苦是咖啡留下的美46

中考是考验知识水平和心理素质的重要环节，更多时候分数取决于作答内容，作答规范与细节，还有评卷的宽松严禁程度。目前大多数情况下，评卷能把控得比较客观，如果学生勉强到达分数线，只能在全校的排名末端。非常不利于学习的跟进。还不如去一个有20分左右分差的学校。

我个人有个学生，刚好分数线进重点高中。但高中学习量和思维都和初中有很大差异。不仅仅普通的循环性记忆。导致一直到毕业都排在年级末尾。最后也考不上本科。

所以不能低估高中的学习水平与压力。既然不达分数线，哪怕是一分，也代表未必能跟上这个层次的学习进度，需要面临非常大的心理压力。

所以建议根据自己水平。找合适的学校。同时，高中学习自主性也增加，更应该重视课余的学习习惯和时间，而不是盲目指望好的高中就能带你进大学。毕竟，在重点中学更多好的苗子需要被关注。你可能因为排名太后，而被忽略

另外一个更严重的问题是，借读是违规的操作。省市都有明文规定，人籍不得分离。借读等于你依然在学籍学校。人不在。如果政策变化，或者严查。将会有不可预料的麻烦。人如果出了安全问题，借读学校也可以完全置身事外。慎重考虑。

小天课堂

谢谢这个问题。

上午刚想回答时，来了几位访客。

先是移动公司侄经理谈信息化安全。

接着又是家长咨询平原外国语学校的招生。

然后又是一位社会教育达人，找上门，要与我交流顺境教育问题。正在沟通顺境教育的名词介定时间，青少年活动中心值班打来电话汇报安全工作。我市青少年心理防控值班室，上午十一点，接到一位女士打来电话，说想自杀，然后就挂断了。复打联系不上，请示应该怎么办？还能怎么办？马上启动我市青少年心理健康应急处理有机制。启动应急预案的同时，梦语斋亲自拔打了，想要自杀孩子的电话，很幸运的是，电话打通了，孩子的声音很微弱，八分十几秒的通话时间，梦语斋运用心理疏导知识，成功给孩子解决问题找到了一个出口，及时挽救了一个想自杀的高一女生。

在现场见证了梦语斋沟通的顺境教育专家说，您的工作岗位太有意义了，真的想成为您团队一员。这是梦语斋工作的真实状态。

下午工作时间又是忙，还没有走到办公室，客人己在办公室门口等了。人我都不认识，先是河南瑞安科技有限公司的经理，通过战友的家属找到战友推荐，在办公室堵门约见商谈学校双预防机制一站式服务推广工作。学校双防双控工作，省厅去年在我们这里开的现场会，昨天湖北省咸宁市十六人的团队在我们这里参观了一天。今日这些安防机构上门商谈的不是安全工作，更多的是市场应用。依法依规应对完毕之后，又是上午朋友的电话，继续咨询郑州市民能否上平原外国语学校问题。学生新高一，想上重点学校的问题。上午电话完没有空处理，家长己从郑州市直接去了学校，进不了门复打电话。

文字写这么多，饶了这么一大圈，写了半天工作汇报，梦语斋还是想为写这个问答做铺垫的。

中招现在是全省网上统一招生，不是家长看上哪个学校就可以去的。孩子差一分也好，差几分也好，家长想去重点学校，人托人，看看学校好说，录取工作差一分也进不去，这是很现实的问题。

这个问题说的可简单，您知道，如果真的要落地的话，家长要在社会上走多少人生弯路，才能有可能让孩子合法进入学校上学呀？

实际上，随着教育办学越来越规范，绝大部分学生，是没有机会，进不去重点学校重点班级的。

这两天是中招招生季，考试不理想的学生及家长，愁得吃不下饭，睡不着觉。纠结孩子去什么学校的问题。而我们在这里悟空问答，轻轻松松的一句话，好象去什么学校的问题马上就可以搞定了。中间这些弯路的边际成本，大家考虑了吗？

