布衣教师
我认为有必要重新再讲。假期内上的网课不能替代在学校课堂上的讲授，效果是绝对不一样的。这就像假期内上预课班，巩固下学期的知识点，开学后学新课不吃力，是一样的道理。
美妙人生
开学后是否零点起教学，取决于开学的时间，而不是什么校长。
如果3月中旬开学，是可以实行零点教学的。
3月中旬开学的话，距离7月份放假还有近4个月，如果暑假再推迟放，那么本学期的教学时间还是非常充足的。
既然教学时间充足，不管是为了学生还是为了最后的教学成绩，都有理由从零开始教起。
不用校长命令，各科老师也会这么做的。
如果开学到4月中旬甚至5月份了，那老师绝对做不到零点教学。
如果开学很迟的话，比如4月甚至5月份，就算暑假延迟放假，本学期也不过3个月左右，三个月，如果实行零点教学，课可能都讲不完。
课讲不完，到时考试怎么办？
首先零点教学不是有校长决定的，而是老师根据一学期的教学时间来安排的。
再说第二个问题，零点教学是不是说明假期的网课是浪费的？
当然肯定不是了。
之所以进行网课就是要把工作做到万无一失。如果疫情很严重一直开不了学呢？难道这学期孩子们啥都不学？
开了网课，不管疫情怎么样，学生的课程至少不会耽误。开学迟那怕不开学，在网上考试也不是不可能，这届学生不耽误暑假升级。如果不开网课呢？难道就在家一直玩？玩一学期，下年统统留级吗？
总之，学生的网课是不会白上的。网课开的早，将来暑假也会放的早，不会影响孩子们的正常假期的。总不至于让孩子们连续上课半年吧？
人生如梦LLH
开学后，校长要求老师零起点授课，那假期的网课算是资源浪费嘛？
我是一名中学地理老师，对你的这个问题，我应该有发言权，下面就谈谈我的看法：
第一，那么开学后，校长要求老师零起点上课，怎么其实这种要求我认为我们这边90%以上的校长将会采取这种行动？为什么呢？因为她本身身也知道本地的教育情况，以及网上授课的一个普及率，所以说，校长开学后才去，这样的措施必然是一个常规操作。
第二，俺学校领导决定重新上课，那么这决定了肯定是经过了中层领导的商议决定有它的道理那每个老师他看的这个问题，主要是按照自己摘，还假的网课付出了多少？但是领导看对这问题他看得到不是个例，而是一个整体不仅是老师，网络授课的的成体，而且还是学生整体学习的效果的一个统筹每个人在的位置不同，思考问题的角度也不同啊说既然领导决定了这一个零起点授课，那肯定有它的道理我他作为老师的我认为和学校要保持一致的观点和决策。
第三，关于寒假的一个网课教学是不是一种资源浪费啦？那么我认为肯定不是的那他资源浪费，指的是你的付出之后，资源没有得到利用，成为一个非可再生资源但是这一个网络教学，他会得到三个方面的认可第一个小的方面就是作为老师自己可以学会了一种新的教学方式，何乐而不为？提升了自己的教学手段多样化对，以后应对新兴教学肯定有所帮助，再说学生方面虽然很多学生他没有得到网络教学的科技但是有一部分同学利用了网络工具学习到了老师的网络教学这样的话，其实已经得到了一种最起码的提前的预习，再说通过老老师的网络教学，让老师认识了网络中比导师更牛的老师，老师发现如何去提升自己？学生也发现除了这个老师在网上有很多的老师都在教育那她可以选择更好的，更优质的毛毛资源去弥补它的不足这是一种良性循环这不仅是不是浪费？还是传播？教育的最根本就是文化的传播其实我们大家都无形中输入了自己的一点点文化传播力量。
那么最后我认为在今年的这种特殊时期开学后进行零起点教学是正确的选择，还假的网络教学，不仅没有起到浪费的作用更加渠道了，一种推波助澜的效果我要为你点赞👍以上就是我的观点，希望对你有所帮助，谢谢！
阿甘老师
我认为这位校长的决定没问题。疫情期间虽然提倡学生在家网络上课，但是真实的效果怎么样?家长和学生自己是最清楚的。我作为一名家长，我敢负责任的说，我就孩子今年小学四年级，基本上没有什么学习效果，完全就是以上网课为理由玩手机。
刚开始的时候，孩子的学习并没有推行老师网络直播上课模式，而是让学生们在电脑或者电视上观看省教育局提前录制的课程。孩子现在每天的课程只有“语文、数学、英语”，而播放的课程还有“音乐，品德，自然，美术等”，孩子完全看不懂，并且每天只上两节课，所以刚开始学生完全不在乎，就没有怎么听讲。
后来，学校组织老师根据自己学校的实际情况开始直播上课，由于我们家在农村，没有手机的留守儿童特别普遍，于是老师也没有通知到位，只是部分同学通知了一下。老师上课一星期了，我们才知道现在不用在电视上听那些录制的课程了，现在都是自己老师讲的，需要在手机和电脑上现场观看。于是我赶快给孩子下载了相关的软件。刚开始两天，孩子很自觉，也很积极，每天准时报道，各科课程都很认真，老师布置的作业也按时完成，可是由于没有课本，课堂上听不懂的，课下完全没有办法辅导。
大概又过了一周，孩子完全听不懂了。感觉上网课就像听天书一样，没有课本自己拿着笔记本看着屏幕记，但是由于字体太小，还没有记完老师的课件就翻页了，在下面给老师留言，被那些恶意捣乱的学生送花刷屏刷了过去，老师们也看不到学生的需求。慢慢的孩子们失去了学习的兴趣，天天也跟着那批学生一块，老师讲课，他们在下面点赞送花，公屏上特别热闹，看似同学们都在听讲，其实真正去学的能有几个人?
