閃爍星光18
這個我覺得是沒有必要的，因為會學習的孩子補不補課都無所謂，不會學習的孩子補課後有效果的很少，總之因人而異吧！但我還是覺得沒有必要。
每年高考的全國各省市狀元中，補過課的很少很少，絕大部分的人都是在學校學習，擁有一套屬於自己的的學習方式，愛學、會學。記得自己參加高考的那年，班上學校成績好的學生都沒有補過課的經歷，人家都是在學校通過自己刻苦的學習取得不錯的成績，那年江西省的高考文科狀元就是我們小縣城的，人家從沒補過課，照樣拿全省第一，這樣的例子數不勝數！
進入高中，幾乎就沒有補課的時間。現如今，絕大多數的高中不像初中小學那樣有足夠多的空餘的時間。高中學業繁重，幾乎所有學校晚上都是要上晚自習的，週末也不會放假的，以前自己所讀的重點高中，所有的高中年級晚上晚自習要上到9點30才能離校，高三年級要等到10點半，週六週末只有週六一下午和晚上放假，週日一整天上課，沒有月假。
這種情況下還怎麼補課？用9點半下晚自習後的那段時間？還是週六下午晚上的時間？可以是可以的，但是對於學生來說負擔真的太重了，白天學習那麼累，晚上還休息不好，早上最晚6點半就又要起床，白天還怎麼高效地學習？難道靠補課將白天的知識補回來？這不是浪費了時間又浪費了金錢嗎？真的不值。
不可否認補課確實會有一定的效果，但並不是所有人都是適合補課的。有些孩子平時就討厭學習，在學校有人管著學習，玩不了，晚上回到家後還要補課這必定會讓孩子產生很強的牴觸情緒。尤其是哪些正處逆反期的學生，如此一來，補課的目的根本無法達到，有時還會帶來更大的麻煩。
相反，對於那些愛學習的學生來說，他們會樂意接受適當的補課，將白天遺漏的知識點重新理解記憶，這樣的恰恰會取得非常好的效果，但是這種情況下補課一定要適量，對了就會影響到人家自己的學習，畢竟自主學習才是最重要的。
進入高中，孩子學習任務加重了很多，本來就是每天從早上學到晚上，這時候家長一定要根據孩子的情況來選擇是否去補課，最好是聽取他們的意見，千萬不要強制性地讓孩子補課，那樣很大的程度上會適得其反 。
高中階段，最重要的是讓孩子學會自主學習，在我看來補課的效果真的不會大，對有些孩子來說補課是在幫他，但對有些孩子來說是在害他，本來時間就那麼緊，為什麼不讓孩子過得輕鬆一些，所以高中孩子補課是沒有必要的。
以上僅代表個人觀點，僅供參考！如有其它問題，歡迎評論區留言，謝謝！
Hello學長好
我們常常聽到再窮不能窮教育！我們只有一個只賺不賠的投資就是投資教育。而一個高中生，在進入高中之後，就真正進入了白熱化的競爭階段。因為本科就讀的院校真的特別重要。所以，有不少家長會給正在上高中的孩子報補習班。那麼高中生真的有必要補習嗎？
分析這個問題，我認為需要分人，分家庭看待這個問題。我就是一個高中，各個寒假各個暑假都參加補習班的同學。
【分人】第一：就讀市內最好的高中之一的學生且考一本完全沒有問題的同學
我在高中 認識這樣的同學，我認為這部分的學生不需要寒假參加補習班。暑假如果太閒可以參加。
（1）這些就讀於一所好學校，有名的高中都會在假期佈置作業，或者在假期一開始就考試，導致學生在假期其實就會自己安排自己的學習和複習時間。、
（2）一般來說，最好的高中老師，最有經驗的高中老師都是好學校內。就讀於這些學校的學生。學會有效地利用本校老師的資源，才是重中之重。
【分人】第二：成績不好的學生（考一本比較困難）
我在高中就是這樣的學生。我當時是以全班第五名的成績，考到了全市最好的高中。但是在高中高手如雲，而且高中的課程難度太大，我有一點適應不了。我第一次月考全年級800名左右，這個分數二本都困難。後來我的高考成績超過了一本線。
我認為自身的努力和，課內老師的指導，還有課外補習老師的指導都對我十分重要。
對於這一類的考生，我認為很需要參加補習。因為參加課外補習一個班的人數比較少，一個老師可以教導顧及到所有的學生。而且在補習的時候，一定要針對自己的薄弱學科，因為高中學習時間寶貴，你英語如果好的話，理科不好。你就重點補習數學和物理。如果你理科好，英語不好，你就重點補習英語，語文寫作等等。
注意：課外補習一定要有重點！
【分家庭】第一：家庭條件好，可以參加人數較少的補習班，最好的是一對一或二
一般來說，一對一或者一對而的效果是最好的。我之前參加過我親戚的物理一對一。學了一個暑假後，我開學的第一次高三會考。物理從高二期末的65上升到85.
