亓槭
虽然本人现在从事职业教育，但是我一毕业最先就考到老家的一所公办中学教初二数学，因为刚刚毕业嘛，工作劲头特大，肯下功夫，当然教学业绩也是非常不错的，除了重点班，就是我带这班平均分最高。所以我还是有发言权的。
数学行不行，主要是看会不会考试，所以一定要多做题，题海战术。当然也不是盲目做题，一定要先将课本知识点弄懂弄透，再去看这个知识点的各种考法。
弄懂知识点是做题的前提，知识点没弄懂，一定不会做题。
知识点弄懂了，也有可能不会做题，这就是做题的方法问题了，就需要多做，适应各种考法。
条件好一点的可以请一个专业家教，一对一效果更好。
数控砖家
●深圳精英数学团队为你解答分享
1、初二数学成绩差怎么办
培养初二学生学习数学的兴趣兴趣是推动学生学习的动力，学生如果能在学习数学中产生兴趣，就会形成较强的求知欲，就能积极主动地学习。培养学生数学学习兴趣的途径很多，如让学生积极参与教学活动，并让其体验到成功的愉悦;创设一个适度的学习竞赛环境;发挥趣味数学的作用;提高教师自身的教学艺术等等。
加强学法指导，培养良好学习习惯反复使用的方法将变成人们的习惯行为。什么是良好的学习习惯?我向学生做了如下具体解释，它包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。
及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。
循序渐进，防止急躁由于年龄较小，阅历有限，为数不少的初二学生容易急躁，有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。
2、数学成绩差有什么补救办法
预习是主动获取初中数学新知识的过程，有助于调动学习积极主动性，新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。因此，要注意培养自学能力，学会看书。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。
在听课期间，学生应该养成初二数学记笔记的好习惯，及时将重点内容整理到笔记上，当然如果课上的时间很紧迫，学生也可以简单标记一下，利用课后的时间进行整理总结。要强调一点的是，在听课的过程或者平常做题的过程中，可能你会遇到一些没有理解的知识点，在遇到这样情况的时候，一定要及时的将自己不懂的地方学明白，只有将所有的疑点都解决，自己的成绩才会变好!
深圳精英数学团队
初二数学人教版刚开始学的是几何，几何变化很多会有点难度，我告诉我的学生就是慢慢模仿老师的解题过程这要求上课一定要认真听，对于有难度的题目往往是自己感觉自己听懂了其实原题在考试遇上还是做不出来，这就要求孩子在课后学会整理把有难度的题目整理在错题本上自己重新做一遍，加深印象加强几何图形的理解，最后几何多做一些题目多看一些题目，图形看多了一般看图都知道他要问什么的。
总之初二的学习一定不能偷懒而且没有你们想象的那么难，其次初二容易受影响的还是周围的同学，初二把自己的心思放学习上最重要，一定要踏实，静心，相信自己。
辉哥说教
初二数学是初中阶段数学的分水岭，无论是代数部分还是几何部分技巧性都在加强，特别是初二下册的平行四边形和一次函数，很多学生在这两块学的很吃力。初中数学的题型都比较固定，多做题，每种题型都掌握了应该就没问题了，还有就是上课注意听讲，不能用定式思维去听课，老师一边讲课，你就要一边思考，还有就是作业要自己思考，实在不会了去问老师，让老师给你一些提示，千万不能抄作业。再者，自己总结考试经验，考试经常出现的题肯定就是重点，还有自己做错的题一定要多练，建立一个错题本，想想自己为什么错。只有不断的总结错题及知识点，才能不断提高。
中考数学360
初二数学不行应该先搞清楚哪一块不行，然后对症下药，逐个知识点攻克，在学习新知识的时候要追根溯源，从源头上了解知识的来龙去脉，比如几何不好，那么可以尝试看一下欧几里得的《几何原本》，每一个几何知识的最源头是什么，无非就是《几何原本》的公理、公设和几个铺垫性的定理，在初中课本总计为9个基本事实，而这些基本事实的源头就是《几何原本》，用这种方法去学数学，一定会有大的提高～
数学思维1有利老师