学生就读与什么学校，我觉得是缘份问题，不是一个问题设想，就能解决问题的。

刚刚，就写在这里的时间，又一次接待青少年活动中心的微信报告，下午3-33分，他们值班室又接到一位，高一男生想自杀的电话求助，不想活的理由是录取学校家长不满意，学生压力大。我市青少年活动中心，开设有青少年心理健康公共求助咨询电话，这一举措全国不是很多，全国文明城市创建中，这是我们的加分项。工作机制好，才有机会让我们多一个了解孩子们内心的渠道。

今日一天，有两个孩子向心理咨询值班老师表示轻生念头，大家不觉得这工作正常吗？

正常，对于一个城市来说，接到电话求助是正常的，那些没有这个机构的城市的孩子应该怎么办呢？

家长向全国人民提悟空问题，咨询学生该上不上重点班的时候，谁想过要咨询一下孩子，问一问他们，到底愿不愿意去上重点班？学习压力大不大？

对于上不上重点班的问题，我个人觉得，随缘吧，看看孩子的分再说，别给孩子填压力了。当年我孩子，是我们市教育机关教师子弟两个过六百分学生之一，她是凭本事自己考上优质重点高中的，按照他们学校入学分班规则，是可以上重点班的，但是我孩子选择了普通班，她说她不想天天写卷子，她想有自己的人生追求。我们当时支持了她，在普通班上的高中，三年后，她一样上了一本类大学。

如果学生自己愿意学，什么班都可以学习好的。重点班也有考不上学的，甚至是逃学不上的学生，孩子身心健康才是学习好的基础。

家长朋友们，给孩子们的空间吧，让想自杀的孩子少一点。希望我们的明天更美好。良好的教育环境，需要我们社会上每一个人去共同营造。

关注我们，一起成长。

方方梦语

凡尘认为实验班重要，没有必要借读重点高中。

01

借读麻烦多多

“借读”是什么？由于很多家长对借读的理解仅仅停留在学校的招生简章里，我简单介绍一下。

借读分两种:

1.应该在A高中就读(学籍在A学校)的学生去了B高中上课

2.学生的户籍在A地区而在B地区就读

借读生需要缴纳两笔费用，分别为就读学校和学籍所在学校；因为借读学生的成绩与所在班级老师的业绩并无关联，老师不可能花费太多心思；会考、高考等大型考试需要到原学校，办理相关手续。

02

学校次一点，实验班更强

无论中考差几分，你的孩子已经在理想的中学录取分数线以下，哪怕能够顺利去重点高中，也只会在普通班级。

一个学校的老师实力绝对不会一模一样，尽管不愿意承认，学校很多是根据老师的教学成绩安排不同层次的班级，从题主说的“实验班”应该能够明白。

与其在重点高中里的普通班，不妨选择次一点的学校的实验班，虽然学校的整体实力稍逊一筹，但是倾尽全力，教学能力肯定过硬。

就我所在县中学的实验班的重本率，已经达到了90%以上，而且这儿属于教育落后的地方，其他县中学数据应该更好。

03

心态与资源

好的学习离不开一个好的心态，实验班的学习风气与氛围无疑是非常有利于学习，并且作为学校的顶梁柱，站在最高峰。

高中开始时不能尽快适应，容易使人迷茫，跟不上课程，久而久之，成绩一落千丈，影响未来的发展。

学校的名誉从哪里来？是升学率与重本率，后者就得看实验班学生的表现，当年我读书的高中，会格外重视这部分学生。

高一高二就可以接触许多省级名师，教学能手，甚至高三，在遇到任课老师没有办法解决的疑难知识点，全校的优秀老师都会抽时间代课，这在普通班级很难享受。

赠送一句话——这世间没有不可安放的梦想，而梦想不会辜负努力的人。

凡尘先生

我个人认为能去借读就去，这样孩子能够处于一个较好的学习环境，更有利于孩子高考取得好成绩。

重点高中的优势，无论是师资还是教学管理，以及竞争氛围，都不是普通高中能比的，这一点大家都明白，在此不多说。

之所以犹豫，不好选择，还是那个鸡头凤尾的问题，许多人害怕进了重点高中，成绩垫底，没人待见，会打击到孩子的积极性，还不如呆在普高的重点班受到重视来的稳妥。

实际上，我的感觉是这些人多虑了。重点高中的确竞争激烈，有些孩子学习压力也很大，但这些压力大的孩子并不仅限于成绩垫底的，许多成绩优异的孩子压力同样很大。

而且重点高中有一部分特招的音体美学生，他们的入学成绩并不高，我知道一个体育特招生比当年的重点高中录取分数线低了一百多分，他们这样的成绩在班里基本上是垫底，有些科目甚至会是全校垫底，这些孩子也没见状态很不好，有些还是蛮快乐的。