【分家庭】第二：家庭條件一班，可以參加人數較多的補習班
對於這種人數較多的補習班我也參加過。這時候老師講述就不會是針對你，而是針對大多數人。所以，這時候就需要你自己在補習是，多用心。先發現自己的弱點，先攻破弱點！
【分家庭】第三：家庭條件不好，建議不要參加補習，好好再學習學習
補習的費用一直水漲船高。我2013年高一，一對一的物理是100元一節課2小時。2014年寒假的補習大班（30人）是20天1000元。
2015年我高考畢業，同樣的那個老師一對一就漲到了200元一節課，大班30人漲到了1500元。
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大學生生活
題主補充裡提到的是高額的補習費用有點力不從心。這個很多家長都深有就會。
補課，現在來說不論小學還是初中、高中都是很普遍的。當然費用不論哪個年級都不便宜。補課有沒有必要最主要的原因是孩子的意願，、主動性。
和其他階段不同，高中是一個比較重要的階段。我的態度，如果高中的孩子成績還可以，有補課的意願是最好的。我們在金錢上面的付出也是有價值的。比如，我高中的時候，班級的一個同學，成績不是很好，但是家裡給請了家教，主要補習她的弱科目數學。高三後期我們坐在一起才有所瞭解，我問她補課的效果怎麼樣。她說高一高二的時候也就跟過來了，高三有了緊迫感，效果還是很大的。
相反，如果孩子不願意補習，無疑是增加了孩子的負擔，缺少了主動性加上抱怨，效果可想而知。
而有的孩子，有意願補習，可能因為落下的課程太多，心裡著急取得效果，另一方面家長經濟有限，學生一直擔心成績不能提高，心裡也有負擔。
所以說，高中是否需要補課要看孩子的意願，孩子願意，作為父母的可以全力支持。畢竟十年磨一劍，最後不要讓孩子留下遺憾，雖然補課不一定就能確定理想的成績，但努力還是要有的。
同時，父母對孩子的期待也不要一直掛在嘴上，本來學習上的壓力就夠重的了，加上父母的焦慮，孩子心裡太煎熬。
孩子上高中後如果成績還有提高的空間，孩子也有補習的意願，補習班還是可以參加的。如果孩子學習很優秀，父母擔心孩子的發揮或者期待孩子更好，補習也沒有必要。總之還是看孩子的意願。
瀟常媽咪
關於這個問題，我作為一個學生家長，發表一下我個人的觀點。
（一）自願補課的孩子，成績都有提高。
我女兒今年剛好高二，她從高一開始，一直在補課，主要是數理化。補課對她成績的提高，幫助還是比較大的，和女兒在一個班補課的，就有幾個學生，成績始終沒有太大變化，後來聽女兒說，那幾個學生不是自己想要補課的，都是被家長逼的，所以補課就形同虛設。
（二）天賦極好的孩子，如果自律性強，即使不補課，他們的成績也是相當厲害的。
我同學的兒子，今年大一，西北工業大學，當初整個高中三年，他沒有補過一節課，這孩子天賦極好，在高中時，就參加過全國奧林匹克數學競賽，獲過獎，他的學習自律性特別強，自己規定每天早上五點半起床，晚上十點半睡覺，雷打不動，每一天哪個時間段幹什麼事都是鐵板釘釘的？從來不會受外界的干擾。他的父母，平時只做好他的後勤工作，至於學習上的事，他們從來不太管，夫妻倆非常尊重兒子的各種學習安排與計劃，而事實也恰恰證明了這一點，一個非常自律的學生，他的學習成績一般都不會太差。
所以上高中以後，孩子到底要不要補課？要根據自家孩子的特點，從孩子的實際情況出發，家長的任何選擇，都要有利於孩子的學習，這才是硬道理！
遇見美子老師
孩子上高中後，有必要補課嗎？我是學生家長，也是學校教師，我結合孩子學習的情況具體談談這個問題。