我也是一名初中老师，我们学校对待返校后是否能够重新讲解是这样的态度，校长开会说：开学后要进行一次考试，如果学生们普遍成绩很好，就不重新讲解了，但是如果普遍不好，就把重点难点重新讲解一遍，也不细致的进行重复讲解。但是我还是希望开学后能够为学生再重新讲解一遍，哪怕占用以后节假日和暑假的时间。
星期久看点
看了这个问题的话，还是有一些感触。
不知道大家是哪里的学校，那里的老师。
那我可以告诉大家的，我在的这个学校，校长直接在群里面发了一句话，说什么呢，说从某月某日起开始上新课。多的也没说，所以像我们学校的话不存在这个问题。
但是呢，实际情况是，我们在上网课的时候，屏幕的另一端，有很多学生他直接没有听，比如我自己带班的那个班，我在播完每节课都会要查看听课数据，我就发现，每一次课，至少有10个人不参与，虽然打了电话过去，但是第二天仍然有学生没参与。
说句实话，作为一线教师来说，成绩，肯定会担心，但是，我也不会再去重讲了。
那么我的计划是这样的，现在按正常的教学设计讲着走，该上的内容上着走，开学的时候花1~2节课，再精炼精讲一下网课内容的题也就完了，全部重新讲是不可能的，因为时间有限。
希望帮到你。
化学一加一
开学校长要求教师必须零起点授课，网课算资源浪费吗？
我的观点是不浪费。
我也是一名老师，开学后我肯定也是要从头开始讲的，但怎么讲，不是校长说了算，还是看学生掌握的程度，比较简单的内容，或者90%以上的学生都掌握了的内容，肯定是一笔带过的，复习一下就可以，对那些重点难点，肯定还是要重点讲解。
从近段时间的网课来看，还是有很大一部分人受益的。
作为老师，我也很受益，我所在的省是全省统一课程，安排各地的名师进行授课，那我也会对我所教科目的各个年段的课都去听，去学习别人的优点，对自己也是一种提升，这么多优质课集中起来，而且免费，真的是机会难得。怎么会是浪费呢？
作为学生，就我班来看（初二的学生），自律的、基础好的学生，听课效率也挺高的。有的学生还会反复看。对于网课，刚开始学生和家长都很不适应，现在慢慢适应了，好像更没有那么多抱怨了。
一切好的资源都不会浪费。
芳言芳语
说个自家娃的情况吧 小学四年级。
不太能理解：
正月初十 老师就迫不及待的布置各种预习作业了。还做了份时间表，几号预习这，几号预习那。 娃寒假作业还没完成，这....