我觉得这取决于个人的抗压能力。如果您的孩子内心很脆弱，不能承受成绩垫底不受重视，那就呆在原先的学校做鸡头，反之，就勇敢的去做凤尾。

重点高中真的是名副其实，每年的升学率摆在那里，能够去那里就读，确实是不错的机会。

我的一个同事的孩子，当年中考成绩不好，只考取了一所普通高中，后来他通过托关系把孩子弄到重点高中借读，高考时这个孩子的成绩比当年卡着分数线进的重点高中的一个孩子成绩都好，考取了较为理想的大学。

总之，这件事，您需要和孩子好好商量一下，征求一下孩子的意见，综合衡量后再做决定比较好。

W果果丰

如果只是差一分没上重点高中，考虑到考试内容本身和个人临场发挥的偶然性，证明你也是具备考上重点高中的能力，初中阶段已经翻篇了，可以总结下得失和经验教训，以更好的状态投入到高中的学习生活中！

影响最终高考成绩的因素，主要就是三点，师资力量，班级的学习氛围和个人的努力程度。

先说次一点的高中，那肯定也是你们当地第二好的高中，而且还是实验班，实验班意味着学校最好的老师，最好的学生的强强联合，享受最好的教学资源，只要个人足够努力，肯定可以考上理想的大学！而且，这里的老师和学生更想证明自己，或许老师只是习惯了这里的环境，而没有选择更好的学校，学生也会觉得自己也只是因为一时的失误，并不比他们差，都想着加倍努力，迎头赶上！

当然，你在做决定之前，可以对比一下往年学校的本科过线率，特别是实验班和重点高中普通班的比较，或许你要的答案就有了！

再说借读本身，一笔赞助费肯定少不了，因为学籍一般不在借读学校，老师对你的重视和投入程度难免会有差异，毕竟学生那么多，老师的精力也是有限的，而在二中的实验班就不会有这样的问题了。另外，毕竟不是统招进来的，你自己心里会不会有压力，在不在意个别同学看你的异样眼光，这些在你做选择时，最好也考虑清楚！

最后，讲一下我的自身经历，我当年考了我们当地最好的高中，正好赶上我们县上两个最好的高中并校，当年二中的老师全部调入合并后的学校，打乱后重新分班，三年的学习过程中，我从没有感受到一中和二中老师的区别，有时甚至会感到来自原来二中的老师更投入，更有责任心！

不知道你心中是否有了答案，能够选择终究还是幸福的！

【结束语】

无论做出怎样的选择，唯有自己足够努力，才能不留遗憾，获得成功！

久说教育

你只差一分上重点高中，说明你的学习能力还是很强，可能在考试中出现了马虎的情况。

1.有句话讲，学习是自己的事。个人感觉这句话里面应该要加一句前提:对于自制能力很强的学生来说。自制能力强的学生，知道作为一个学生，他应该做什么不应该做什么？应该把大部分时间用来做什么？不应该把时间浪费在哪里？知道应该怎么分配时间去学习去玩。很可惜，至少有60%的学生自制力不是很强。

那么，自制力不是很强的学生的学习就需要有人监督，这样才能很好的保证他的学习的时间以及质量，老师和家长都应该作为监督人，但是老师需要监督的人有一个班甚至两个班的数量，课上难免有监督不到的情况，课下更不用说。这就是为什么会有学生家长陪读，校外培训机构托管机构这么多的一个重要原因。

2.古代有孟母三迁的故事，讲的就是环境对一个孩子的学习以及成长影响的重要性。上面第一点说到至少有60%的学生自制能力不是很强，如果没有很好的监督，这些学生很容易受到班里的学生、学校的学生因甚至校外青年的影响，从而影响到学习。这就是所谓学习上的的近朱者赤近墨者黑。