我的孩子在市裡的一所重點中學初中部，以優異的成績考入該所學校的高中部，在高一上期，孩子的學習成績明顯下降，我瞭解的原因是孩子學習不在狀態，上課注意力不集中，回家做作業時，有很多次都在書桌上打瞌睡，針對這種情況，家長很著急，也多次和孩子溝通交流，孩子都說："知道了，知道了！"，哎！知道了，怎麼不見成績提高？
我感覺管理班上的學生很容易，為什麼管理自己的孩子這麼難？我也請教了相關的教育專家，他們的理論是一套一套的，用在自己孩子身上怎麼不奏效？我也一直在琢磨這個問題，百思不得其解。
高一上期末考試，成績不理想，老師也找我溝通交流了，建議假期裡去補習一下拉下的功課，我和孩子也交流了意見，孩子沉默不語，後來孩子同意去補習，在我們家附近的一家輔導機構補習，通過一個暑假的補習，家長沒有少花錢，至於補習效果，暫時還看不出來，到了高一下的期中考試，成績沒有明顯的提高。又面臨文理分科，孩子選擇了理科，怎麼辦呢？
正在一籌莫展之時，我又找孩子傾心長談了兩個小時，我決定晚上陪孩子一起學習一段時間，一是為了督促孩子認真完成作業，二是方便和孩子交流，看看孩子的學習方法和學習習慣。通過兩週時間的陪伴，我發現孩子的學習方法和習慣存在問題。
找到了問題，就要想辦法來解決，我不斷糾正孩子的學習習慣，也教給了孩子在高中學習中的一些實用的學習方法，通過不斷鼓勵、交流、溝通，幫助孩子重拾信心，制定學習計劃和目標，並隨時隨地關注孩子的思想動態，在期末考試中，成績上升很快，還獲得了全校學習進步獎。
從此以後，孩子自信滿滿，學習成績也名列前茅，到現在為止，孩子的學習也沒有讓我操更多的心。
一個優秀的孩子，一定要有良好的學習習慣和學習方法，家長的陪伴、交流、溝通能讓孩子變得更優秀！
Lance課堂
孩子上高中，有沒有必要補課？我的結論很簡單：沒有。
自身經歷
從小學開始，到中學、大學、研究生，各類升學考試、證書考試、入學考試、職稱考試，沒有報過任何班。
我覺得報班就是浪費時間，要去補習班的路上需要時間，到了之後要等待上課，下課了還要回家，回家要過一會才能進入狀態，還要複習補習班教的東西，等等等等，都需要時間。
而這些，都可以通過自學代替，只要拿起教材，坐到書桌前就可以開始學習了，節省多少時間？
再者，很顯然，教材概括的更加全面，內容更精煉。補習班的老師千千萬，水平參差不齊，你知道你會遇上哪一個？如果實在想上，買一本輔導班的教材，或者筆記，自己在家學好了，省時省力，效果還好。
實際上，我對補課一直是持反對態度的。
為什麼？最主要的原因是課堂教學已經足夠，剩下的是學生自己的功課，需要對課堂教學的知識進行復習、吸收、消化、領悟。
學生學習的不僅僅是知識，更重要的是領悟出一套適合自己的學習方法，擁有自學提高的能力，而這個過程沒人能幫得了你。
經歷了小學六年，初中三年，如果到了高中，還沒有總結出適合自己的一整套學習方法，還需要依靠補習班來幫你不停地補補補，那你前途真的堪憂了。
之所以很多父母在孩子上高中的時候，都想給孩子補課，其實主要原因是，高中課程的難度明顯加大，高一就會甩掉一大批沒有自學方法、自學能力的學生下車。
這時候父母就會著急上火，咋辦？補課唄！這對於父母來說，雖然要花不少錢，但這是最不用動腦子，最不費力氣的方法，只要交錢就行。
中國的父母對子女教育很捨得投入，可是也就僅僅限於金錢的投入了。從小就給孩子報很多補習班，特長班，興趣班，可以花很多錢上補習課，買道具，買樂器，但從來不願意好好研究一下，怎麼教育孩子更有效。
用比較流行的說法是，底層邏輯不通，其他的再折騰也是白搭。
什麼是孩子學習的底層邏輯？
答案是：良好的學習習慣，以及由此衍生出來的學習方法和自學能力。為啥同一個班級，同一個老師，有人考90，有人考60？就是這些能力的差別。
