用戶7984276687123
我家孩子也是初二，輔導班一直沒有上，成績不拔尖，班級2-5名，寒假時間本就不長，在家自己做做作業，查漏補缺，如果有必要，準備初二暑假補補。
Jaydonnt
你好！我作為一位家長也作為一位老師給到以下建議，初二寒假可以補課但一定要緊跟學校老師的步伐，初中補課建議選擇“精品班或者一對二、一對三”具體原因如下：
第一：初中學習我們都知道一句俗語初一不相上下，初二兩極分化，初三天上地下。這句話糙理不糙，說明了初二學習的重要性。
第二：初二是一個非常關鍵的階段，這學期的內容某種程度上被稱為中考的“心臟”。新學期開始，新初三學生已經進入了緊張的畢業班學習。初二的學習在整個初中階段屬於一個銜接過渡。所以，初二的學習一定不容忽視。一定得努力做好初二到初三的過渡學習！為自己初三的學習及中考打下堅實的基礎！
第三：“初二綜合症”。初二學期開始很多學生就會放鬆，就會感覺自己沒有初一時候的衝勁，上課很容易走神，聽不懂老師所講的內容，或者認為老師所講的內容過於簡單，那麼這樣將會對自己的學習造成極大的影響，嚴重者將會一蹶不振。鑑於此，我們在初二學期時間裡首先一定要為自己鼓勁，相信自己我能行，認真聽好老師所講的內容，積極消化和吸收；其次，我們一定不能放鬆對知識點的深入挖掘，以及對知識點的引申拓展，多練習一些經典試題；再次，學習絕對不能在此刻斷層，不論是家教還是課外輔導班，一定要緊跟老師的步伐走。只有這樣，我們才能克服“綜合症”，迎來自己的勝利！
第四：我們再來看看培訓學校的輔導，孩子到了初中更多的要求孩子有較強的自主學習的能力和主動學習的意識，課外輔導機構能給到孩子的是同步的培優或者是知識點的解讀，到了初中我們一般不建議孩子通過班課參加輔導，因為初中的特俗性一個班孩子的水平差異太大，輔導機構的老師很難進行針對性輔導，但一對一是不是更適合初中孩子呢？其實也也要因人而已，如果孩子主動學習意識強，對陌生環境陌生人接納度高是完全可以補一對一的。相反主要不要放在一對一，最好選擇一對二或者一對三，這樣孩子和孩子之間有個照應，還能互相幫助激勵學習，避免老師出現懈怠。
小初高升學
需要不需要補課，或者需不需要一對一地補課，都不是一概而論的事情，不能以年級來劃分，而是需要根據具體的學習情況以及學生的學習特點來決定。
初二確實是初中的一個關鍵時期，尤其是初二下處於兩極分化的階段。我們經常會說，如果初二下成績保持得不錯，那初三大概率成績也仍然是這個水平，如果初二下學期成績出現下滑，那麼初三也大概率保持在這個下滑的成績狀態。
但是，所有的事情都不是絕對的。如果能夠及時地意識到自己的問題，將沒有學明白地地方及時地解決掉，成績也是可以及時地趕上來。
初二的學習內容逐漸加深，相比初一來說，各科的內容都有所加大，並且在初一的基礎上加了物理這門學科。
以數學為例，初二上學期開始接觸函數的概念，一次函數和方程組是重點，初二下以因式分解和分式為重點，幾何的比重也開始加大。同時為了趕進度，初二下還需要學習一部分初三的內容。因此初二的學習任務是很重的。
初二的寒假補習，大多以初二下的內容為主。
如果小孩的學習成績不錯，各方面沒有太大問題，那麼沒有必要一對一地補習，甚至對於學霸級的孩子，根本就不需要補課。但即使是這樣的學生，也是會補課的，只不過他們只需要跟著大班就可以了。
如果小孩只是中等成績，可以進行補課，如果想要效果快，當然一對一會更明顯一些。但是前提是先複習已經學過的，再學習新學期的知識。當然他們也是可以跟著大班去補習的，只需要端正自己的態度，以更認真姿態去學習也是可以的。
寒假中的補習很多都是對新學期內容的學習，但是如果舊知識中的問題不解決，新知識仍然會學得半懂不懂。所以在寒假中的補習，需要將以前的知識問題解決掉，以構建更堅實的基礎後才能後來居上。不要一味地只追求領先，追求學在別人的前面，而是要學得紮實學得穩的基礎上才能領跑。
如果小孩的學習問題比較嚴重，那補習幾乎成了板上訂釘的事情。但是在補習的過程中，必須改掉自己的壞習慣，比如做題生搬硬套，寫作業拖拖拉拉，完成作業的質量也是敷衍性地完成，否則補習是不會有效果的，花錢也是白花。
所以不要一味地去跟風，而是需要根據小孩的具體情況去選擇。否則焦慮就只是焦慮。
喵二少的中學課堂
那要看孩子的基礎，實際水平如何，不好回答！一般來說補課都是哪科薄弱補習哪科！特別差就得一對一，跟大班沒意義，浪費錢不說時間也白搭進去了！另外，基礎還行的話我個人覺得還是補課吧，畢竟學霸都在補課尋求進步，我們不能做人家的陪讀生吧！越優秀，越努力，就越幸福，即便現在感受不到，將來也會有回報的！
老張講英語
如果孩子的程度較為薄弱，可以選擇一對一補課，不建議跟班學習。如果孩子的程度較好，根據需要，可以適當地給孩子預科，但預科的要求必須要有，譬如可以讓孩子學完寒假後能熟練地做一本資料上的練習，注意，這本資料最好是市面上的資料，而不是輔導機構的資料。當然，如果寒假能做到這一步，開學後，還要適當地給孩子提升要求，如一些帶有難度係數的題目。
露水河畔的浪蕩子
如果孩子在縣中一些學校，有早晚自習，老師要求嚴格，孩子基礎不錯，學習也很自覺，可以自己在家多複習完，多做題。
如果學校無早晚自習，和一些倡導減負的城市，基本上小孩都是要補課的。
一些不錯的網課 或者小班課也不錯，不一定上一對一，最主要還是取決於孩子想不想學，態度認不認真。
斐然英語
有一定經濟基礎和條件的話，可以考慮補課培優。。
沒有的話，堅持自學，藉助電腦，互聯網，從網絡中查找答案，反覆練習鞏固，也可以。
民生社工
看你這話問的！需要就上一對一
用戶6962684446879
根據自己的需求去選擇
WXH忙忙碌碌的日子
作為一個初二的學生，馬上進入初三關鍵的一年，學業還是最重要的。我是初三的老師，我認為：是否需要一對一補課，還是要根據學生本人的情況，如果成績比較差，一般來說學習自覺性不高，學習不主動，當然需要一對一補課。如果學生學習比較自覺，對學習有較強的興趣，可跟大班補課。如果對回答滿意，希望點贊和關注。謝謝！
