由於新冠肺炎疫情，各地學校採取了延遲開學、停課不停學的做法，中小學老師紛紛在家直播網上教學，學生在家看直播學習，彼此基本上都適應了這種模式。我們不得不稱頌近些年國家科技的飛速發展。
時間回到2003年非典時，紳士人生作為班主任老師，每個星期都要奔波去各鄉村送學生自己印的一摞摞知識材料和測試卷，順便進行簡單答疑。那時候用電話進行答疑都不可能，更別說用手機和電腦了。
現在紳士人生作為援疆教師，有兩個班級英語課，九十六名學生在尉犁縣。三週來網上教學一直在正常開展，根據統計每天正常上課的80人左右，參與率80%以上，網上批改作業85份左右，學生作業完成率在85%以上，大部分學生都能參與進來。雖然尉犁縣域遼闊，但當地政府部門促成廣電、通信部門協作來解決家庭上網的問題，實在解決不了的學生還可以通過觀看教育電臺節目進行學習。
如果你只看到了科技發展使網上教學風靡全國，那只是冰山一角。
這是一個運用智慧和數據的時代，全民素質都得到了提高，從城市到農村，從60後到幾歲的孩童。先是教師和學生掌握了網上教和學的能力，然後是相當一部分家長們熟悉了多種手機APP的功能。師生交流，家校交流都很方便。正是由於簡單方便快捷的各種APP，比如釘釘、班級優化大師、希沃雲課堂等，這在原先根本不可能接觸到的科技成果，在新冠肺炎疫情下變得實用並且為大眾所知起來。
有必要放在最後說的是，學生使用科技的水平也大大提高。
他們不只是有不會的在網上搜搜答案那麼簡單，他們的學習能力是很高的。比如我在班級優化大師發佈了作業有讀有寫，是以圖片和鏈接方式發下去，有的學生就全盤抄寫和發錄音，有的同學則使用QQ程序直接在圖片上編輯作業，不用全盤抄下來。如果我把這樣的作業發到學習群裡，其他同學很快就跟著學會了。
疫情下，讓師生在家裡也能很好地進行教和學，讓師生的生命安全得以保障，實在是科技使之然。致敬那些在科技事業上做出巨大貢獻的科學家！
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