3.通常情况下，一个普通高中为了升学率往往会设立实验班或者重点班，将教学资源像这个班级倾斜，把好的老师调任这个班级教学， 重点培养这个班的学生。

4.借读重点高中可能需要一笔费用，你还需要考虑到家庭经济情况。

总结

如果你是一个自制力很强的人，家庭经济条件不是很好，你需要去了解普通高中高考考上本科的百分率，实验班里面的本科占有率以及实验班里面的本科第一批次第二批次占有率。

如果家庭条件相对比较宽裕，建议去重点中学借读，解决掉一些不稳定因素，对你未来的学习会有一定的帮助。

最重要的是，你对学习这件事情的认识和态度。普通高中也有顶尖的学生，重点高中也不是全部的学生都成绩好。所以打铁还需自身硬，只有持续的努力，坚持不懈的人才能够在三年后的高考交出一份满意的答卷。毕竟未来三年的你是什么样子？ 谁都无法预料！

之乎者也教育

我建议题主 去重点高中借读

按照题主自己所说，中考差一分没有上重点高中，但是上了普通中学的实验班。说明自己在平常的学习中还是有一定的自主性和良好的学习习惯，只是功底还是不错的。

可能在中考中由于粗心或者发挥失常等因素导致与重点高中失之交臂，现在可能想进入重点高中，只有借读的方式。

首先要搞清楚当地的教育主管部门是否允许。借读这种形式存在。首先要解决的是自己的学籍问题，你的学籍按照现行的规定只能放到，这一所普通中学。

人去重点中学借读，这是典型的人籍分离现象，在全国很多地方？是被明令禁止的。只能想其他办法去变通，才能由有可能去借读。

更要考虑的是自身的家庭经济状况和自己的学习兴趣与主动性。借读成绩差一分可能需要缴纳一定的费用，此之外还要还有学费和食宿的费用。家庭经济是否能承担起家的费用，希望题主根据自身的家庭状况综合来考虑。

重点中学可能学习氛围好，但是竞争压力也大。自身如果有一定的学习基础，而且喜欢争强好胜，抗压力或者挫折性是比较强的，而且在这样的竞争环境下，反而动力和信心越足，借读是非常不错的选择。

如果本身不大喜欢有竞争的环境以及面对残酷的外界环境，自身可能更去无法适应。会导致产生严重的心理负担，我觉得借读的意义不大，反而会起反作用，得不偿失，还不如去中普通中学的实验班就读。

我建议题主去重点高中借读的根本是，重点中学的分数线往往高于普通的高中，学习氛围比普通高中好不少。

结束语:在普通高中可能名次会靠前，但是缺乏了一定的竞争，让人会有所松懈，反而容易满足，你永远不知道人外有人，天外有天。去重点高中让自己保持一定的斗志，坚持不懈，努力学习达到自己的人生目标。

汇智坊

以题主所讲情况，我的观点是大可不必去重点高中借读。理由是：

1、“次一点”的高中的实验班，其学习环境和教学资源，未必比重点高中差。

现在任何一所学校，哪怕再“普通"，无论在校与校之间、老师与老师之间、或者学生与学生之间，都有着它们特定的考评机制和竞争压力，学校要名声，老师要荣誉，学生要成绩，决不是象很多人所想象的那样，普通学校管理不严格、教师水平低还没责任心、学生学习没压力等。对普通学校持这种看法的人，实际上是凭空臆想。

特别是，既然学校开设了实验班，也正好说明了学校也是很重视教学的。

“三味”长期在农村普通初中教学，学校每届也开设了实验班，其教学氛围当然不可能与重点高中的实验班相比，但比重点高中的普通班绝对不会差。

2、普通高中实验班集全校最精华的师资和教学资源，决不会比重点高中普通班的普通师资和教学资源差。

对中小学而言，影响教学质量高低的决定性因素，是生源素质，而不是教师能力。只要能当上教师的人，极少有适应不了学科教学的。一个老师只要有工作积极性和责任心，他就是一位优秀教师。

