，其實早就有網絡課堂的存在，從知識傳承的角度，使用網課其實並沒有什麼不良存在，最多就是沒辦法監控學生學習的在線狀態。但是大學生絕大多數都是成年人要為自己的學的，所以不用過多擔心認真與否。
第三，認不認真聽課，最重要的是知識的必要性和課堂講解知識的有趣性，就如一道菜，好不好吃，一方面看食材誘不誘人，另一方面看廚師怎麼做這道菜，兩者缺一不可。能否認真聽課，自然也就和知識的重要性和講課技巧有關咯。