小學初中教的都不是很深的東西，理解記憶的基礎上玩些小花招，很多孩子能夠應對。到了高中，教的是基礎，剩下的深度思考都要靠自己完成，沒有習慣、沒有方法、沒有能力，如何能完成？肯定要完蛋。
去上補習班？最好的效果，也就是給你提提成績，請注意，這是最好的效果，一般的就是沒變化，差點的就是補習以後，成績更差了。
剛才說了，習慣、方法、能力的養成，依靠的是自我進化，沒人能幫你。這些東西弄不好，上補習班只會耽誤你更多的時間，最多就是補物理，物理好點，補數學，數學好點。這和頭疼醫頭腳疼醫腳沒區別。
因為頭疼從來都不是因為頭疼，沒找對症，下藥就是瞎扯。
怎麼破？
父母的陪伴和鼓勵。
父母千萬不要瞎咋呼，覺得孩子這成績不行，那成績不行，好像天就要塌了，再報個班，孩子也認為自己是個差生了，這會給孩子帶來壓力。
家庭環境一定要溫馨，不要父母自己先為孩子的學習吵成一鍋粥，給孩子提供寬鬆的環境，鼓勵鼓勵再鼓勵，無腦地鼓勵和支持，是家長唯一要做的事。
幫助孩子養成自主學習的習慣。
重要的是孩子一定要有自主學習的強烈願望，首先是要讓孩子覺得父母可以信任，再一步步地潛移默化，你用激勵法也好，激將法也好，總之是要想盡辦法讓孩子能夠有自主學習的動力，要不然老師教不了，補習班更教不了，陳景潤來教他也不行！
get學習方法
父母有能力的，可以幫助、指導孩子學習；沒能力的，讓孩子去請教老師、同學，很多教材也有，不要在乎一城一池的得失，那不重要，重要的是在不斷的練習中，逐漸消化吸收，掌握學習方法和技巧。
總之，應該給孩子以時間和空間，不要動不動就報補習班，作用真的不大，錢不是問題，能拿錢解決的問題都不是問題，重要的是，這個問題錢解決不了。
超人爸爸說教育
說句實際話，孩子上高中後，有必要補課。
我的孩子在上高中時，在學校總是聽課似懂非懂，並且初中和高中老師的教學模式有天壤之別，初中老師對學生抓得緊，要求不會的儘量問老師，一道題會講兩三遍，作業佈置及時，而高中老師只講重點，一帶而過，有些學生思維跟不上，還沒聽懂，老師已講完，並且黑板上一個字也不寫，作業量少，說是高中學生要自己學，這樣一來，我的孩子感到學習壓力大，無疑要求要在課外補課。
在課外，老師很敬業，我的孩子補課，老師講課踏實認真，有些學校老師沒講的也講到了，孩子也聽懂了，這樣一來，孩子成績也提高了，這也是現實。
因此，要求孩子成績好，就有必要孩子去補課，特別是高中。
甘肅微媒
我兒子今年上高一，我覺得高中生很有必要補課！
1、高中一個班最少都有五六十學生，老師講課要照顧每一個學生，因而上課以大眾化習題為主。而補課的班一般相對較，尤其是一些培優班，老師相對會補一些重點性的難題，可以彌補學校教育的不足。
2、現在學生也不知怎麼的，問老師問題的學生寥寥無幾，難道是學生沒有問題嗎？這當然不是。而校外的補習老師就不一樣，他們往往能夠跟學生進行無障礙交流，尤其是一對一或者一對二的，教師夢找學生了解問題，可能能好些。
3、高中課業更難，更多，學生沒有更多的時間總結。補課實際上就是請人幫孩子總結，我覺得很好。
4、當然，學習更重要的是孩子自身，學習也是一個積累的過程，不可能速成。補課只是一個手段而已，還要根據孩子具體實際！
我是醉美紅領巾，專注小學教育20年，多次輔導奧數班，今年我主要做小學五六年級同步重點輔導，要興趣的朋友可以關注！
醉美紅領巾
我覺得孩子上了高中以後沒有必要再去補課，因為高中生的作息時間本身就很緊，根本沒有時間去補課，想要讓孩子在高中階段成績提高的話，最好是通過其他的方法來彌補。
●不用補課的原因.