正月十七 老师又重弄了一份正式的预习课程表。 结果孩子前几课又得按新表重新预习一遍。 两份课程表作业冲突，每天还得把作业拍照发群。乱糟糟的。
夹杂着还要发寒假作业完成情况，预习签到表，体温早晚表。
英语科学体育老师也不甘寂寞，由一星期两课，变到天天发作业，催完成。
新历三月开始 突然通知网课，然后又是从第一课学起。 网络各种不行。孩子已经烦了，同样的内容学了几次了。
如果正式开学再学一次，那就是4次了。孩子不吐我都吐了。
感叹：群里乱糟糟你方唱罢我登场，家长上个班还得天天操心娃，太难了。
80后游戏达人
开学后，校长要求老师从头教起，这是正确的。
1.孩子从头学起。由于新冠状病毒肆虐，学校延迟开学，好多地方实行网上授课，孩子在网上学习。4月前后，全国各地学校陆续开学，孩子是从头学起，还是接着网上授课往下学，本人认为，还是要从头学起。网上授课虽然有很多好处，但是也存在很多缺陷，首先是孩子学习参与率不可能是100%，这次疫情是在春节期间发生的，有的孩子滞留在老家，滞留在农村，农村资源有限，没有电脑，没有网络，有的孩子根本没有办法参与网上学习。其次，网上学习，师生互动少，老师授课滔滔不绝，孩子听得昏昏欲睡，虽说好多都是名师，不一定能适合孩子的口味，教学效果大打折扣。再次，有的家长担心孩子以学习为名，偷偷玩游戏。再说手机、电脑用多了，对孩子的身心会造成诸多伤害，一些家长并不支持孩子在网上学习。基于以上许多情况，老师上课也必须从头开始。
2.假期授课不算浪费。由于受新冠病毒病的影响，学校不能正常开学，势必让孩子、家长、老师的担心焦虑，网上授课缓解了他们的焦虑感。网上授课的多数是名师，他们富有丰富的教学经验，上课也能深入浅出，多数孩子一学就会。平时，孩子接触的老师，都是本校的，甚至几年都是一个老师教的，现在在网上换了新老师，孩子们也有一种新鲜感。名师上课，所讲内容，有许多都是以前不从听过的，这位开阔了孩子的学习视野。网上授课，对爱学习的孩子来说，的确是一件好事，但是对于不愿意学习的孩子，当然也是一个负担。孩子们在网上学过的内容，老师肯定不能再讲一遍，老师在教学时，主要是查漏补缺，重点难点的地方可以再讲一下。这也节约了教学时间，本身这学期时间就短。
开学以后，有学习兴趣的孩子，仍然可以采取学校学习与网上学习相结合的方式，力求学得更好。
张志学689360
我来说一下我的真实想法。我是两个孩子的妈妈，两个孩子除周六日休息以外，每天都要按时上网课。上网课不布置作业，下课也早，比较轻松。今年由于疫情的关系，学校开不了学，工厂复不了工，商店也不能正常营业，这是形势所迫，没有办法的事情。好在现在科技发达，互联网把以前不能实现的愿望都实现了：家里上课。在家里上网课有好处也有弊端。俗话说“三日不拿手中生”，学习如逆水行舟不进则退，寒假假期短短一个多月的时间，老师还要布置好多的作业，目的就是让学生保持一个持续学习的状态，不要“放了羊”，开学心收不回来，进入不了状态。今年特殊情况，假期遥遥无期，开学目前还没有日程，如果不开网课，是绝对不行的，一定要保持学生的学习状态，这也是国家、学校的大政。但是从另一方面来说，为了保证上课质量，学习效果，上网课也有一定的局限性：如老师不能关注到每一个学生，不能有效监察到每个学生的学习状态和学习效果，不能良好互动等等。所以教育部也发出通知，各个学校网课不上新课，开学后零起点授课，就是一方面让学生保持一个持续的学习状态，复习巩固以前所学，另一方面教学节奏不打乱，以学校教学为主的大政方针不改变。不上新课也不能乱收学费，同时对某些培训机构乱招生，乱收费，乱宣传也起到一定的抑制作用。
娜兮喧兮
我认同校长的做法，老师必须零起点授课。零起点授课并不意味着假期的网课就浪费了。
相关的问题我也问过学校老师，老师普遍都说开学后会从头开始上，只是速度会比平常的快，如果网课效果不错，就当复习一遍，内容难度也可以加深了。
我所看到的了解到的网课，效果远比不上学校上课，大部分比较积极，还是有少数由于各种因素不配合的。不管网课效果怎么样，正式开学后从头开始学都是非常有必要的。学习、学习本来就是反反复复不断向前的过程。而且学过的也是要进行统一考试的，查缺补漏的。
假期的网课也是非常具有价值意义的，可以填补空白期，不至于将学习落下，可以积极有效的帮助学生预习、复习，点播、答疑、督促作业等。
当然，有些学生自我约束力比较弱，或是信息技术与设备存在问题网课效果很差。这部分学生更需要学校开学后从零授课，特别是非主观因素导致网课没有好好学的学生。主观因素的，到哪都学不好，老师上课是抓大部分学生，也不会重点关照这样的学生。
零起点授课这样很好的起到复习加深的效果，还可以帮助那些想学的学生好好学习跟上大部队。不然，很多学生就应网课效果差，学习的不深刻；不少学生缺失一些网课而内容断层，造成脱节；如此，只会过早的造成学习上的两极分化。
最后，提一下像高三、初三这样的学生，自然不会零起点授课，具体情况还是得具体对待，我们不能一刀切。
总之，开学后零起点授课，该校长是明智之举。这样才能很好的巩固网课学习的知识，检查网课学习效果和遗漏点，也避免学生过早两极分化的局面。