因此，普通学校实验班的老师，本原就是受到学校的信任而挑选出来的，在学生良好配合的情况下，教学上是不存在问题的。

3、多数情况下，做“鸡头”比做“凤尾”更有利于学生树立学习自信心。

自信心对学生的学习很重要。青春期孩子自尊心特强。孩子的平时成绩在班里越靠前，学习的劲头往往越大；相反，名次越靠后，越容易自暴自弃，甚至产生厌学心理。

特别是受到学校评价制度的影响，老师十之八九是将主要精力放在班里成绩靠前的学生身上，而对名次靠后的学生，往往是关注不够，甚至还会歧视。老师的这种心理对“差生”往往是“致命”的。

4、重点中学不可能100%学生都能考上一本；而普通中学实验班不可能上一本率为0%。

题主仅1分之差就可以考上重点中学。这就意谓着题主如果去重点中学，“天生”就是倒数第一的"差生"，至于与重点高中的实验班更是差之干里。

可如果题主去普通高中，那就是全校名副其实的“头牌"，进学校实验班，舍你其谁？你全然就是老师的“掌上明珠"，学校的重点保护对象。

在普通高中如此优越条件下，如果题主还考不上一本，难道重点高中真可以人人上一本？

当然，题主别总想着与重点高中的优等生比，因为这没有可比性。除非你中考时科科考砸了，没发挥好。

其实，无论去什么学校，还得看题主个人想法。但勤奋是必须的。

以上是“三味”个人看法，供题主参考吧。

三味聊教育

个人建议：根据自己的实际情况做决定。但重点高中的选择大于普通高中！

如果你下定决心并且有学习能力那么就借读到重点高中！如果没有那个恒心，就踏实上个次一点的也无所谓。

因为高中和初中的学习模式不一样，重点高中和普通高中的教学速度更不一样。冒然选择的话很容易让自己在高中的成绩呈现断崖式下跌！

重点高中和普通高中的区别

说到这个话题不得不提重点高中和普通高中的区别到底有多大！我当年很幸运的考入了我们这里的重点高中的快班（当年还有快慢班的存在）。但我是快班里面垫底的，全班53个学生我最好的考试成绩是47名。

这一年我算是经历了从学霸到学渣再慢慢熬起来的过程。这个过程的艰辛只有我自己懂，付出的努力只有我自己知道。以进入高中班级，无论是老师讲课的进度还是我的学习能力，我都自己怀疑自己的水平了。四个重点高中的快班一共200个人，我前6次月考的成绩都是班级倒数第一和第二。年纪最差成绩已经跌破500名！（全年级一共1300人左右）我自己都快崩溃了，从初中的年级前30瞬间跌落到500，然后慢慢爬回到200左右。这个过程我差点崩溃了啊！

其实最大的区别就是教学的模式和速度，这个改变足以让一个信心满满的学生崩溃！这也是为什么我上文提到一定要根据自己的实际情况来。否则很容易被高中的教学打击的体无完肤！

根据题主的问题，我给的建议

题主的问题说离重点高中的分数线差一分，那就是意味着过了录取分数线了，但就差一分到重点高中的录取线。也就是说题主本身的成绩并不差。而中考也好，高考也罢，有时候真的存在运气成分。这一分的差距我更愿意归结于运气稍差。

在这种情况下，我建议题主选择重点高中！以你中考的成绩再下点功夫跟上高中的教学应该不成问题！

结束语：人往高处走，水往低处流。只要题主下定决心了，那么就往重点高中走绝对没错！但一定要有恒心和毅力。高中三年，始终如一，否则你会被不断挫败！

这就是我的观点，如有不对的地方还请大家多多指教！

PS教学简单哥

在我们这边，差一分可以买了，重点高中跟普通高中查很远，不是一点点远，普通高中师资和教育模式还是差很多，举个例子，我侄子读的普通高中火箭班，今年也只过了一本线，全校就两个过了600分，反观重点高中，那是几百人过600分，在我们这边600分可以读很好的211学校，坐标武汉。

關鍵字: 重点高中 评卷 升学考试