之所以建議高中生沒有必要再繼續補課的原因在於，高中的作息時間本身就比較緊，他們也沒有太多的時間去接受這些補習課程。
在我上高中的時候，週一到週五時間每天都是早上五六點鐘去教室裡面讀的學生，要學習到晚上9:00多才能回家，住宿的學生在學校學到11:00多才能回宿舍休息。平常週六週日的時候都需要在學校裡面強制性的補課，週六上午有課，下午、晚上休息，週日上午、晚上有課，下午休息；遇到節假日，寒假暑假的時候，往往都需要在學校裡面補一段時間的課程才能夠放假。這樣整體算下來的話，一年到頭時間裡面，學生們真正能夠休息的時間是屈指可數的。學生們本身的休息時間就很稀少，再讓他們參加一些補課班的話，會讓他們更加覺得壓力山大。雖然高中階段的學習是很重要的，但是讓孩子們有一定的休息時間也是一件很重要的事情，所謂勞逸結合。
●孩子自身的覺悟.
為了讓一個高中生更加重視他們的學習，可以讓他們在思想上進行一些開導，讓他們在思想上有所覺悟。有部分高中生在思想上認識不到高中學習的重要性，在他們開始進入高中的時候往往沒有把自己的全部精力放在學習上，還有一部分學生在進入高中以後，迷戀於網絡遊戲中與學習無關的事情，這些也使得他們在高中階段的學習成績一落千丈。
要讓孩子們認識到高中階段學習的重要性，而且每個階段的時間都是十分寶貴的周圍的學生都在努力的學習，如果你不努力學習的話，成績立馬就會出現退步。
●學習方法提升.
家長可以給孩子共同探討一些比較好的學習方法，有了好的學習方法就如同是磨刀不誤砍柴工。
在我上高中的時候，也因為學習成績有所退步，而在思索一些比較好的學習方法。在我上高三的時候，就通過一些相關的學習方法書籍，學到了一種重複記憶的學習方法；這種方法我主要是用在語文和英語科目的學習上面，再記一些東西的時候，不斷的去重複記憶某件東西，這樣知識就能夠記得特別牢固。在我上高三的時候，數學老師教給了我們一個做題本的方法，也就是把自己平時作業和試卷中做錯的數學題目整理在一個本子上面，在本子上面寫下這道題的詳細解析方法，並且之後需要經常的翻閱這個錯題本。當然還有一些其他的更好的學習方法，這就需要學生家長去關注探討這個問題了。
●學習資料.
擁有一本好的複習資料，也是高中生提高他們學習成績的一個好方法。學生家長可以給孩子買一些較好的學習資料，或者是給孩子一定的錢，讓他們自己去挑選一些優質的學習資料。
在我上高三的時候就拿到過一本比較好的物理學習資料，這本物理學習資料上面的知識點習題都是由淺入深排列，而且上面的每一個習題解析都是十分詳細的。通過慢慢的研究這本書上面的習題，我的物理成績提高的比較迅速。
饕餮視聽
如果能遇到一個負責任的好老師，我覺得孩子不用在外補課，跟著老師的進度就可以，但是遇到一個渣老師必須要補課，我的孩子今年高三了，剛進高中的時候就遇到這樣的渣老師上課不講課，打電話、玩手機、罵孩子，我家孩子眼望著數學成績越來越差，每次考試都只有五六十分，我心裡很著急沒辦法到處找地方給孩子補課，把整個高一的數學重新學一遍，孩子數學有很明顯的提高，現在孩子高三數學成績達到一百四十多分，我很感謝給我孩子補課的老師，為我孩子付出了那麼多，我衷心的感謝他們，謝謝您啦！