第一，首先要搞清楚，数学不行的感觉是从什么时候开始？
第二，现在的数学不好是哪些板块不好？如是某个章节没有学好，还是运算能力不好，还是理解能力不好？
在搞清楚了前两个问题之后，能够进一步的针对性的解决问题。
有几个方法供你参考。
第一，慢慢的建立数学的自信心。
第二，请教身边学的数学好的人，尤其是你的老师。
第三，制定一些可行性的小目标，请注意一定是小目标。达成一些小目标之后，都要给自己奖励。
加油吧！
中小学生思维导图
树立信心不言弃，学会思考是关键。
首先数学的学习最重要的是对概念的精通。比如学习一个定理，一定要知道它是怎么论证而得到的，其中又蕴藏着什么思想方法，也就是来龙去脉。
有位教育家说过：“理解重要定理证明的每一步比理解定理本身还重要！”不真正理解概念，盲目刷题是不可取的。有相当一部分同学从未认真的读过教材，只想通过外力来获取知识，这怎么能学好数学呢？
这是培养数学思维能力的起始，也是关键之关键。思维能力不提升，到高中依然很被动。
其次，是兴趣。兴趣是可以培养的。通过老师对学生的关爱，学生解决了一道有难度的题目，都可以不断提升学习数学的兴趣。
再者，学习方法得当。数学必须独立思考问题，喜欢爱刨根问底。课前预习（培养自学能力）——上课专心——课后复习（继续深刻理解概念）——作业定时——总结反思（学会思考），每一个环节都至关重要。
心中有数7
初中数学属于思维转变的阶段，你得先搞清楚你是弱项是在哪一个板块。
首先说说代数，代数总体可以划分为列式和计算两大块内容。你先拿出试卷来分析自己的问题究竟是属于哪一块的。
如果是列式，你需要加强的是自己的读题能力。这里面的基础是属于语文范围的，也就是对文字的理解能力，你得先看懂题目中文字表达的是什么意思。然后把题目中的每一句文字表达转换成数字，最后就是套用三角关系的模板。例如说时间，速度，路程。或者单价，数量和总价，数学的基础关系是三角关系。整个初中的三角关系就只有不到五种（其中有几种类似关系可以算在一起），通常大题当中会有两个以上的三角关系，比如说A和B，他们分别有自己的速度，时间和路程。我们把题目中给的数字填入关系式中，没给的数据假设为X，然后题目中一定会给出两者之间的关系。举例说，A从家里到学校速度是3公里/小时的速度，B从家里到学校的速度4公里/小时，所化的时间比A少半小时。就这两个条件，我们就可以列出式子了。关系很简单，A的三角关系是3*X=路程，B的三角关系是4*（X-0.5）=路程，而A和B所走的路程是相等的，所以3*X=4*（X-0.5），两者的关系是所走的路程一样，所以三角关系的右边是路程，就可以把两个用=号连接起来。不管题目怎么变化，分开的双方一定是三角关系，而双方之间一定有个相等或者加减上一个数相等。
上面我们简单地说了下读题和列式问题。解决了上面问题，你就可以拿一部分分数了，现在我们讲计算问题。初中的计算我们可以分成两部分。第一部分是简单的运算，这个我们在小学已经学习过一部分了，简单的计算包括加减乘除，去括号，去分母，移项，合并同类项，去未知数前面的系数等六个部分，这里最需要注意的是概念类的同类项（很多同学对于同类项不理解），还有两部走的去括号，（例子：4X-5(6-x)=10)这个去括号同时包括括号外面的系数和括号前面的“-”两部分，同时去的话很多同学容易搞错。还有未知数前面的系数是分数。去系数的时候很容易把分数的分子分母换反。搞清楚自己属于哪一项的情况，重点训练以及检查就可以解决这个问题了。
最后是复杂计算，主要就是因式分解三个公式的运用，这个是初中计算的难点，具体方法限于篇幅，我以后再讲，但是要注意的是，因式分解需要专门的一段时间去训练，熟练是必须要的。
娴意有效教育
俗话说“初一差距不大，初二两极分化，初三天上地下”初二年级在初中阶段起着承上启下的作用，如果数学不行的话，建议从初一计算抓起，另外课后一定要多花时间找老师交流，找到自己学不好的原因，是没有兴趣吗？还是没有掌握方法？学会举一反三，加油😊
数学匠
初二是学习数学的关键、转折点，随着数学内容的难度增加，特别是由数过渡到形，要想提高数学成绩，需从以下三个方面入手：
1.构建系统的网络知识结构。
2.培养学生的发散思维能力，关键会想。
3.灵活掌握常规数学模型，采用模型解题。
当然，训练需要时间的积累，一切都会好的！
